2022年从百草园到三味书屋读后感700字5篇

1、从百草园到三味 书屋读后感 700 字 5 篇 人生当然是完美的,可怎 样去感受,怎 样去懂得这些完善呢 .文章虽然没有提到任何 的观 念,但是却不禁 让人深思,对童年的深思,对人生的深思；下面是小 编举荐的从百草 园到三味 书屋 读后感 700 字,仅供大家借 鉴；读了一遍又一遍 鲁迅先生的从百草园到三味 书屋,心中有感叹万千,似乎我 读 着读着 也回到了那个已 经离我们慢慢远去的童年 . 文中,充分描 绘出百草园这个荒原布满着无 限的 乐趣,那儿有“ 碧绿的菜畦,光滑的石井 栏,高大的皂 荚树,紫 红的桑椹 ; 鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀 ）突然从草 间直

2、窜向云霄里去了” ,这里无疑不是一座儿童的 乐园,无一不充 满愤怒,无一不充 满欢快,难怪鲁迅先生喜 欢这儿 了；当鲁迅先生到了要上学的 时候了,家里将他送 进了三味书屋；三味 书屋是鲁迅先生的 老师的家的 书房；走进了三味 书屋, 鲁迅先生开头了乏味的同学生涯,“ 每天只 读书,正午识字,晚上 对课” ,这便是鲁迅先生的工作；鲁迅先生和同窗 们常常到屋后的园里去玩,但人去多了,时间久了,就会被老 师叫回来,连续读书,远远不及在百草园里自由、欢快；曾记得有 这样一段话 : “ 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花 坛 去折腊梅花,在地上或桂花 树上寻蝉蜕；最好的工作是捉了 苍蝇

3、喂蚂蚁,静静静地没有声 音；然而同窗 们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在 书房里便大叫起来 : 人都到那 里去了 ？. . 受着不时从字里行间中透露出来的那份天真 烂漫的感情, 眼前不由出 现了一 幅幅令人神往的自然画； 油蛉在 这里低唱,蟋蟀 们在这里弹琴；翻开断 砖来,有 时会遇见蜈蚣 ; 仍有斑蝥,倘 如用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾 我读鲁迅先生的这篇充满对童年回 忆的散文,正如 读着发处鲁 迅先生心底的那份 宠爱自然,憧憬自由的童真童趣；突然间,我似乎看到了幼年的 鲁迅；趁大人不留意,钻进了百草园；他与昆虫 为伴,又采 摘野花野果,然后与玩伴一起捕 鸟,但

4、由于性急,总是捕不到很多 ; 他又常听保姆 长妈妈讲 故事,因而特别害怕百草园中的那条赤 练蛇；在三味 书屋,虽然有寿先生 严格的教 诲,却 仍耐不 过同学们心中的孩子气,当他 读书读得入神时,却没 发觉他的同学正在干着各式各 样的事,有的正用 纸糊的盔甲套在指甲上 优质戏,而鲁迅正全神贯注地在画画 一切感 受都是那么天真 烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共 鸣吧,真不懂自己怎么会那么 宠爱朝花夕拾中的一篇,特别是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到 亲切,布满激情；与我们的生活相比,私塾里的生活,又或 许要伤心 上很多倍；能在百草园 烂漫多年,能够拥有一个快 乐的童年,每一天 让自

5、己快欢快乐的,这不是也很好 吗.其实,我们现在 的生活和学 习环境比以前要好得多,让我们珍爱现在的时间,珍爱 现在的每一分每一秒,去好好学 习吧 .细读鲁迅先生的朝花夕拾 从百草园到三味 书屋,享受着字里行 间中透露出来的 那份天真 烂漫的感情,眼前不由出 现了一幅幅令人神往的自然画；读鲁迅先生的 这篇布满对童年回 忆的散文,正如 读着发自鲁迅先生心底的那份 宠爱自 然,憧憬自由的童趣；似乎就像看到了幼年的 鲁迅先生,趁大人不留意,钻进了百草园；与昆虫为伴,采摘野花野果,与伙伴一 齐捕鸟,虽然总捕不到很多 ; 又常听保姆 长妈妈讲 故 事,因特别可怕百草园中的那条赤 练蛇；在三味 书屋,虽然有

