有关求知名人的名言

1、有关求知名人的名言 欢迎来到中国招生考试网/励志栏目，本文为大家带来有关求知名人的名言，希望能帮助到你。有关书籍的名人名言有关求知名人的名言 第一篇 有关书籍的名人名言 是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 高尔基 书犹药也，善读可以医愚。 - 刘向 书籍是全世界的营养品 - 莎士比亚 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 - 但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 - 章学诚 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 - 谢觉哉 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 - 波罗果夫 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的

2、，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -达 芬奇 读书使人心明眼亮。 - 伏尔泰 一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 - 约翰森 勤奋就是成功之母 -茅以升 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 高尔基 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 郭沫若 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 赫尔岑 书是人类进步的阶梯。 爱书吧，书

3、是知识的源泉。 关于读书的名言、警句 书籍是人类进步的阶梯。 书到用时方恨少。 少壮不努力，老大徒伤悲。 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 书读百遍，其义自见。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样 书是逆境中的慰藉。 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 如果知识不是每天在增加，就会不断

4、地减少。 语言是心灵和文化教养的反映。 高尚的语言包含着真诚的动机。 勤学和知识是一对最美的情人。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 再高深的学问也是从字母学起的。 写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。 读书在某种意义上来说是养心。 知识上的富有可以享受心灵上的满足。 不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 不信书不能

5、提高境界，光信书不如无书。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 努力耕耘，少问收获。 读过一本好书，像交了一个益友。 -臧克家 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 -亚里斯提卜 仅次于选择益友，就是选择好书。 -考尔德 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 -别林斯基 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。 -菲尔丁 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴

6、侣，一个优婉的安慰者。 -伊萨克巴罗 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 -高尔基论青年 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 -颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 -蒲松龄：阿宝 攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。 -高士其 青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非

7、常好的兴奋剂。 -奥斯特洛夫斯基 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。 -舒曼论音乐与音乐家 学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 -巴甫洛夫 科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 -赫尔岑：科学中华而不实的作风 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 -陶渊明：五柳先生传 读书破万卷，下笔如有神。 -杜甫：杜工部集 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 -鲁迅：读书杂谈 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学

8、理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。 -鲁迅全集 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 -鲁迅：致颜黎民 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。 -陶行知：八位顾问【有关求知名人的名言】 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，牛粪、人

9、粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。 -邓拓 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。 -培根论说文集 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来-像从活的泉眼流出一样-一条溪涧（知识）来。 -夸美纽斯：大教学论 应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。 -高尔基：文学书简 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一

10、意求之。 -苏轼：东坡文集事略 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。 -朱熹：朱子语类大全 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ -朱熹：训学斋规 学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 -戴震：戴东原先生年谱 读书以过目成诵为能，最是不济事。 -郑板桥 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专 -韬奋文集 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，

11、宁专勿多。 -周恩来选集 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 -赵树理 我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 -狄慈根：辩证法的逻辑 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 -托尔斯泰 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 -爱因斯坦 久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 -程颐 书犹药也，善读之可以医愚。

12、-刘向 我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。 -刘白羽 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 -莎士比亚 书籍是全人类的营养品。 -莎士比亚 书籍-当代真正的大学。 -托马斯卡莱尔 各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。 -雨果 书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。 -赫尔岑论文学 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 -赫尔岑论文学 好的书籍是最贵重的珍宝。 -别林斯基 书

13、是我们时代的生命。 -别林斯基 理想的书籍是智慧的钥匙。 -托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 -高尔基 热爱书吧-这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 -高尔基论青年 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。 -高尔基 要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。 -高尔基论青年 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 -高尔基 书

14、和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。 -高尔基：论文学 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程 -高尔基论青年 每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。-高尔基论青年 对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。 -高尔基 读书在于造成完全的人格。 -培根 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 -培根论说文集 图书馆使我得以有恒地研习而

15、增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。 -富兰克林自传 和书籍生活在一起，永远不会叹气。 -罗曼罗兰 光阴给我们经验，读书给我们知识。 -奥斯特洛夫斯基 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。 凯勒摘抄：关于人生的名人名句12则有关求知名人的名言 第二篇 摘抄：关于人生的名人名句12则 关于人生的名人名句 1、盛年不重来，一日难再晨。陶潜 2、人人得一生，不得再生。太平经 3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未

16、来。郎费罗 4、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅 5、科学无非是对于生命的好奇心，宗教是对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏.林语堂 6、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天 7、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳 8、人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。奥斯特洛夫斯基 9、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆 10、应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克 11、凡天下人死亡，非小事也。壹死，终古不得复见天地日月也，脉骨成涂土。死命

