18 《文言文二则》 教案+学案+课时作业（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 18 文言文二则 教案+学案+课时作业（含答案）18 文言文二则第二课时 教案一、学情分析本篇课文由两篇文言文构成。铁杵成针通过李白遇见老媪磨铁杵的故事，揭示了持之以恒，终有大成的道理。教学时让学生通过自主、合作和探究学习，理解文言文大意，明白文中所讲道理，并受到启发。熟读成诵，在读中受到情感的熏陶。二、教学目标1.阅读理解铁杵成针，能用自己的话复述成语故事。2.随文识记“逢、卒”两个生字。借助对话，感受人物的品质。三、重点难点阅读导学，借助解释，抓住重点字词，把握故事大意，能结合生活体验理解内容。反复诵读，感受人物品质，交流启示明理。四、教学过程（一）新课导入

2、1.出示铁杵和针的图片，联系这两个物体，说说你想到的成语故事。2.揭示课题：铁杵成针（1）介绍铁杵，理解“成”的意思。（2）选自方舆胜览。（3）这篇课文讲了一个什么故事？你了解故事人物吗？（4）介绍：祝穆。3.播放视频，了解故事的起因、经过、结果。4.介绍故事主人公：李白。（二）识记字词1.学法提示。（1）解课题，知出处。（2）通读文，认字词。（3）析文意，品人物。（4）悟主题，探启示。2.导读提示。（1）朗读文言文，积累生字新词，找出故事人物和动词。（2）根据故事发展顺序，结合课文的解释，概括文言文大意。（3）感受人物品质，用自己的话讲述故事。3.跟读古文，注意停顿和断句，圈出生字。4.随文

3、识记。（1）逢 卒（2）多音字运用：还（hun）（hi）5.重点生字提示。（1）逢：半包围结构，部首：辶。书写时要注意“辶”起笔低，平捺长伸，托住被包围部分；“丰”横画间隔均匀，最后一横最长。注意与形近字“峰”“锋”“蜂”辨析。（2）卒：上中下结构，部首：亠。书写时注意上横短，下横长，中间两个“人”的捺变成“丶”；最后一竖要在正中，从两个“人”的下方起笔。注意与形近字“翠”“碎”辨析。（三）理解感悟1.小组合作，借助文中的解释和运用现代词义理解文意。（1）借助解释。是：这。 方：正在。 感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。（2）现代词义解释。世传李太白读书山中，未成（ 成功 ），弃

4、（放弃）去。2.理解文意，翻译句子。“磨针溪，在象耳山下。”译文：磨针溪，就在象耳山下。3.故事起因。“世传李太白读书山中，未成，弃去。”（1）译文：世上传说李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。（2）理解：“世传”的意思。4.故事经过。“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：欲作针。”（1）译文：（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒，问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”（2）小组讨论串讲，角色朗读表演。5.故事结果。“太白感其意，还卒业。”（1）译文：李白被她的意志感动，就回去完成了学业。（2）你感受到李白是一个怎样的人？6.说说课文的内容，并谈谈你得到的启示。（1）

5、本文是一篇文言文，讲述了大诗人李白小时候传说在山中读书，弃学而去。在溪边遇到老妇人用铁杵磨针，深受感动，最终完成学业的故事。（2）无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，肯下苦功夫，就一定能取得成功的道理。（四）课堂小结1.我们可以借助哪些方法阅读理解文言文？（1）借助解释和插图。 （2）理解重点词。（3）现代词解义。 （4）查找工具书。（5）联系上下文。 （6）反复诵读。2.熟读成诵，用自己的话讲讲这个故事。3.运用成语“铁杵成针”说话练习。（五）课外拓展你还知道哪些成语故事与这个故事表达的道理相似？出示“水滴石穿”的故事视频。（六）随堂小测1.按原文填空。磨针溪，在象牙山下。世传李太白 ，未成