6、寿先生 严格 的教导,却仍耐 不住心中的孩子气,当 读书入神时,却没发觉同学们正在干着各式各 样的事,而鲁迅正聚 精会神地在画画 一切感受都令人回味,作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,文章表 现了作者 宠爱 自然,憧憬自由的 热忱,期望能自由悠闲地玩耍,与大自然 亲热接触,不期 望被父母,家奴管着；回 忆起我的那些童年 琐事,仍常常记忆犹新；小 时候,在田野里享 受着春日的阳光,秋日的清 风, 仍有那片总被我采得一 朵不剩的油菜花,陶醉在大自然的 怀抱之中,采了各式各 样的花,又生怕主人找来,花一会儿就枯萎了,但仍陶醉在无拘无 束的自由空 间 之中；如今,田野上了造起了楼房,而我

7、在 紧急的学习之中,因此感受不到大自然的 亲切,也少了很多自由,但却仍然憧憬着,无 论此刻能否 实现 ；读过 文章后有了 很多感动；虽然 童年已 渐渐遥远,留下的只是些散乱的 记忆,倒不如 细读一下朝花夕拾,体会一下那 个不一 样岁月的童年之梦,和 鲁迅一齐宠爱 自然,憧憬自由；从百草园到三味 书屋是 鲁迅先生的作品,每次 读它,都会勾起我 很多儿时的回忆我的幼儿 时期是在浙 师大幼儿园度 过的；在那里,有 欢快 ,也有泪水,有幻想,更有 友情； 这与鲁迅先生的童年所在的百草园又是多么的相像啊 .“ 长的草里是不去的,因 为相传这园里有一条很大的赤 练蛇” ；我的幼儿园老 师也说,长着长草的地

8、方有蛇哦,虽然不是赤 练蛇,但却是像蝮蛇般惧怕的 头大尾粗的大毒蛇；现 在想想,我 们老师也该是个鲁迅迷吧,要不,怎么会想出 这样的绝技来吓 唬我们这些天不 怕地不怕的孩子的呢 .“ 翻开断砖来,有时会见到蜈蚣” ；我在幼儿园里也常把一些石 头翻开,那 时我和伙伴 们普遍认为蜈蚣是害虫,所以,一旦 发觉,便蜂 拥而至,立刻将蜈蚣判了死刑；直到上了 学校,我才知道,蜈蚣原先是一种益虫,它可是 专吃害虫的呢；三味 书屋后面也有个园,虽然小,但那里也可以爬上花 坛去折腊梅花,在地上或桂花 树上寻蝉蜕；我 们幼儿园的园子可大了,里面的花可多了 . 菊花、梅花、茶花、喇叭花等 等,仍有很多不知道名字的花

9、草；夏天,蝉 鸣简直震耳欲 聋,这时,男生们就开头行 动啦 . 以削减噪音 为借口而绽开的捉知了大 战,那可是我 们夏天的一大趣事 ; 秋天来 临,我 们在桂 花树下摇起桂花雨,仍用漂亮的树叶做起了树叶画来,秋天的 树叶可真是五彩 缤纷啊 ; 到了 冬天,堆雪人、打雪仗有着无 穷的快 乐,冰冷的雪打在 头上,雪水流 进脖子里,可嘴却 总 是笑哈哈的 ; 当春天到来的 时候,我 们几个捣蛋鬼开头了新的“ 工作” ,在草地上把草扒开,挖个大洞,再用 树枝、长草盖上做成“ 陷阱” ,专等女生上 钩呢；这招可灵,一星期内 总有 一二个在“ 陷阱” 里一脚 踩空而摔倒的人,后来,我 们仍想再进一步在“