17、，重事也。人居天地之间，人人得壹生，不得重生也。太平经 12、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗有关坚持的名人名言有关求知名人的名言 第三篇 有关坚持的名人名言 1.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 伏尔泰 2.公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 佚名 3.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼 4.一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 爱因斯坦 5.你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智

18、慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 佚名 6.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼?罗兰 7.只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 塞内加【有关求知名人的名言】 8.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动遥 恰普曼 9.书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无著力处。朱熹 10.既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德 11.坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲特【有关求知名人的名言】 12.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 佚名 13.立志不坚，终不济事。朱熹 14.富贵不能

19、淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子 15.意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 武者小路实笃 16.意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴-力。 但丁 17.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基 18.功崇惟志，业广惟勤。 佚名 19.能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 雨果 20.立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。 王守仁 21.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 米南德 22.不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。 黑格尔 23.执着追求并从中得到最大快乐的人，才是

20、成功者。 梭罗 24.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。金樱格言联壁 25.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。(骐骥：俊马。驽马：跑不快的马。驾 ，马行一日为一驾。先秦荀子劝学 26.贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。毛泽东? 【扩展阅读篇】 名言的意思：名人所说过具有某种特殊教育意义的话。 一.称说 描述。书大禹谟：“名言兹在兹，允出兹在兹，惟帝念功。” 孔传：“名言此事，必在此义。” 唐 郑綮开天传信记：“ 力士 再拜贺曰：非常之事也，愿陛下为臣一奏之。其声寥寥然，不可名言也。” 宋 苏轼 贺提刑马宣德启：“其为喜幸，岂易名言。” 清 钱谦益读杜小笺中寄张十二

21、山人彪：“此数句隐显映带，其妙处未易名言。” 二.著名的言论或话语 南朝 宋 刘义庆世说新语言语：“ 庾公 尝入佛图，见卧佛，曰：此子疲于津梁。于时以为名言。” 宋 欧阳修归田录卷一：“公尝语 尹师鲁 曰：恩欲归己，怨使谁当?闻者叹服，以为名言。” 朱自清论标语口号：“格言也罢，名言也罢，作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。” 梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。(古龙) 志道者少友，逐利者多俦(汉王符) 一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?(古龙) 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是

22、不要去惊醒他(鲁迅) 编辑本段有关梦想的名言 梦是心灵的思想，是我们的秘密真情(杜鲁门卡波特) 梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?(丁尼生) 梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。(阿安普罗克特) 一切活动家都是梦想家。(詹哈尼克) 梦想家的缺点是害怕命运。(斯菲利普斯) 梦想家命长，实干家寿短(。约奥赖利) 梦境美是现实的反面。(伟格利) 如果失去梦想，人类将会怎样? 一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。 -虞有澄【美】 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌 要书写自己

23、梦想的人，反而更应该清醒。 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。 无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。 青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。 努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。 让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然! 要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 编辑

24、本段关于人生价值的名言 第一部分 1人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。- 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。- 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。- 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。-吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 - 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! - 尼古拉奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。- 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。- 易卜生 我脱光衣服躺在镜头前，是为了生存。而你衣冠楚楚的站在镜头

25、前，却只是为了私欲和欺骗。 苍井空 第二部分 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。- 列夫托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。- 列夫托尔斯泰 人生有压力不一定是坏事，有压力才会有动力。很多功成名就是逼出来的。方海权 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。- 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。- 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。- 爱因斯坦 生活就是战斗。- 柯罗连科 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。-罗丹 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。-鲁迅 沉沉的黑夜

26、都是白天的前奏。- 郭小川 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。- 冯学峰 工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在罗丹 第三部分 冬天已经到来，春天还会远吗? - 雪莱 过去属于死神，未来属于你自己。- 雪莱 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。- 罗丹 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。- 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。- 普希金 当你的希望一个个落空，你要坚定，要沉着! - 朗费罗 先相信你自己，然后别人才会相信你。- 屠格涅夫 不要慨叹生活的痛苦!-慨叹是弱者 - 高尔基 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。- 陶铸 常求有利别人，不求有利自己。- 谢觉哉 不要随便打断别人的

27、说话，要静心细听大家的讲话，这样会增长自身的智慧。方海权 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄 第四部分 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。- 列夫托尔斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。-海涅 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。- 布莱希特 君子喻于义，小人喻于利。-孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。-黔娄妻关于求知的名人名言有关求知名人的名言 第四篇知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。萨迪知识是自由的。泰戈尔知识就是力量，引导我们登上天堂。莎士比亚生命之舟如果缺少知识的重载，就会摇晃不停。关于求知的