6、， 。过是溪，逢 。问之，曰：“ 。”太白 ， 。（七）板书设计（八）布置作业1.亲子阅读，背诵铁杵成针。2.积累：古人勤奋学习的典故或名言警句。第 4 页18 文言文二则第二课时 学案班级： 姓名： 成绩：_一、学习目标1.阅读理解铁杵成针，能用自己的话复述成语故事。2.随文识记“逢、卒”两个生字。借助对话，感受人物的品质。二、学习重难点阅读导学，借助解释，抓住重点字词，把握故事大意，能结合生活体验理解内容。反复诵读，感受人物品质，交流启示明理。三、知识构建1.日积月累：（1）形容有毅力的词语：铁杵成针、水滴石穿、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍（2）形容有毅力的句子：只要功夫深,铁杵磨成针。千

7、里之行，始于足下。2.默写一首李白的诗。1.课题：2.体裁：3.故事主人公：四、知识训练1.多音字组词。还 （ ） （ ）（ ） （ ）1.解释下列字词的意思。是： 方：感其意： 还卒业：2.“世传李太白读书山中，未成，弃去。”这句话交代了故事的（ ）。译文：3.“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：欲作针。” 这句话交代了故事的（ ）。译文：4.“太白感其意，还卒业。”译文：5.你感受到李白是个怎样的人？6.你得到的启示：7.用自己的话讲讲这个故事。1.按原文填空。磨针溪，在象牙山下。世传李太白 ，未成， 。过是溪，逢 。问之，曰：“ 。”太白 ， 。2.给加点的“卒”选择正确的解释。（填序号

8、）古时指兵。 旧时称差役。死亡。 完毕，终了。（1）生卒年月。（ ）（2）士卒。（ ）（3）卒业。 （ ）（4）狱卒。（ ）参考答案知识构建略。1.铁杵成针2.文言文3.李白知识训练1.hun 还钱 还书 hi 还有 还在1.是：这 方：正在 感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。2.起因译文：世上传说李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。3.经过译文：（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒，问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”4.译文：李白被她的意志感动，就回去完成了学业。5.李白是一个勤奋学习，持之以恒，知错能改，能接受他人意见的人。6.只要持之以恒，终

9、有大成。7.略。1.略。2.（1） （2） （3） （4）第 5 页18 文言文二则 第一课时教案一、学情分析本篇课文由两篇文言文构成。囊萤夜读讲述了东晋车胤家境贫寒，他利用萤火虫的荧光，代替油灯勤学苦读的故事。赞颂了车胤勤奋好学、自强不息的品质。教学时应注意引导学生学会揣摩字词的含义，理解文章的深刻意义。二、教学目标1.阅读理解文言文囊萤夜读，初步感受古文特点。2.随文识记“囊、萤”等7个生字。背诵积累。三、重点难点朗读指导，抓住重点语句，理解文意。掌握方法，能用自己的话讲述囊萤夜读的故事。自主识字，借助解释，感受人物勤学苦读的精神。四、教学过程（一）新课导入1.文体介绍。（1）文言文的含义

10、、特征；（2）量词“则”的使用特点；2.对比观察囊萤夜读的现代译文以及文言文，说说你的发现。3.揭示课题：囊萤夜读（1）选自晋书车胤传；（2）介绍车胤。（二）识记字词1.学法提示。（1）解课题，知出处。（2）通读文，认字词。（3）析文意，品人物。（4）悟主题，探启示。2.导读提示。（1）画出生字新词，结合课文下面的解释，概括文言文大意。（2）熟读文言文，学会停顿和断句，品读重点句。（3）感受情境，用自己的话讲述故事。3.跟读古文，注意停顿和断句，圈出生字。4.随文识记。（1）囊 萤 恭 勤 博 贫 焉（2）多音字运用：盛（chng）（shng）5.重点生字提示。（1）恭：部首： 。书写时要注意

11、撇、捺要舒展，盖住下部；下半部分是两点。注意与形近字“慕”辨析。（2）勤：左右结构，部首：力。书写时注意左高右低，左部上面是“廿”，下面三横间距均匀，最后一横变提。注意与形近字“谨”“勒”辨析。（3）博：左右结构，部首：十。书写时右上部有一点，第三笔是横折，中间两横间距均匀，不碰到两边；“寸”的横稍长，托住上部。注意与形近字“搏”“膊”“傅”辨析。（4）焉：本义是鸟名。可作代词、助词。上下结构，部首：一。书写时“正”形稍扁；下部的横稍短，最后四笔是点，第一点略往左。（三）释文知意1.朗读要求：有节奏地朗读课文，了解内容。2.小组合作，借助文中的解释和运用现代词义理解文意。（1）借助解释。恭勤：