10、陷阱” 里灌上水；但怕接下去 踩上“ 陷阱” 的人是园长,那可就要闯下大祸了 .从百草园到三味 书屋给了我无限的童年的回 忆,从蜈蚣到青蛙,从老 师慈爱的 脸 到同学稚气的眼,从 顽皮到懂事 . 从一个无知的幼儿到一个 仔细学习的少年,这中间经 历了多少风雨,多少困难,仍有多少离别啊 从百草园到三味书屋是鲁迅的一篇散文,文章写得特别好,不仅构思严谨,而且文章中的 语言极有特色,令人叫 绝；细读鲁 迅先生的从百草园到三味 书屋,享受着不 时从字里行间 中透露出来的那份天真 烂漫的感情,眼前不由出 现了一幅幅令人神往的自然 画；“ 油蛉在 这里低唱,蟋蟀 们在这里弹琴；翻开断 砖来,有 时会遇 见

11、蜈蚣 ; 仍有斑蝥,倘 如用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后 窍喷出一阵烟雾 ”我读鲁迅先生的 这篇布满对童年回 忆的散文,正如 读着发处鲁迅先生心底的那份 宠爱 自然、憧憬自由的童真童趣；突然 间 ,我似乎看到了幼年的 鲁迅；趁大人不留意,钻进了 百草园；他与昆虫 为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕 鸟,但由于性急,总 是捕不 到很多 ; 他又常听保姆 长妈妈讲 故事,因而特别可怕百草园中的那条赤 练蛇；在三味 书屋,虽然有寿先生 严格的教诲,却仍耐不 过同学们心中的孩子气,当他 读书读 得入神时,却没 发觉他的同学正在干着各式各 样的事,有的正用 纸糊的盔甲套在指甲上 优质戏,而鲁

12、迅正 全神贯注地在画画 一切感受都是那么天真 烂漫、令人回味,也 许是引起了我心中的共 鸣吧,真不懂自己 怎么会那么喜 爱朝花夕拾中的一篇,特别是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到 亲切,充 满 激情；现今,城市里的孩子已 经几乎不行能体会到 鲁迅幼时的欢快了 ; 而说起童年 乐事,哪一 个来自农村的孩子没有一 箩筐呢 .百草园中的蟋蟀、何首 乌,美女蛇的 传奇,又何曾异于 我们穿着短 裤下河摸 虾、上 树捉鸟呢 .那别了“ 野孩子生活” 的入学,那听老先生抑 扬顿挫地 朗诵,“ 我便疑心那是极好的文章” ,又和我 们既因流连“ 捉蝌蚪” 的生活而逃学,却又要享 受读书识 字在父母面前

13、“ 显摆 ” 的快 乐心理有何不同呢 .只是,城市里已 经消逝了 这梦境一般的儿童 乐园；成年的鲁迅是一个 战士,一个不偏不倚的、浪漫的 战士；战士不总在冲锋陷阵,战士 更懂得享受生活,享受美好的回 忆；从百草园到三味 书屋不 仅语 言美丽,仍能时不时地勾起 读者对童年的回 忆,真是 一篇令人叫 绝 的好文章；读完鲁迅先生的 这 篇从百草园到三味 书屋,我深深的感受到了：百草园的快 乐与 三味 书屋的枯燥；百草园是作者童年 时代的游乐园,在那里有享不尽的快 乐：在那里能 够纵情地捉 蚂蚱,摘桑椹,抓 蛐蛐斑斓和蜈蚣,最搞笑的是,他能 够听妈妈讲 故事： “ 从前,有一条 蛇；” ；冬天的百草园 虽然有些乏味,但也是充 满童趣的,能 够 堆雪人,将自 我的全形印在雪上；三味书屋里,老 师是严格的,他不期望同学做与学 习无关紧要的事 ; 他仍是一个好心 肠 的人,就算同学在他 讲课 的时候偷偷跑出去玩,他依旧不会 惩处他们,只会督促他 们赶忙 读书 ; 他是一个迷恋于 读书的人,在读到最好的文章 时他总会微笑起来,而且将 头仰起,摇 着,向后面拗 过去,拗 过去；从那里看来三味 书屋也充 满了童趣；从百草园到三味 书屋不仅仅语言