28、名人名言。杜威自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。塞涅卡一个人的大脑里应该有一个小阁楼，用来储存他平时要用的知识；他可以把余下的知识储存在他的图书贮藏室里，以备需要时备用。柯南道尔知而不行，是为不知。孙中山一个自由的人除了从书本上获取知识外，还可以从许多别的来源获得知识。杰斐逊科学开始于对神话的批判。批判态度是科学最重要的特征。波普当心谬误的知识，它比无知更危险。关于求知的名人名言。萧伯纳我的大部分知识都是这样获得的:在寻找某个资料时意外地发现了另外的资料。富兰克林只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。乌申斯基人的知识越广，人的本身也愈完善。高尔基知识有重查，但成就有光泽。有人感觉到

29、知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。查斯特菲尔德学习是一种很幸福的机会，是为了获得知识和对扩大眼界就必须彻底利用的一种机会。加里宁对生命来说，行事；学究则死枢知识，缺乏想象。怀特海在科学事业中，真正的天才是那些发明新的研究法的人。罗素无知识的热心，犹如在黑暗中远征。牛顿知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。托马斯富勒知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其知识是人生旅途中的食粮。雨果知识是开天的羽翼。莎士比亚知识是实验的女儿。达芬奇知识就是通过博览群书，细心地观察人情世态，甚至旅游和观看戏剧取得的。萧伯纳在一个禽兽的简单中间，有极大的智慧；而在许多学

30、者的智慧中间，有时也会有极大的愚蠢。萧伯纳在智慧方面，快乐地加人旅行的人彳艮多，而能登峰造极的人是很少的。夸美纽斯每一个研究人类灾难史的人可以确信:世间大部分不幸都来自无知。爱尔维修富于想象的思维可以营造出一种令人兴奋的氛围，又可以转化为知识。怀特海知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。罗曼罗兰 关于求知探索的名言 有关求知名人的名言 第五篇 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁 2、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其 3、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。

31、否则读书虽多，只是成为一座死书库。关于求知探索的名言 。谢觉哉 4、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。陈毅安 5、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。韦斯特 6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，7、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。关于求知探索的名言 。苏轼 8、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?巴尔扎克 9、

32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾 10、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。奥斯特洛夫斯基 11、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。()巴甫洛夫 12、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚 13、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若 14、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。高尔基 1

33、5、不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。李四光 16、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因 17、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺 18、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 19、治学有三大原则:广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利 关于探索的名人名言有关求知名人的名言 第六篇1、向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。李政道2、科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。李四光3、为一生工

34、作而进行探索的人是幸福的，因为他无须再探索其他的幸福了。卡莱尔4、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。关于探索的名人名言。布拉赫5、对于科学进步和在科学中从事新的工作，开辟新的领域妨碍最大的却是下面这一点，即人们对于事物总是感觉失望，想着它们是不可的。培根6、我从事科学研究是出于一种不可遏止的想要探索大自然奥秘的欲望，别无其他动机。爱因斯坦7、科学要求每个人有紧张的工作和伟大的热情。希望你们热情地工作，热情地探索。巴甫洛夫8、要走向理论的建立，当然不存在什么逻辑的道路，只有通过创造性的尝试去摸索。爱因斯坦9、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，关于儿童的名人名言有关求知名人的

35、名言 第七篇 1、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭 2、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。 德纳 3、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。关于儿童的名人名言。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。 高尔基 4、儿童游戏中常寓有深刻的思想。 席勒 5、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。 莎士比亚 6、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 7、有些人，尤其是儿童，常常在生人或

36、他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，洛克 8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。关于儿童的名人名言。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞 9、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切 罗曼罗兰 10、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德

37、的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 (前苏联)苏霍姆林斯基 11、女人就该具有女人的一切天性温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。 马克吐温 12、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。 洛克 13、儿童幼小的心灵是

38、非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。 卡森麦卡 14、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦 15、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 爱默生 16、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。-李白 17、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

39、 18、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基 19、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 20、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情 日热火特务后饿而且我热。 玛丽。居里 21、要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基 22、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。

40、 罗曼罗兰 23、智慧属于成人，单纯属于儿童。 蒲柏 24、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特 25、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必

41、定较差，道理相同。 叔本华 26、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基 27、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 乔吉霍兰 28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知 29、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯 30、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 洛克 31、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 苏霍姆林斯

42、基 32、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐 33、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫 34、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。 夸美纽斯 35、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个

43、别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。 夸美纽斯 36、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 (前苏联)苏霍姆林斯基 37、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 约翰洛克 38、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。() 夸美纽斯 39、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。 洛克 40、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 布莱尔 41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知 42、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅 43、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