1.春课件+学案+素材

1、Word文档，下载后可任意编辑 1.春课件+学案+素材春朱自清1、积累词语；2、能流畅地有感情的朗读全文，理清的写作思路；3、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法；4、积累写春的古诗词名句。学习重点：品味写景语言情景交融的技巧学习方法：小组合作，展示交流，师生互动，读写结合第一课时一、走进春的世界（齐读下面文段导入新课）：春是一支歌，优美的旋律低回着绵绵的情意；春是一幅画，明丽的色彩氤氲着自然美丽的容颜；春是一首诗，华丽的诗句书写着季节的心跳；春是一杯茶， 浓浓的香味浸润着每一位读者的心灵。用心体会向我们描绘的这种美不胜收的世界，是一种怎样愉快

2、的享受啊！你不觉得有各个春天正在悄悄的来到你的身边？二、了解生平（关注课文解释1，这里往往是文学常识的知识集中地哟！）名地时作评三、自由朗读课文，把握字音、字形，积累词语和名句。1、读准字音：散（ ）在草丛里 酝酿（ ） 烘（ ）托黄晕（ ） 繁花嫩（ ）叶2、写准字形：lng（ ）润 hu（ ）咙 wn（ ）转lio（ ）亮 抖su（ ）精神3、识记词语呼（ ）引（ ） 稀稀（ ）（ ）4、记住文中引用的一句诗句和一句俗语。诗句： ，及出处全诗抢记：（请默写在此处） 俗语： 仿写一句四、有感情朗读全文，把握的写作思路和和写作内容。（ ）春 （ ）图 （ ）图春 （ ）春 （ ）图（ ）图（

3、）图（ ）（ ）春 （ ） （ ） 第二课时一、品读课文，赏析散文语言之美。1、圈出课文中的叠词读读并说说这些叠词给你什么感受？叠词：感受：2、找出文中你最赏识的用词精妙的句子，读读并说说妙在何处？句子：用的好的词是 ：好在 3、自选一段，读出你心中的春的意境来。4、齐读最后三段，用赞美惊喜的语气读第八段，用赞美欣赏的语气读第九段，用赞美欢快的语气读第十段。读出三段的变化和层次来。二、赏读课文，学习写景层次之丰。1、自由朗读“春花图”，读出层次。（用斜线表示）2、个性朗读，读出文本中的情趣：“春花图”写出了花开得 ，你看 。3、理读“春花图”，体会文段的精美所在。春花图写的美，美在情感，你看花

4、开得热闹，绚烂，甜美，快乐，自由，又何尝不是内心的情感的真实写照啊！美在 ，你看 （ （尝试从至少三个层面来说书春花图的美）4、小结写景之得 三、概写课文，诠释理解表达之美。朱自清的春是一篇 、 、 、 、的写景抒情散文，它描绘了大地春回，生机勃勃的动人景象。在他笔下是一个美不胜收的世界。看，在醒来的春天里， ，这些精美的描写，让我们陶醉在如诗如歌的美妙世界中。 春是一支歌，优美的旋律低回着绵绵的情意；春是一幅画，明丽的色彩氤氲着自然美丽的容颜；春是一首诗，华丽的诗句书写着季节的心跳；春是一杯茶， 浓浓的香味浸润着每一位读者的心灵。 朱自清（1898 1948） 字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴。

5、现代散文家、语文教育家。 其作品有诗集踪迹、 散文集背影等。初中课文选入的有散文春背影。 爱国学者朱自清 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。 朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的桨声灯影里的秦淮河，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。 朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的 有背影、绿、春、桨声灯影里

6、的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 名家论朱自清 朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。 郁达夫 谈到文体的完美，文字的会写语，朱自清先生该 是首先被提及的。 叶圣陶 朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。 林非 朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。 朱德熙 1、学会抓住特征描写景物的方法。2、品位文章的优美语言。3、体会寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情。4、有感情地朗读与背诵课文。和散文?n

