2022年中学教师教学工作职责

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年中学教师教学工作职责教师在教学过程中，是领导者、传授者、教育者，并在教学过程中起着主导、教书、育人三重作用。其主要职责是：1、坚持党的四项基本原则，贯彻党的教育方针，端正教育思想，以身作则，言传身教，乐于奉献，为人师表，做到既教书又育人。2、根据国家课程计划，认真研究教材，深入了解学情，坚持因材施教原则，充分备课，无教案、无准备不得进入课堂。3、认真上好每一节课。课堂教学要做到目的明确、适度，讲解准确无误，突出重点，突破难点，教法科学、得当，讲练结合，根据各学科教学特点，文科抓听、说、读、写；理科注重实验操作；提高每一节课的课堂教学效益，同时要坚持

2、寓德育于各科教学之中，注意教学卫生。语文、英语教师要认真抓好晨读。4、适当布置课外作业，注意作业难度，采取全批轮批、全阅抽批、讲评、面批等多种形式，认真批改作业。5、组织好考试和考查，经常分析学生的学习状况和教学质量，注意收集学生的反映，不断改进教学。6、面向全体学生，对每个学生负责。针对不同层次学生的学习状况，因材施教，分类辅导，做好提优补差工作，使学生各得其所，在原有基础上有所提高。7、积极参加市、区、校组织的相互听课活动、集体备课活动和教研活动，互相学习，取长补短，共同提高。8、积极组织学生课外小组活动，增强学习兴趣，拓宽知识面，发展学生的特长，理科教师要辅导学生开展科技小制作活动，培养

3、学生自学能力、动手能力和创造能力。9、努力学习教育教学理论，自觉进行教育的科学研究，运用教育学、心理学、生理学的知识指导教学工作。加强自身业务进修，不断更新知识，勤于进取，精干业务，以适应时代和社会发展的要求，促进教学水平的不断提高。10、在改革开放的新形式下，开拓创新，不断研究探索，要选定教改专题，拟定实施方案，作好实验、实录，及时总结经验，定期写出有质量的教学试验报告、教学总结和教育教学论文，并把教改不断引向深入。2022年中学教师教学工作职责（二）1.计划分为学年教学计划、学期教学计划和阶段教学计划。学期教学计划和阶段教学计划是对学年教学计划的补充和具体化。2.学科教学计划的制订应以学科

4、的教学大纲和现行教材为依据，以学校总体办学要求和分段教学特点为出发点，以学生全面素质的培养为最高目标。教研组长是本学科教学计划制订和实施的全权负责人，各年级备课组长负责制订和组织实施本年级教学计划。3.学科教学计划应包括：学年(学期)教学目标、学年教研活动(备课组活动)安排、学期研讨专题(主攻方向)、课时计划、竞赛辅导和兴趣小组活动的打算、青年教师培训、教师现代教育技术的学习和运用(包括电教课件的制作)等。4.学科教学计划应在每学期开学前讨论制订，开学第一周内报教务处；年级教学计划由备课组长负责制订，并在期初向年级组教师会议通报、交流。5.综合性组、室(如体育组、实验室、图书馆)在制订本组、室

5、计划时，应加强与有关教研组的联系，对语文的阅读、通用技术和理、化、生实验开设等计划性强的内容应在开学前与有关教研组协商排定课表，报教务处备案。6.维护教学计划的严肃性。教学计划制订后，应严格执行，不得任意更改。因大纲修订，教学内容、教学要求、教材体系调整等原因而修订教学计划的，可参照教学行政部门有关文件执行。因其它特殊情况，确需改教学计划的，须报校长室批准后执行。二、课前准备7.熟悉教材内容。教材是授课的主要依据，课前应对所教内容有深入的了解，主要把握以下几点：本节内容在章节甚至整个教材体系中的地位；本节课的教学目的；教学重点和难点；本节课的基本知识点和层次结构；学生知识掌握和能力培养的主要环

6、节。_分析学生特点。熟悉教材、了解学生都是设计教学方案的重要前提，确定学生知识掌握和能力培养的主要环节，突出教学主线，分散教学难点，充分发挥学生主动学习精神。9.合理设计教学过程。引入先进的教学思想，借鉴优秀教师的教学经验，使现代的教学方法、电教手段融合自己的教学思考，设计最佳的教学过程，把教育科研引入每一节课，逐渐迈入现代教学的新境界。10.编写教案，是课前准备的集中体现。新授、复习、实验、阅读、专题分析、知识讲座、竞赛辅导、兴趣小组活动等课均要一课一案。备课一般提前一周完成。教案的编写应反映不同课型的特点。不同课型的教案应有规范的表达形式，包括教学目的、教学重点、难点、学生认知目标、教学过

7、程设计。11.教具准备。充分运用教具的直观教学效果，充分发挥实验的探索和验证作用，充分挖掘电教手段的全方位、多角度、高效率的教学潜力。物理、化学、生物学科的演示实验和分组实验应分别于三天和一周前填写实验通知单交实验室，并于实验前一天预演。其他学科的演示教具应提前一天准备就绪，阶段培训的青年教师应积极运用电教手段，每学年至少制作一到二件本学科的教学课件。12.集体备课。各年级备课组应坚持集体备课，坚持教学内容、教学要求、教学进度、课后作业、单元测验五统一，坚持在统一的教学目标下，发挥各位教师的特长，形成特色、优势互补、提高年级组的学科整体质量。三、课堂教学_把握基本教学环节。包括：成功的新课引入

