吉林艺术学院附属中等专业学校

1、吉林艺术学院附属中等专业学校编制年度质量报告1.学校情况1.1 学校概况。吉林艺术学院附属中等专业学校，（含音乐附中，舞蹈附中）隶属吉林艺术学院音乐学院，舞蹈学院，为省属公办中专学校，校园面积(仅限中专部分)2053(建筑面积5877)，资产(仅限中专部分设备)70万元。1.2 学生情况。每年计划招生音乐15人，舞蹈40人，现有在校生243人(含毕业年级学生29人，明年7月毕业离校)。学生分为音乐附中三个年级，舞蹈附中六个年级，巩固率为92%，培训规模依据专业特色从1人至20人不等，与上一年度相比在校生总数增加3人。1.3 教师队伍。生师比5.45:1、“双师型”教师比例为7.5%、兼职教师比

2、例为75%，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历比例为100%，专任教师中高级职称教师8人。1.4 设施设备。生均教学仪器设备值为1234.56，因培养性质特殊，不设置实训实习工位，生均纸质图书量为422.02本(含学校共享数据)，与上一年度相比无显著变化。2.学生发展2.1 学生素质。全年级开设思想政治教育及相关课程、文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体质测评合格率100%，毕业率基本达到100%;因专业特殊性，本中专学校不设置资格证书考核、无法参加职业大赛。2.2 在校体验。经对在校学生及其家长抽样调研，学生及家长对学校理论学习满意度为100%、专业学习满意

3、度为100%,校园文化与社团活动满意度为100%、生活满意度为100%、校园安全满意度为100%、毕业生对学校满意度为100%。2.3 资助情况。本校学生有资格享受国家助学金，按照有关制度及标准，今年领取助学金人数为12人.2.4 就业质量。专业就业率为94%，对口就业率为94%、今年我校毕业学生中44人升学、4人申请复读、2人选择直接就业，其初次就业起薪为3000元。升入高职专科的比例为5%、升入本科院校比例为86%。与上一年度相比基本上保持稳定。2.5 职业发展。因我校培养目标及专业性质特殊，毕业学生年龄基本在18岁或以下，专业学习能力强，根据相关法律法规，大部分不宜参加工作，极少数直接就

4、业者表现出岗位适应能力强、岗位迁移能力较弱、基本上无创新创业能力的情况。3.质量保障措施3.1 专业动态调整。今年我校未进行专业结构或人才培养方案的调整。3.2 教育教学改革。今年我校未进行公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式的改革；由于疫情影响，2020年上半年我校将部分线下课程转移到线上进行信息化教学，至2020年9月，专业课程已恢复传统面授；在教学资源、教材选用方面并无改革；我校特色决定了本专业在该阶段人才培养过程中不涉及实训基地、国际合作等内容。3.3 教师培养培训。青年教师培养、培训与学校本科实施资源共享。3.4 规范管理情况。教学管理、学生管理由我校专职人员负责，

5、现有教务干事2名、班主任及生活老师7人，有较为完备的管理制度，学校负责人及教学主管人员定期进课堂看课并督导专业考试；财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等由学校保卫处专门负责，非本部门职能。3.5 德育工作情况。全年级段开设德育课程(课程名称为“政治”)，由吉林艺术学院教务部门、公共基础部、马克思主义学院统一安排授课及考核；校园文化建设、团组织建设及活动按照吉林艺术学院统一设置开展，不设学生会及社团，文明风采活动开展情况良好。3.6 党建情况。本校党的基层组织统一归入吉林艺术学院音乐学院，舞蹈学院党总支进行管理和建设，不单独设立党支部或党小组。4.校企合作4.1

6、 无校企合作工作。4.2 无学生实习安排。4.3 无集团化办学。5.社会贡献5.1 我校重视技术技能人才培养,用人单位满意度良好。5.2 社会服务。本校教师归吉林艺术学院音乐学院，舞蹈学院统一管理，学生不参与社会服务。5.3 对口支援。因学校性质特殊、从属关系复杂，本校暂未开展东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等工作。5.4 未参与服务抗疫工作。6.举办者履责6.1 经费。2020年政策性经费由去年的20万元增加到30万元，全部落实。拨款标准非生均拨款，无项目投入。6.2 政策措施。我校无独立的办学自主权、落实教师编制权限，以及出台任何政策和制度的权限。7.特色创新7.1特色：我校主要开展专业

7、性强、职业目的明确的音乐，舞蹈类基础实践型教学，办学历史悠久，可以追溯到1957年，开办以来，为国家各地、各院团、各高校输送了大量专业的音乐、-舞蹈艺术人才，如：中央音乐学院作曲系教授唐建平，中央民族乐团驻团作曲家，国家二级作曲王丹红，中央民族乐团副团长赵聪，北京国家大剧院副院长赵铁春，国家一级演员、著名舞蹈艺术家王小燕，国内著名编导王举，国内知名舞蹈教育家朴永光，世界知名现代舞者侯莹，当前舞蹈界一线舞者孙富博等。音乐附中依托吉林艺术学院“音乐学”和“音乐表演”的省级精品学科优势和优质的教育资源形成了自身鲜明的教育风格与特色。目前舞蹈附中唯一开设的“舞蹈表演”专业属于国家教育部规划的一级学科“

8、音乐与舞蹈学”的二级子属。目前我校的培养对象主要为12-18岁、有志于从事音乐与舞蹈艺术事业的学习者。所需设施简洁、教师团队专业、课程设置合理、培养成果显著。7.2创新：立足东北地区，对本地域文化进行发掘、整理，并与音乐、舞蹈艺术融合开展教学实践、科研创作以利于传播，为宣传“吉林精神”、打造吉林省文化产业标识贡献力量。7.3案例：（一）2019年我校音乐附中18级巴松专业学生具炜勋在宝坻举办的第五届国际音乐节巴松大奖赛中，或高中组银奖。（二）2019年我校音乐附中2017级二胡学生赵海智在中央广播电视总台中国器乐电视大赛和第四届“敦煌杯”中国二胡比赛中取得可喜成绩。（三）2019年我校音乐附中

9、2018级巴松专业学生具炜勋在“器乐中国，营口有礼”喜获器乐全民之星”十佳奖。（四）2019年我校音乐附中2018级钢琴专业廉东珲受邀参加北京中山音乐堂华表音乐季“钢琴”+新艺术展演音乐会 (五)2018年我校学生表演的作品烈士的遗物参加中国舞蹈家协会主办的国内唯一全国性舞蹈比赛“荷花奖”下设子奖项“小荷风采”舞蹈大赛，获专业组金奖。该作品以东北抗联故事为背景进行创作，弘扬了“东北抗联精神”。（六）2018年我校舞蹈附中学生表演的作品浣溪沙参加第五届“荷花少年”全国舞蹈表演大赛，荣获专业组金奖。(七)2019年我校舞蹈附中学生表演的作品绢儿参加国家文旅部主办的第十二届“桃李杯”全国舞蹈教育教学成果展示活动(原“桃李杯”全国舞蹈比赛，现本活动改为展演类活动，不设奖项)，获“入展作品”荣誉称号。该作品以典型东北民间舞蹈类型东北大秧歌为基础进行创作，重点展示了东北大秧歌中的“手绢技巧”体系，为传播我省舞蹈文化做出了贡献(黑龙江和辽宁的手绢技巧与我省在道具造型、发力方式、花式表演方面均有出入)。8.主要问题和改进措施8.1存在的问题：招生困难、舞蹈附中男女生入学比例严重失调、优秀学苗流失严重。8.2主要原因：对我校的招生政策“一刀切”，未根据我校的专业特殊性和