中班教育小故事随笔2021年

1、2021 年中班教育小故事随笔 1手工课上 , 小朋友们正在制作项链. 有的幼儿在用吸管串项链, 有的把橡皮泥捏 TOC o 1-5 h z 成小团 , 粘在绳子上, 也有的是把彩纸折成小圈 , 再把彩圈串连起来做项链.雯雯与小玉边做边热切的交流着, 雯雯说 : 你看 , 我用吸管穿的项链好不好看?我要把这个项链送给妈妈. 小玉点点头, 却在一旁手忙脚乱的补穿项链. 原来她不会打结 , 刚穿好吸管, 一拉绳子 , 吸管又掉了 . 看到小玉的着急样, 雯雯探过头来:我来教你, 看 ! 也可以用双面胶粘住绳子两端. 在雯雯的帮助下, 小玉也穿好项链了 .另一组的桐桐选择的是用橡皮泥制作项链, 但他

2、把橡皮泥捏成很大的团 , 粘在绳子上显得有点儿粗糙了 , 同桌欣欣看见了 , 就提醒他把橡皮泥捏小一点 . 桐桐抬头看到欣欣做的项链很漂亮 , 红黄蓝三种颜色间隔排列 , 橡皮泥捏成的小团也较均匀 . 桐桐感叹一声 : 好美呀 ! 我也要做三种颜色的项链. 欣欣乐意地主动帮忙. 虽然桐桐的小手显得有点儿笨拙 , 但他还是低着头认真地做着.同伴之间能互相帮助真不错, 我及时地表扬了他们 .接下来的时间 , 桐桐自己耐心地穿着, 他选择的是黄绿紫三种颜色, 他的速度有点儿慢 , 有时他会穿好几个举起来让我确认一下 , 得到了老师的肯定后 , 他低头微笑一下又做了起来真高兴他能有这么个认真劲儿，是个

3、积极要求上进的孩子.对于能力弱的孩子我们要给以更多的帮助 , 让每个孩子都能体验一份成功 , 获得一份满足 .中班教育小故事随笔 2今天上午 , 一场鹅毛般的大雪从天空中飞落下来, 给幼儿园的操场上覆盖了一层白雪 . 各班级纷纷走出教室来到操场上 : 有的孩子抓从空中落下的雪花. 有的把雪捧到手心里细细端详, 这些雪晶莹剔透的可真漂亮呀! 更有的孩子们抓起一把雪团成一个球, 打起了雪仗! 虽然这场雪下的时间不长, 但是也挡不住孩子我们幼儿园的老师和孩子们玩雪的热情. 大家在操场上你追我赶玩的不亦乐乎, 一会儿太阳出来了 , 大家赶快抓紧这最后的时间打雪仗, 就怕太阳公公和他们争这仅有的雪花太阳

4、慢慢的升高了 , 雪一会儿化了 , 我看到孩子们一个个意犹未尽的样子于是就许诺他们等再下雪的时候还会带孩子们到户外观察雪 . 打雪仗 . 堆雪人的 , 孩子们顿时脸上都露出了甜甜的笑容. 一会就看见孩子们三三两两的开始讨论下次玩雪的计划了 . 我真心的希望下次能让孩子们玩尽兴.这场初雪在操场上充满了欢声笑语, 不仅让孩子们感受到了雪的乐趣, 也懂得了冬天不冷的秘密.孩子犯错误是难免的 , 因为好奇 . 好问 . 好动 . 好学是孩子的个性, 我们要做的是如何将孩子犯错误过程中的不利 , 消极因素转化为有利积极的合理因素 , 假如不给孩子机会 , 而是一味地帮他或严声怒骂地制止, 非但剥夺了孩子

5、寻求正确方法的乐趣 , 也会使孩子们变得懒于动手, 不敢尝试 , 习惯依赖成人. 如 : 当四五岁的孩 TOC o 1-5 h z 子还经常要成人喂饭 , 跟他讲道理, 鼓励 . 表扬等等很多办法都用尽后还没效果时,我们可采取不喂饭 , 让其知道饿肚子的感受 , 孩子肚饿了 , 不用你喂 , 自然会找东西吃 , 多给孩子机会 , 让他们在不断犯错误中正常地成长吧!中班教育小故事随笔 3五颜六色的塑料插片是孩子们喜欢的玩具之一, 因它功能的多变, 可任意摆弄,塑造他们想象中的事物 . 在孩子们刚开始玩时, 我首先出示示范作品引起孩子兴趣激发学习拼插的愿望. 然后让孩子认识插片的特点 . 再让他们