8、，严谨的教学过程，良好的归纳小结，针对性的巩固练习。14.拓宽教学环节的实现形式，大胆进行教学手段改革。充分合理地运用现代教学技术，如：投影、录音、录像、教学课件等多种媒体，提高教学的密度和效度。15.讲课应立足于教案、灵活运用教案。教学过程要主线明确，重点突出，难点分散，运用教学机智，注意学生反应，及时应变。16.发挥学生的主体作用，激发学生兴趣，变学生的被动学习为主动学习。17.全面完成教学计划规定的课堂教学任务。必做的演示实验、学生实验必须开齐开好，选做的应尽可能开好，鼓励教师自制教具。对课堂演示有困难的重点实验可先研制电教课件，提高实验教学效果。18.注重学法指导。对新生要加强学习规范

9、的养成，及早适应高中学习生活，各年级均要根据学生的特点和知识要求渗透预习、复习、自学、讨论方法的培养，多方面激发学生的主动学习精神。19.课后小结。每上好一节课，都要对本节课进行成功与不足的分析，并记录于教案后。对补充性的问题须在下节课教学中及时插入；对需反复巩固的内容，应在有关教学过程中再现；对整体性较强的思维方法，应在章节复习或阶段复习中系统分析；对教学过程中成功的经验和失败的教训应在下一轮教学过程中予以借鉴和改正。20.普通话是课堂教学的基本语言。教师应用普通话进行教学，教师的仪表、举止应符合教师的职业特点和师德规范。四、作业规范21.作业分类。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵

10、、书面练习、课外实验等(音、体、美和技术等学科亦应按课程特点布置有关作业)，教师布置时应明确作业目的，有明具体的制作(或书写)要求，并符合教材和学生的实际。22.批阅和讲评。基本作业：针对教学内容，对课堂教学起到巩固和提高作用，教师应全收全批，对发现的问题在下节课及时讲评。提高性作业：根据教学要求，使学有余力的学生进一步提高、培养个性特长，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，重点分析。作业的批阅应在学生上交后当天完成，课时少任课班级多的学科作业最迟应在下次课前完成批阅。对文字简答题应指导学生独立完成，及时检查、加强讲评。23.作业要精选。每个学科必须有一定的作业量，学生每天的课外作业总

11、量控制在_小时以内。24.除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。五、课外辅导25.指导好学生课余学习，重视集体和个别辅导，对学有特长的学生要提高要求，对学有困难的学生要分析原因，帮助提高。针对新课程标准，努力探索行之有效的辅导方法，为提高教学质量服务。26.语文、外语教师要充分利用好早自修时间进行辅导。27.抓好会考、高考的复习辅导，提高会考合格率，争取优秀率，提高高考上线率，特别是重点、本科上线率，在此基础上，培养尖子学生。28.抓好课外兴趣小组，认真组织参加各学科的竞赛，争取好成绩。六、教学研究:29.认真参加备课组、教研组及教研院组织的各项教研活动。规定教研组活动每两周一次，备课组

12、活动每周一次及以上。教研组长要做好记录，建立教学资料档案，填好各项统计表，以备检查、考核、评比。凡教研组的听课活动必须有评课记录。30.开课规定：三年内新教师每学期上一节汇报课，每个备课组每学期开一节公开课，每个教研组每学期开一节观摩课或示范课。听课规定：_年内教师和中层以上干部、年级组长、教研组长、副组长、备课组长每学期听课_节，其他教师每学期听课_节。31.加强业务进修，树立终身学习观念，及时接受新知识、新信息，促使自己专业发展。教师每学年要阅读一本与教育科学有关的好书，带一个研究性学习课题或搞一项教育科学研究。32.尝试教学改革，学习先进的教学经验，大胆探索切合实际、行之有效的教学方法，

13、使教学水平不断提高。33.要不断总结教学经验，开展教学研究，撰写一篇有较高质量的教学体会和论文，在合格教师的基础上争取成为名优教师。34.老教师要关心和培养青年教师，在业务上起传、帮、带作用。青年教师要虚心向老教师学习，尽快地站稳站好讲台。七、考试要求35.考试分类：考试科目每学期组织期中、期末两次，考查科目每学期组织一次，由教务处组织实施，成绩登记入册。各备课组的教学计划中应合理安排阶段性的教学评估，一般可按章节或单元进行，测试成绩记入教师记分册作为学生平时成绩的依据之一。36.复习指导。考试前两周，教师应向学生提出明确的复习要求(或编制复习提纲)，帮助学生回顾已学知识。教师可适当安排复习课

14、(习题课或专题复习课)，使所学知识融汇贯通，把知识内化为学生的能力。37.命题。命题是教师的教学基本功之一。大型考试命题由教务处组织年级间交叉命题。命题教师应根据要求编制试题，严格审题，试卷打印后及时校对，做好参考答案，注明评分标准。试卷印好后命题教师应在考前_天再次审卷，避免在考试时出现不必要的差错。38.阅卷。重大考试的阅卷采用交叉流水作业方式，提高阅卷信度和效度。39.试卷分析。教务处应及时对重大考试成绩输入电脑进行统计，作为教学质量和命题质量的主要依据。考后应认真分析试卷中反映的情况，肯定成绩，发现问题，对下阶段教学提出补充意见，及时填写试卷分析表。40.监考。全体教师应认真完成监考任务，每场考前_分钟向教务处领卷，