八年级数学下册教学计划

1、第 PAGE25 页 共 NUMPAGES25 页八年级数学下册教学方案八年级数学下册教学方案1一、教材分析p 以初中数学新课程标准为根据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析p 五章内容。本册书的5章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“理论与综合应用”四个领域的内容。其中对于“理论与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“理论与综合应用”的要求。这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章根本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章根本属于“

2、空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联络。在各章详细内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联络。二、学情分析p 1.进一步加强根底知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，根底知识的考察占大比重。但即使是平时比拟好的同学，也经常在根底题上失分。所以，在以后的教学中，要夯实根底，做到每个学生都把握好根底题不失分。培养好的解题习惯，勤于考虑，多学善问。2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感才能。比方，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中进步了做题的速度。其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率

3、，有助于进步学生的审题才能，做到选择题“快，准，好”。3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象考虑等根本的数学才能局部学生缺乏空间想象才能，而这一才能对学习数学是非常重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完好解答。三、教材目的及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。4、一次函数主要学习一次函

4、数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维形式。5、数据的分析p 四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。精心备课，备教材备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真修改作业。同时对学生的作业修改及时、

5、有效，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进展及时的指导。 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。五、深化业务学习认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，进步自己的理论程度，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升才能。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步进步自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材。发挥多

6、媒体教学优势，积极利用和制作课件，进步自己电化教学才能。六、教学措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将学讲练和谐的课堂教学形式浸透于教学。让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。改良教学方法，充分利用多媒体，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心保护学生，公平对待学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外考虑题，扩大资，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习

7、习惯有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。3、创设和谐教学气氛。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、关注学生情感态度、学习方法、目的施行。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界;注重概念间的联络，在比照中加深理解，重视几何语言的培养和训练。进步学生素质，培养学生的发散创新思维，进步学习效率，做到事半功倍。5、做好课题研究。促进

8、学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，进步才能。开展丰富多彩的课外活动，课外调查，操作理论，以优带差，培养学生探究合作才能，师生共同进步。6、实行分层教学。关注各类学生，作业分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好各类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底知识，提升每一个学生的才能。八年级数学下册教学方案2一、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识

9、，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，通过教育教学培养，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习与考虑，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。关注学困生和女生。二、教材分

10、析p 本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析p 如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、

11、菱形、正方形等特殊四边形的用途更多。因此，四边形既是几何中的根本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的根底上来学习的，也可以说是在已有知识的根底上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。第十九章一次函数一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境建立

12、数学模型概念、规律、应用与拓展的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组、一次不等式的联络等。第二十章数据的分析p 本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。大家都在关注苏联档案解密：朝鲜战争欺骗了历史2022年

13、人教版数学八年级下册教学方案及教学进度三、进步学科教育质量的主要措施：1、努力做好教学八认真工作。把教学八认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，认真钻研新教材，并根据新课程标准，认真扩大教材内容;认真上课，认真修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构

14、造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、探究题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导

15、差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。四、教学中应注意的几个问题1.运用一切手段，激发学生主动学习数学的积极性。增强对“数学”学科的兴趣，进步对数学学科的认识。加强“应用数学”的教学。2.习题的训练，要努力做到适量,、适时、合适大多数，教学实例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不可盲目追求“量”。3.教育学生合理地安排好学习的时间，注意劳逸结合，

16、讲究学习方法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，确实进步效率。4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，标准自己的言行举止，真诚的友爱学生，做学生学习和生活中的有心人，以身施教，让学生愿意走近并融入到我们共同的教育教学情境中，从而促进学生的全面开展，高质量的完成教育教学任务。五、全期教学进度安排八年级数学下册教学方案3一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能。二、学情分析p 八年级

17、是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生非常活泼，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有局部同学根底较差，厌学无目的。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析p 本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析p 如下：义务教育教科书数学八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析p 等五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准(2022年版)(以下简称课程标准)中“

18、数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与理论”全部四个领域。其中对于“综合与理论”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与理论”的要求。第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和断定，

19、还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析p ”主要研究平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第

20、十八章平行四边形约15课时第十九章一次函数约17课时第二十章数据的分析p 约12课时四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总

21、结，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。8、进展

22、个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。八年级数学下册教学方案4一、 指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才

23、能，以及分析p 问题和解决问题的才能。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。优生不多，思想不够活泼，有少数学生不上进，思维跟不上。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、本学期教学内容分析p 本学期教学内容共计六章。第一章三角形的证明本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及断定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的断定，进一步体会证明的必要性。第二章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的根本

24、性质，理解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联络.最后研究一元一次不等式组的解集和应。第三章图形的平移与旋转本章将在小学学习的根底上进一步认识平面图形的平移与旋转，探究平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章分解因式本章通过详细实例分析p 分解因式与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的本质，最后学习分解因式的几种根本方法。第五章分式与分式方程本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法那么，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题

25、，能解决简单的实际应用问题。第六章平行四边形本章将研究平行四边形的性质与断定，以及三角形中位线的性质，还将探究多边形的内角和，外角和的规律;经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。四、主要措施1、面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他

26、们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析p 、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、 改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进

27、步。4、课后辅导实行流动分层。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展课题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;对学困生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的开展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。四、教学进度第一章三角形的证明13课时1.1等腰三角形 4课时1.2直角三角形 2课时1.3线段的垂直平分

28、线 2课时1.4角平分线 2课时复习小节与检测 3课时第二章一元一次不等式和一元一次不等式组 12课时2.1 不等关系 1课时2.2 不等式的根本性质 1课时2.3 不等式的解集 1课时2.4 一元一次不等式2课时2.5 一元一次不等式与一次函数2课时2.6 一元一次不等式组 2课时复习小节 与检测 3课时第三章图形的平移与旋转 10课时3.1图形的平移 3课时3.2图形的旋转 2 课时3.3中心对称 1课时3.4简单的图形设计 1 课时复习小节与检测 3课时期中考试复习2 课时第四章分解因式7课时4.1分解因式1课时4.2提公因式法 2课时4.3公式法 2课时4.4重心 2课时复习小节与检测

29、 2课时第五章分式与分式方程 11课时5.1认识分式 2课时5.2 分式的乘除法 1课时5.3分式的加减法 3课时5.4分式方程 3课时复习小节与检测 2课时第六章平行四边形 10课时4.1平行四边形的性质 2课时4.2特殊的平行四边形的断定 3课时4.3三角形的中位线 1课时4.4多边形的内角和外角和 2课时复习小节与检测 2课时综合理论(一)生活中的“一次模型” 1课时综合理论(二)平面图形的镶嵌1课时总复习 剩余时间合计：授新：48课时，复习小节与检测 19课时。五、培优辅差方案：优生辅导：对优生的辅导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，

30、培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的根底知识，又要布置一些有一定难度的考虑题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多考虑、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵敏性，通过各种形式进展比赛，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵敏地掌握知识。同时，在教学中要结合本教材中的考虑题进展对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于考虑、勇于创新的品质，培养他们热爱数学的兴趣。后进生辅导：他们在学习上总的特点是上课不注意听讲，智力一般，学习依赖思想严重，没有独立考虑勇于创新的意识，1、与家长的多联络，让家长协助老师教育和催促学生努力学习。2、课后多和差生交谈，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的理解，有利于做好后进的转化工作。3，开展互帮互学的活动，尽量给差生创设一个好的学习环境。4、分层次设计目的，给差生制订可以完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。5、对差生多表扬其闪光点，激发其上进心，批评时要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所进步，让他们认识到“我能行”。要在学习上，生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲。八年级数学下册教学方案5一、上学