6、按结构一部分一部分地进行认识 , 后再拼插 . 等孩子们完成一件作品时及时表扬鼓励. 并放在区角中供其观赏 . 在孩子基本掌握了拼插技能以及较熟练地操作后 , 启发他们按自己的意愿去拼插 , 让他们把自己看到的 , 想到的插出来, 采用一种变多种 , 就是学会插一种事物后 , 稍加变化就可以成为另一种物品 . 如小马变长就是长颈鹿等等. 少讲多问 , 就是围着孩子转, 开拓和诱发幼儿的思维能力 , 在巡回指导时问问他们插的是什么 ,从不包办代替, 限制规定 . 让他们对发明创造更加有积极性, 主动性和假造性 .指导孩子玩插片 , 既发展了小肌肉群的精细动作, 又锻炼了手 . 脑 . 口并用的本

7、领 .而且还是一堂很有趣的综合课, 是促进孩子全面发展的一种有效手段. 玩可以检查孩子对日常生活中各种事物的认识能力 , 同时也复习了老师所教的各种知识 .故事总能让孩子听得津津有味. 兴趣盎然 . 这天饭前时刻 , 我又让孩子们回到了故事王国中,皮皮鼠吃跳跳糖的故事中 , 一双双小眼睛聚集我, 眨都不眨的样子让我丝毫不敢怠慢, 有感情又比划的讲着说着.四只皮皮鼠的小调皮样. 每次出现小小事故去医院 , 都会引来孩子们一阵阵大笑 , 看着孩子们乐呵呵的样子, 我也满心欢喜. 因为听的认真, 因此问题回答的完美无缺 , 我也当然很是欣慰. 其实 , 故事也因此应该告一段落, 忽然一下想起, 前一

8、阵教给孩子们的手指游戏三只猴子 , 每次孩子们都玩得乐此不疲. 这个故事的情节跟它有些相像, 何不把故事改编成有趣的手指游戏, 让孩子们在闲暇时刻玩玩乐乐呢 ?我和孩子们开始改编 , 大家一起出谋划策 . 老师 , 皮皮鼠在床上跳的可以和小猴子的一样. 掉下床来的时候可以说是有一只皮皮鼠掉下床. 第二次的 TOC o 1-5 h z 时候不是床啦. 不是床改成柜子不就行啦! 然后再是衣橱和厕所. 最后还得有从医院回来的呢 ! 在孩子们的商商量量中 , 我们改编成功 : 四只皮皮鼠在床上跳 , 有一只掉下床磕破头, 爸爸穿好衣服送它去医院 , 没有皮皮鼠在床上跳;三只皮皮鼠在柜子上跳, 有一只掉

9、下柜子可破头, 爸爸穿好衣服送它去医院 , 没有皮皮鼠在柜子上跳; 两只皮皮鼠在衣橱上跳, 有一只掉下衣橱磕破头 , 爸爸穿好衣服送它去医院, 没有皮皮鼠在衣橱上跳; 一只皮皮鼠在厕所里跳, 掉进了马桶磕破了头 , 爸爸穿好衣服送它去医院 , 没有皮皮鼠在厕所里跳; 四只皮皮鼠回到了家, 从此不再吃跳跳糖, 不再乱蹦和乱跳, 终于安静的睡着啦!孩子们说着. 做着 . 笑着 . 乐着 , 而我在一边看着. 听着 . 欣慰着 . 骄傲着中班教育小故事随笔 4活动装扮我的好朋友进行中 , 当孩子们看到我事先准备好的大卡纸时, 都不由的尖叫起来, 这是专门为他们量身定做的纸张, 是孩子们以往作画时从未