7、 蓑 （ ） 水涨（ ） 应和（ ） 薄烟（ ） 黄晕捉迷藏（ ）酝酿（ ）suzh?ngyn ningbcng yn 唱和、应和h和平hh和牌h和面hu和药hu散散步?n涨涨水Zh?ng涨破Zhng读准下列加点字的音晕yn头晕yn黄晕薄bo厚薄b薄荷b薄弱辨析形似字的字音及字型nn嫩嫩嫩的懒ln懒散眨zh眨眼泛fn泛滥贬bin贬值嘹lio嘹亮缭lio缭乱燎lio星火燎原趟tng赶趟儿躺tng躺下淌tng流淌烘hng烘托哄hng哄骗洪hng洪水拱gng拱手薄b薄弱簿b练习簿蓑su蓑衣衰shui衰老哀i悲哀掌握下列词语:欣欣然：欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚

8、。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。读出节奏、读出重音、读出感情齐读、男女生赛读、分角色朗读、配乐朗读 你能根据对文章的理解和自己对春 天的体验，选择文中的某一片断揣摩用什么样的语气、设计用什么样的朗读方式来读出你对春天的感受吗？景？文中具体描绘了哪些春天里的景物？说说你为什么喜欢这幅图画？（内容+语言）（比如描绘了什么画面？使用了哪种修辞手法？或用了哪些准确的词？你觉得很生动，贴切。）假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。情？ 什么情？你感受直接或间接流

9、露在字里行间的是什么情感?（春草图、春花图、春风图、春雨图、春天里的人）（盼望、喜爱、热爱、赞颂）春雨迎春春盼绘赞一切春草春花春风春雨迎春 山 水 划出你认为文中最精彩的句子或词语，并体会精彩何处。盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 1、春天到了吗？哪里可知？2、用了什么修辞，表现了怎样的心情？绘春 春草图 春草图1、从哪几方面来写草？2、你觉得本段哪些词用的好？写出了春草什么特点？3、写孩子嬉戏的目的是什么？ 从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻：表现小草顽强的生命力正面描写侧面描写 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐

10、着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 孩子嬉戏写春草的可爱情态:质地：色泽：长势：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态拟人（排比）（触觉）春花图1、本段是抓住了春花的什么特征来描写的？2、写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？花朵多 花色艳 花味甜蜜蜂闹、蝴蝶飞 :侧面描写，衬托花的繁茂、甜香，增添春天的活力 4、本段的描写顺序是怎样的？找出标志性词语。 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？ 比喻、拟人、排比，作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点春花的亮丽和繁盛；此处还运用了联想的写作手法，作用：由花甜联想到果实，给人美好

11、的想象。） 从上到下的空间顺序：树上花下草丛 1、这段文字的第一句从_觉写春风的_，第 二句从_觉写春风的_，第三四句从_觉写春风的_ ，从而把难以捉摸的春风写的_、_、_、_。 2、“卖弄”本属_的感彩，这里却带着_的感彩，运用了_的修辞手法，写出了鸟儿的_。 3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有_又有_，写出了春风_的特点。 和煦味芳香视、听和悦有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦触 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉

12、咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春雨图1、抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出具体的语句）2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？（树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋 从上到下的顺序写的） 春雨有什么特点？从哪几方面写？ 像牛毛像花针像细丝多 比喻 排比 雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有

13、工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里静默着。景：树叶小草 亮 细衬托春雨润物细无声的特点正面侧面 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬 天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了 。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞 精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。颂春像娃娃“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘“美”（百花争艳，景色动人）像青年“力”（春天充满活力）

14、三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发强烈的赞美春天的真挚感情。 这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？ 春盼春(1) 总领全篇，开启下文绘春(27)赞春(89)春草图春花图春风图春雨图迎春图表达对大自然的喜爱赞美之情。 新 美 力 季节之春 写实写意春天的古诗名句不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。街小雨润如酥，草色遥看近却无。等闲识得东风面，万紫千红总是春。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头?。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头?。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声碧玉妆

15、成一树高，万条垂下绿丝绦。1、 认真观察，力求细致2、 可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。3、 可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）4、 要按照一定的顺序安排景物 。5、 适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。与朱自清先生比一比 春天本无形、无声，是“空灵”之物，描写出春天的形象很不容易，而朱自清先生却把春天写活了，写的有形、有色、有声、有情，充满诗情画意。这是由于：对春天无比热爱，观察景物十分精细，运用语言的功夫很深。这些都是我们急需学习的。 这一节课我相信同学们已经学到不少朱自清的秘诀了，下面请快快

16、动手，写一段你最喜欢的景色，来与大作家比一比。（春、夏、秋、冬的景色任由你选） 春是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。 请找出含有“春”字的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。 写景片段欣赏： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一

17、粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷塘月色朱自清 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的