12、肃敬勤勉。 通：通晓、明白。练囊：白色薄绢做的口袋。（2）现代词义解释。胤恭勤不倦：疲倦 博学多通：广博家贫不常得油：贫穷3.理解文意，翻译句子。“胤恭勤不倦，博学多通。”译文：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。4.理清故事结构。“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”（1）人物：谁囊萤？（车胤）事件原因：为什么囊萤？（家境贫穷）最后结果：怎么做？（囊萤夜读，以夜继日）（2）小组讨论翻译。感受人物品质。译文：车胤家境贫寒，不能经常得到灯油来点灯读书。夏天的晚上，他就在白绢口袋里装几十只萤火虫，用这种方法来照明读书，日夜不停地学习着。品质：勤学苦读，自强不息。（

13、3）车胤在萤火虫微弱的光下是怎样勤奋夜读的？想象当时的情景，用自己的话编故事。结合课文插图，展开合理想象。从读书的神态、动作、时间等方面来编故事。（四）课堂小结1.主题归纳。这篇文言文通过讲述东晋车胤家境贫寒，在无油点灯情况下，利用萤火虫的荧光，代替油灯勤学苦读的故事，赞颂了车胤 的品质。2.启示探讨。（1）阅读课文后，我得到的启示是？（2）学会运用关联词：无论都（3）参考：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。3.熟读成诵，试着用自己的话概述全文内容。（五）课外拓展出示名人故事，查阅资料，了解这些故事的人物和内容，积累运用勤学苦读的故事。（六）随堂小测1.按原文填空。胤 ，

14、博学多通。家 不常得油，夏月则练囊，以夜 。（七）板书设计（八）布置作业1.背诵本文，用自己的话完整叙述故事。2.预习铁杵成针。第 4 页18 文言文二则 第一课时学案班级： 姓名： 成绩：_一、学习目标1.阅读理解文言文囊萤夜读，初步感受古文特点。2.随文识记“囊、萤”等7个生字。背诵积累。二、学习重难点朗读指导，抓住重点语句，理解文意。掌握方法，能用自己的话讲述囊萤夜读的故事。自主识字，借助解释，感受人物勤学苦读的精神。三、知识构建1.写一写你学过的文言文：2.你知道有哪些勤奋苦学的故事？挑一个说一说。1.课题：2.体裁：3.主要人物：四、知识训练1.多音字组词。盛 （ ） （ ）（ ）

15、（ ）2.辨字组词。囊（ ） 萤（ ） 恭（ ） 博（ ）壤（ ） 莹（ ） 添（ ） 搏（ ）1.“胤恭勤不倦，博学多通。”译文：2.“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”译文：3.阅读课文后，你得到了什么启示？1.按原文填空。胤 ，博学多通。家 不常得油，夏月则练囊，以夜 。2.照样子，解释下列加点的字。（1）胤恭勤不倦（ ）（2）胤恭勤不倦（ ）（3）博学多通（ ）（4）家贫不常得油（ ）3.课外拓展：凿壁偷光匡衡年轻时十分好学。但他家里很穷，买不起蜡烛。匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让隔壁家的烛光透过来。

16、就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。参考答案知识构建1.司马光砸缸2.凿壁偷光：匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。1.课题：囊萤夜读2.体裁：文言文3.主要人物：车胤知识训练1.chng 盛饭 盛饭 shng 盛开 茂盛2.囊萤夜读 土壤 萤火虫 晶莹 恭敬 添加博学 搏斗1.晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。2.车胤家境贫寒，不能经常得到灯油来点灯读书。夏天的晚上，他就在白绢口袋里装几十只萤火虫，用这种方法来照明读书，日夜不停地学习。3.提示：可以和勤学苦读、自强不息的学习精神相关，也可以是学习文言文的方法。1.略。2.（1）疲倦 （2）勤勉 （3