10、用过的安抚好孩子们的情绪 , 我们决定开始活动 . 因为纸张和空间有限, 所以在征得他们的同意后 , 决定从中选出两位小代表, 首先是上课时表现要好, 包括精力集中 . 积极回答问题 , 其次是在平时能够与小伙伴们和平相处. 乐于助人的代表, 定好标准之后 , 我们开始投票选举, 最终 , 孩子们选出刘亦辰和李若嫡为他们的代表. 随后 , 两人的身体轮廓被印画在纸张上 , 每个孩子都翘着头饶有兴趣的看着, 像是在欣赏 ,是幸福 . 快乐的欣赏 .两张大大的身体轮廓纸张挂到墙上 , 两个大家公平选出的代表站在一旁 , 准备涂色添彩喽 ! 男孩组要求给刘亦辰涂色, 女孩组要求给李若嫡添彩. 看 !

11、 孩子们忙活的不亦乐乎 : 有负责选色的 . 有负责画的 . 还有在代表旁边转悠着看小代表身上的独特地方.甚至有人还做指挥工作看着孩子们忙着.乐着，心里那股高兴劲儿没法说 !大作完成 ! 孩子们欢呼着. 跳跃着 . 课堂 , 是教与学的互动过程, 能够在这个过程当中快乐地度过, 是多么有乐趣的事情 !每次的音乐活动, 或是因为好听的音乐 , 或是因为同伴间交流合作的快乐 , 或是因为孩子们的好伙伴乐器给他们带来的趣味 , 孩子们总是那样的投入与痴迷.活动山谷回声进行中 , 孩子们依然表现出往日的那种积极与激情, 在节奏问好之后 , 进入语词节奏模仿环节 , 在运用歌曲内容让孩子们模仿时 , 竟

12、有孩子边说边加上相应动作, 我不禁为孩子们感到高兴, 突快 . 突慢 . 渐快 . 渐慢 , 我和孩子们在节奏的变化中享受着别样的快乐 ; 接下来的分组游戏中 , 孩子们更是不分你我的踊跃表现着 , 每组四小节. 两小节 . 一小节甚至一拍 , 在老师不断加大难度的同时, 孩子们迎难而上, 依旧兴趣浓厚地跳着 . 舞着 ; 乐器宝宝的出现又让活动进入高潮阶段,依据所好选择乐器. 演奏乐器 , 一切都是那么秩序井然, 欣赏着孩子们的大作, 我满心欢喜 .一堂有趣的音乐活动马上就要结束, 又发现孩子们还是那样的陶醉于其中 , 我看到了孩子们面前的桌椅 , 于是 , 又一次质朴的演奏开始啦! 在桌椅

13、间的敲敲打打中 , 我看得见 : 孩子们笑的是那样真诚. 欢心和满足 . 音乐 , 带给我的孩子们许多许多 , 孩子们享受和收获了许多许多 . 音乐 , 会在孩子们的耳边永远回响 , 会在孩子们的身边永远驻留 !中班教育小故事随笔 5这群小家伙们升入了中班, 是大哥哥大姐姐了 , 我觉得应该让他们做一些力所能及的事情. 以前孩子们每次吃完餐点和午饭, 不是出去散步就是自由活动 , 留下保育员阿姨一个人打扫 , 收拾餐具 . 正好在第一主题里有一节活动是我是值日生 , 结合活动我将班里的这二十几个小家伙, 按照能力强弱搭配, 每天五六个人轮流做值日生. 借着孩子们的高兴劲, 我与他们商量制定了值

14、日生应该遵守的规则 TOC o 1-5 h z 还有劳动的内容, 如 : 值日那天要按时入园 . 擦桌子扫地. 收拾餐具 . 整理物品等.于是 , 我准备了几块抹布, 从第一天的值日生开始 , 在餐后和午休后的时间里,指导他们帮助老师清倒餐盘内的垃圾. 帮助老师擦桌子. 收拾桌面 . 整理被褥等. 值日生们非常乐意, 高高兴兴地帮助保育老师收拾着: 收拾餐具 . 擦桌子 . 摆椅子 . 整理被褥 . 图书等 . 那些还没有做值日的小朋友都会用羡慕的眼神看着他们 , 我想这是进行榜样教育的好机会 . 于是 , 我微笑着对他们说 : 等你们做值日的时候, 也会像他们一样, 做老师的小帮手 . 孩子们听了都非常高兴, 再轮到自己做值