防控疫情停课不停学线上教学心得体会与总结

1、防控疫情线上教学心得体会与总结一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没 有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说， 更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停 学”，让我们有了头绪。在这特殊的日子里，孩子们的学习不能耽误，新学期如何让孩子 们既安全又能学到知识，从上到下，从国家到地方，大家可谓各显其 才，各尽其责，作为一个普通的一线老师，我们不能像白衣天使那样 奋战在第一线，能做的就是做好自己的本职。在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们 培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安 排，并且也纷纷召开视频会议

2、，认真对如何落实“停课不停学”进行 了研讨。自己的线上教学已经有一个多月了，有颇多的困惑和感动。一、试探与摸索（一）笨鸟先飞，打好基础根据疫情的变化和学校的安排，未开学前就给全级基础比较薄弱 的15个左右的同学每天布置练习并批改。和他们一起学习了两周， 刚开始有点不习惯，出的题目对他们来说偏难，通过与学生的磨合， 后面慢慢的改进自己适应学生，两周下来感觉效果很好。特别是考虑 到他们的基础不太好，提炼出最基础、最重要的内容，有好几个同学每天跟着老师学习，效果很好。两个星期下来，我感觉若能根据学生的实际情况出一些有针对性 的题目，每天让他们接触一点数学，学习一点数学知识，尤其是练解 方程组的时候，

3、学生们的表现非常好，因为他会做他能做的，不会的 还主动的问老师或同学，对这些学生来说，能让他们动起来学习就很 不容易，能投入到学习中，在学习中找到成功感，更是难能可贵。（二）精挑细选，全面复习从2月17日开始，是第二阶段的学习，前两个星期都是复习课。 由于上学期的时间紧任务重，期末复习时间短，我一直在想本学期开 学一定要用几节课时间，把上周学的内容重新复习一下。刚好这次就 有机会了，所以用两周的时间，把上学期学的重要内容，认真复习了 两个星期，感觉效果也不错。为了达到较好的复习效果，我花了大量的精力，去精选适合学生 的题目，基本上以单元复习为主，既有基础练习又有提高题，让同学 们先看视频，再做

4、相应的练习巩固。特别要感谢 xx给我们提供的视 频学习平台，非常适合学生们复习，两个星期的复习达到了预期的目 的。（三）规范资料，逐步完善第三阶段的学习是从3月2日开始，也就是开学第三周开始学习 新课。作为老师感觉压力很大，学生有没有去听？能不能听得懂？学 得了多少自己心里都没底儿。第三周的课我准备了三次，第一次是准 备复习课，后来市教育局规定可以上新课，马上换成新课内容。第三次市教研室有相关的配套资料发下来， 又换成教研室的资料。这样折 腾来折腾去只有一个目的，只要能够达到好的学习效果就可以了。新课的学习在不知不觉中，又是两周过去了，效果怎么样呢？还 是个未知数。我一直想尽办法尽早拿到市教研

5、室的资料，虽然跟着 xx的视频编撰了相关的练习，但是我和科组老师商量决定，市教研 室的资料比较基础，适合新课学习，而xx的内容相对比较适合复习。这两个星期以来，我们一直用教研室的资料学习新课， 再加上配 套的学习辅导，从老师的角度来看，学生基本上应该能够掌握。从第五周开始，向其他老师学习，根据 xx老师介绍的经验，准 备用钉钉上课，其实也不完全是直播，在钉钉平台上播放教研室的视 频，可以在重点的地方，多给学生留点思考和做练习的时间。还想尝试20分钟听完课之后，给同学15到20分钟左右的时间， 马上做配套练习，除了选做题其他的应该都能够完成，做完后立刻对 答案。这样，学生就没有那么重的作业任务。

6、选做题让他们自己下去 做。这两个星期的新课学习，学生又要完成上课的课时作业，又要完 成学习辅导，作业量还是比较多的。但是由于每天都有答案给他们， 从作业上交情况来看也还是比较好的，特别是八（3）班的，自从成 立了小组长负责收交作业以来，做得很好啊，八（4）班的稍微晚一 点，在慢慢的完善中。二、感恩与困惑从市到镇教育局，从xx到学校，各级领导都做了大量的工作，为我们的线上学习提高了一个很好的学习平台，才使我们的线上学习 这么顺利有效地运行。无论是复习课还是新课学习，作为一个一线老 师，觉得还是很感动，感谢他们在这么短的时间内，给我们这么大的 帮助，没有他们这种大力的支持和配合，很难有比较好的学习

7、效果。 无论是复习课还是新授课，学生们都会主认真地去学习，自己看视频， 不懂的再回放，不明的同学之间讨论，问老师、问同学、看答案等， 从他们上交的作业情况来看，大部分同学都会认真地去做，基本上每 天都完成的很好。特别是对于成绩好的同学，这是一个难得的自学的 好机会，这样的学习方式，对培养他们的自学能力是非常好的，而自 学能力的培养，是最难能可贵的。有不少孩子的家长要开工，把一部 电脑或手机给孩子，他一个人在家中学习，家长监控不到位，老师也 看不到，孩子有没有学习？能学到多少？学习中遇到困难怎么办？这 些问题无论家长和老师都不好掌握，需要孩子有高度的自觉和自我控 制能力。要提高学生的学习主动性和

8、自我控制能力，我们老师能做什么 呢？个人观点是做好心理上的支持， 鼓励他不怕困难大胆去学，相信 他用心去学定会学有所获，指导他遇到问题主动去问同学、问老师， 老师也可多与同学交流联系，给他们以及时的帮助。三、改进与提升线上教学不同于在教室里，老师很难及时了解学生的实际学习情况，缺乏和学生的互动与交流，学习过程中遇到问题时，没有同学或老师的帮助和指导，他就很可能坚持不下去，尤其是对成绩不太好的 同学。该如何对他们进行有效的帮助呢？（一）制定一帮一的同学互助让每个小组的组长，主动去帮助他们组的一位需要帮助的同学。组长每天要跟踪了解这个同学的学习情况， 学习中存在的困难或问题 如何解决，作业中的难题

9、负责讲解等。鼓励同学之间的互助互学，一 开学老师会对新学的内容进行检测，重点了解各个小组的综合成绩情 况，希望小组的同学在这段的学习中一个都不要掉队。（二）鼓励学生大胆去问线上学习这段时间，我发现认真学习的同学，才会有问题主动来 问老师。有的同学们是不敢问，有的同学是根本就没有仔细去思考， 作为老师要鼓励学生，在疑问在突破，在疑问中提高。我告诉学生， 只要有问题，什么时候都可以找老师问，尽量打破他们那种不想问、 不敢问的恐惧心理，把心思用到学习上，我甚至还对学生说，如果你 不来问老师，老师会主动去问你的。相信孩子们只要主动去学了，敢 于大胆去问了，他的学习会越来越有进步的。（三）老师有针对性地帮扶边缘的学生对那些怎么也不敢问，同学也不愿意帮助的个别孩子，需要老师 重点关注。充分利用和学生线上交流这个机会， 拉近和学生之间的距 离，让他首先敢于和老师交流，愿意和老师交流开始，再进一步谈学 习的事情