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文档简介

1、年（班）库车县第十三小学教学设计方案时二年级执教人任俊秀级间课学科音乐海上的风暴第（1）课时题1、欣赏海和管弦乐海上风暴，通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来对不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学三生的音乐感知力。维2、了解作者和创作背景，通过欣赏乐曲海上风暴引导学生感受不目平静的大海，并能用表情及身体动作表现音乐形象，与音乐综合模仿大标海的形象。3、记住短小的主题旋律。教学重点：通过聆听分辨大海的不同，感受不同情绪、表现力的乐曲，增强学生的音乐感知力。教学难点：记住短小的主题旋律。教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环学教学

2、活动设计意图一、创设感受宁静的大海这个环节，主环境1、听海浪的声音小朋友，你们听，这是什么声音？要是通过海（课件说明：出示海浪的声音）2、你们能用自己的声音来模仿海浪声吗？面，使学生充分发挥想象3、（课件说明：播放海的音乐，做三拍子律力，感受平静动）请小朋友来描述一下大海是什么样的？师：的大海；通过小朋友们,你们听到一个怎么样的大海？生：美丽的大海月光下碧波相逐的海面做三拍子律动，感受三拍师：我们再来听一遍,这次听,伸出你的手指，来子强弱规律，画一画大海吧。画旋律线感受今天，老师就带你们去海上畅游一番吧！我们出音乐情绪发！（课件说明：多媒体出示大游船出发的场面，二、新授然后出现“海面”视频，以

3、歌曲大海摇篮作课为背景音乐）小朋友们，我们就休息一会儿吧，请学生们都讲讲你们都有看到了什么？听到了什么？歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都海的另一面直是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海接从音响上给发生了什么变化？你的心情怎么样？学生深刻的感1、初听海上风暴(课件说明：播放海上风受，他们用语暴幻灯片)师：小朋友们,你们听到了一个怎么言来诠释对海样的大海?和刚才的大海比有什么不同?你的心情上风暴的理三、创编活动是怎么样的？解。2、介绍作者、曲名：这段音乐叫海上风暴，是人们在海上被暴风雨袭击时的情景。3、复听：你听到海上风暴的哪些声音，能用身体动作表现出来吗？通过这一环4、再听：边听边用笔划线条表示自己对这段音乐节，学生参与的感受。你的心情怎样?试着模仿其中的一个声到海上风暴音，让同学们相互评价。感受乐曲主题，并唱一表演中，感受唱。大海，对大海再次聆听：发挥想像力，用打击乐或身边的进行了全面的物体与同学共同制造各种声响，表现海上风暴。认识，更让学（事先让学生制造大海声响的物品）生明白了遇到师：那我们再来听一次,我请几个小朋友用道具和困难要团结，大海一起发出海上风暴的声音。团结力量师：原来美丽的大海发起脾气来也是这么可怕,过了一会儿,海上的暴雨停了,海面上又风

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