北师大版小学数学二年级上册：儿童乐园教案教学设计_第1页
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文档简介

1、 二 年级 数学 科 教学设计备课教师 课题儿童乐园班级教时( 1 ）教时教学目标知识与技能：经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。过程与方法：知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。情感态度与价值观：结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简便的乘法算式的结果。教学难点：体会乘法与加法的联系，初步理解乘法的意义。教学方法：讲授教具准备：ppt课件课 时：第 1 课时教学过程：一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 儿童的乐园。 说一说：从图中你知道了哪些数学信息？2.引出问题。 你喜欢哪项活动？算一

2、算有多少人参加了这项活动？二、解决问题，探索新知。1.根据问题列加法算式，发现加法算式的特点。（1）学生汇报：每项有多少人参加。 坐小飞机；乘小火车；划船；做长椅。思考：观察这4个加法算式，说说你发现了什么？ 加法算式中的加数都是一样的。（3）师生小结：相同加数连加的算式，我们可以用乘法算式表示。2.结合具体情境，初步体会乘法的意义。（1）通过“加法算式2+2+2+2=8”得到乘法“24=8“”，认识乘法算式各部分名称，以及读写算式。 （2）理解乘法算式每个乘数的含义，初步体会乘法的意义。乘法算式中的2是加法算式中的加数，4是指有多少个相同的加数，这个加法算式有 4 个2相加，所以可以写成乘法24，或者42。 （3）继续把下面几个加法算式改写成乘法算式。 划小船 3+3+3=9 乘小火车 4+4+4+4+4+4=24 坐长椅 3+3=6（4）师生小结。 在相同加数的连加算式里，且加数的个数比较多时，用乘法表示比较简单。 三、练习应用，巩固提升。1.一共有多少只鸟？一共有多少个小矮人？ 2.填一填，算一算。 四、全课总结，拓展延伸。乘法可以解决生活中的很多问题，只要能找到它们的规律，就可以帮助我们快速的解决问题。你能用乘法解决生活中的什么问题？课 后 反 思教学成败得失及改进设想：本节课把解决问题与学习乘法运算意义的过程相结合，利用已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽

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