《我们的大地妈妈》教学反思

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页我们的大地妈妈教学反思我们的大地妈妈教学反思1 这一堂课，我坚持以儿童生活为起点和归宿，实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归过程。在此过程中，闪现了许多真切、纯真的情感。 1、挖掘学生的生活资源体现课堂的“生活性”成了我这堂课的努力方向。其中想象小朋友一天的生活；介绍自己曾去过的地方；说说自己周围的污染现象；最近为大地妈妈做过什么？这些讨论主题的设计紧扣学生的现实生活，充分挖掘了学生原有的生活积累。切切实实地围绕“生活资源”开展活动，让学生在生活再现中又有了更真的体验、更深的认识，可谓惟有“生活”，才是真谛。2、尊重学生的年龄特征为使我们的教学

2、活动发挥其最大的效应，关键在于尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点，采用了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示，我在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。如“地球妈妈”、“大地的孩子”、“植物、动物朋友”等，还引用了一个深入浅出的童话故事作为教学辅助手段，事半功倍地带领学生入情入境、悟情悟理。这堂课的教学让我深切体会到：如若教师期盼学生能在课堂上做到道德体验入情，道德认识入心，那么我们必须学会尊重学生。在此基础上，想方设法让每一个孩子拥有一颗热爱地球的心！我们的大地妈妈教学反思2 这一堂课，我坚

3、持以儿童生活为起点和归宿，实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归过程。在此过程中，闪现了许多真切、纯真的情感。 1、创造性地开发并使用教材人教版的教材是开放的。本节课中，我在活动设计上依据教材，但是教学活动又不拘泥于教材，教学中特别注意将学生的生活实际与教学目标有机地结合，启动学生原有的生活经验，从而实现了资源整合，促进了学生发展。2、挖掘学生的生活资源体现课堂的“生活性”成了我这堂课的努力方向。“太阳还有什么本领？在我们生活中你能感受到吗？在我们生活中都哪些地方用到了水这些讨论主题的设计紧扣学生的现实生活，充分挖掘了学生原有的生活积累。切切实实地围绕“生活资源”开展活动，让学生在生活再现中

4、又有了更真的体验、更深的认识，可谓惟有“生活”，才是真谛。3、尊重学生的年龄特征为使我们的教学活动发挥其最大的效应，关键在于尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点，采用了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示，我在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。播放的“大地妈妈的自述”，“大地妈妈的三件宝贝”的动画片，就很好地做到了从学生现实的体验和童真的世界出发，引领他们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展，带领学生入情入境、悟情

5、悟理。4、注重活动、游戏中的感悟和体验活动和游戏、感悟和体验是德育教学有效的重要途径。看动画、谈感受、小游戏等等本堂课，始终引导学生在活动、游戏中学，在感悟和体验中提高。内容的呈现中，不断的以活动和游戏贯穿始终。通过活动使学生明白了一些生活道理，学生在“小游戏”“小实验”“假设想象”中体验感悟。学生虽然经历了40分钟的学习，但是下课时，仍然表现出异常活跃的状态，学生带着快乐与期盼离开教室。这是因为在孩子们看来，他们是在做自己喜欢的游戏，参与自己喜欢参与的活动，所以体验是积极的.，而不是被动的。对于低年级儿童来讲，更重无意注意，寓教育于无痕之中。这堂课的教学让我深切体会到：如若教师期盼学生能在课

6、堂上做到道德体验入情，道德认识入心，那么我们必须学会尊重学生。我们的大地妈妈教学反思3 在教学思品与生活中我们的大地妈妈一课中，我运用了创设情境一环节，带领学生到室外体验感受，用眼、耳、鼻、皮肤等去接触大自然，充分感受大自然的美，激发学生的学习积极性。 1、回到室内。首先让每位学生进行汇报，用自己的亲身经历说出大自然的美在哪里。2、提出问题。在小组进行讨论，外边的空气怎样？阳光怎样？空气不在清新，我们生活又会怎样？使学生能把问题解决课堂中。3、进行展示作品，观看大自然的美，说出每幅图展的景物。4、让家园更美丽，谈自己的设想，未来的家园将是一个什么样的，怎样能实现。5、保护环境。从我做起，人人表

7、决，使学生体会到阳光、空气、水是我们生命中重要三元素，我们的生活一刻也离不开它们。通过这节课，教师能关注学生的知识，技能，情感态度与价值观的发展，关注学生终生学习愿望和能力，关注学生的智力生活，学习方式的发展，提倡学生自主学习，合作学习，探究学习，从学生的内心和表情看，学生乐学、爱学，体验了学习生活，只有良好的学习心境，才能便被动的学习局面下走出来。我们的大地妈妈教学反思4 我们的大地妈妈这节课的教学目的是让学生了解自己生活的家园的环境状况；形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境及爱护小动物做力所能及的事情。这节课的亮点之处： 1、充分利用多媒体进行教学，各种各样的图片、视频、音乐和课件，充分调动了学生学习积极性，使学生通过视觉、听觉感受到大自然的神奇与丰富多彩。2、教学设计合理，环节之间过渡紧揍，过渡语言自然。3、学生讨论激烈，讨论结果令人满意，显示了学生的知识面是很广的。4、在教学过程中处处联系学生实际