17、）通晓，明白（4）贫穷第 4 页语文(人民教育出版社统编版 四年级|下册) 第七单元 22 文言文二则 作业22 文言文二则课后作业(一)班级：_ 姓名：_ 难易度:一、根据课文内容，读拼音写词语。nng yng（ ）夜读胤gng qn （ ）不倦以夜继日yn（ ）还z（ ）业二、按要求完成。1.解释下列加点字的意思。恭勤：通：练囊：胤恭勤不倦：博学多通：家贫不常得油：2.比一比，再组词。博（ ） 搏（ ）贫（ ） 贪（ ）逢（ ） 缝（ ） 峰（ ）卒（ ） 碎（ ） 翠（ ）三、“卒”字在字典中的解释有：A.古时指兵； B.旧时指差役； C.死亡； D.完毕、终了。请给下面加点的“卒”字选

18、择正确的解释。1.士卒（ ）2.生卒年月（ ）3.卒业（ ）4.狱卒（ ）四、理解古诗内容填空。1.囊萤夜读选自_。文中形容车胤勤勉博学的句子是“_，_。”2.囊萤夜读讲的是 儿时家境贫寒，没钱买 ，就捉了很多萤火虫，用 装起来，利用萤火的 来看书的故事。3.铁杵成针选自_。是_代的_（人名）。故事中的主人翁是_。课后作业(一)一、囊萤 恭勤 焉 卒二、1.恭勤：肃敬勤勉。 通：通晓，明白。 练囊：白色薄绢做的口袋。 倦：疲倦。 博：广博。 贫：贫穷。2.博学 搏击 贫穷 贪婪相逢 缝隙 山峰 士卒 破碎 翠绿三、1.A 2.C 3.D 4.B四、1.晋书车胤传 胤恭勤不倦 博学多通2. 车胤

19、 灯油 白绢做的口袋 亮度3.方舆胜览眉州 宋 祝穆 李太白/李白第 2 页 共 3 页22 文言文二则课后作业(二)班级：_ 姓名：_ 难易度:一、给加点字选择正确的读音。以夜继日焉（yn nin）逢老媪磨铁杵（y o）还卒业（c z）二、写出下列文言文的意思。1.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。2.世传李太白读书山中，未成，弃去。三、选择题。1.囊萤夜读主要体现了车胤的什么特点？ （ ）A. 家里贫穷B.博学多才C.热爱动物D.刻苦勤奋2.铁杵成针能告诉我们什么道理？ （ ）A.坚持不懈B.刻苦学习C.尊敬老人D.放弃学业3.下列加点字词解释有误的一项是（ ）A.胤恭勤不倦（肃敬勤

20、勉）B.博学多通（通晓）C.未成，弃去（放下）D.逢老媪方磨铁杵（正在）四、课内阅读。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1.给文中加点字选择正确的解释。博学多通 （ ）A.通晓，明白 B.普通，一般萤火以照书（ ）A.以为，认为 B.用来，拿来2.“以夜继日”和我们常用的成语 的意思是相同的，这个成语的意思是3.文中用具体事例来形容车胤读书辛勤的句子是五、拓展阅读。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎1.解释加点字。其剑自舟中坠于水是吾剑之所从坠2.翻

21、译句子。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎3.这则寓言叫什么 它说明了一个什么道理课后作业(二)一、yn o z二、1.夏天的夜晚，车胤用白绢做成透光的袋子，装了几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。2.世世代代相传，李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就中途放弃离开了。三、1.D 2.A 3. C四、1.A B2.夜以继日 指晚上连着白天。形容加紧工作或学习。3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。五、1.代词，楚人的 代词，这里2.船已经前进了，而剑却在原地没有前进，像这样去找剑，不也3.怪的事情吗？（3）刻舟求剑 它说明了要学会变通，不该墨守成规，不能用一成不变的眼光看待事物。语文(人民教育出版社统编版 四年级|下册) 第七单元 22 文言文二则 作业22 文言文二则课后作业(三)班级：_ 姓名：_ 难易度:一、下列加点字读音正确的一项是( )A.家贫不常得油（png）B.盛数十萤火（yn）C.铁杵成针（ch）D.还卒业（c）二、知识积累。“博”字在字典中的解释有：A.（量）多 B.通晓 C.博取，取得。请给下面加点的“博”字选择正确的解释。1.博