2022年语言文字规范化工作制度

1、第PAGE18页共NUMPAGES18页2022年语言文字规范化工作制度我院语言文字规范化工作具有优良的传统，我们历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。把语言文字工作与学院的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我院在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。为迎接对我院语言文字工作的评估，学院语言文字工作领导小组主持召开了多次专题会议，进行了周密的部署，责任落实到人，检查和改进措施明确。我们认为，充分发挥学院教育自身具有的基础功能，提升社会用语、用字

2、规范化程度是我院义不容辞的责任和义务。学院上下提高了认识，加强了领导与组织工作，使“推普”和语言文字规范化工作迈上了新台阶。一、加强领导，将语言文字工作落实在学院的制度建设中我院积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学院成立了语言文字工作领导小组，各处系通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。在具体操作上，把语言文字工作列为学院的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。学院分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的

3、责任感和紧迫感，为推动全院语言文字工作的开展奠定了良好基础。全校在职教师全部参加普通话培训测试，达标率为_%，学院将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。二、加大宣传学习力度学院利用广播站、电视台、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全院师生中达成共识，掀起热潮。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。我院认真组织教师

4、学习。学院领导把这项工作用为提高学校现代化管理水平、树立学校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓。通过一系列的学习活动，增强了全院教职工语言文字法规意识，进一步明确了学院语言文字工作的地位和作用，从而提高了我院语言文字工作依法管理的整体水平。三、提高师生语言素养，学院语言文字工作卓有成效学院积极搭建舞台，提升师生语言素养。结合每年全国“推普宣传周”活动，学院精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如:教师演讲比赛、课文朗读比赛，学生课文、诗歌朗读比赛，教师“三字一话”比赛，学生书法比赛、“说好普通话，写好规范字”为主题的征文比赛，以“讲普通话、写规范字”为主题的电脑小报、

5、手抄报比赛，使师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。我们还努力将工作引向家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言。学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。四、结合办学实际，将语言文字工作融于教育教学管理的全过程在教学流程管理的各个环节中，我们都注重语言文字的规范。我院将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求:教学过程中必须讲普通话、写规范字，除书法作品外(倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字)，不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。学生要

6、学习使用普通话和能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等要用字规范。为更好落实此项规定，学院加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全院教师的高度重视。在这一过程中，既培养了教师严谨的教风，又养成了学生一丝不苟的学风。在教育活动中，学院每学期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动，人人参与，形成系列。学院把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点并形成学校特色。为了整治不规范用字，师生共同参与，在校园、班级开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。在校园文化建设中，学院的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了造型别致的语言文字规范永久性宣传牌，

7、与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。五、努力实践，形成特色，将语言文字工作向学校的各个领域渗透就教育的功能而言，学院责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学院语言文字工作小组依据“把提高学生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准，纳入学院的工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中”的精神，从依法治教和加强素质教育的高度，在已有的语言文字工作的基础上，进一步积极探索，努力实践，形成特色，构建新的可持续发展的平台。(一)课堂学习语言文字的生动乐园课堂是语言文字学习的主要阵地，教师在

8、教育教学过程中强调拼音的使用、笔画的规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确，因为这些都是语文教育的重要元素;教师在教育教学过程中强调讲标准的普通话，写规范的汉字，因为现代高素质的人应具备的长于言辞，善于表达，才思敏锐，敢于创新的素质，都需要有准确精当地驾驭语言文字的能力来支撑。近年来，我们在各科教学中力图通过多元、开放的学习和评价，来实现对语言文字工作新内涵的解读。我们通过分阶段有序地测试学生的语言综合能力，让学生在学习的经历中体验语言文字的魅力。在落实基础知识的同时，我们还融入具有时代感的实用性试题，如新闻分析、诗歌创作、表述个性化的座右铭、整合多篇文章进行归纳等等。学生体验到语言学习

9、的内容是丰富的，展现自我能力的多元学习是快乐的。学生在充满童趣的实践中切实地提高了说普通话、用规范汉字的能力。(二)校园感受语言文字的美好天地我院的校园环境优雅舒适，是文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在学生中征集对于“快乐”的个人箴言，征集“校园十大景观”的文字介绍，让学生以自己的眼光去找寻、去描绘校园的不同景致。在青绿的草坪上、在整洁的小路边，你会看到这样天真的话语:“留下你的微笑，不留你的脚印。”在每一个教室门前的展板上，都为自己的班级取名，自豪地亮出他们的班级目标。同学们用自己的语言营造附小人文环境的生动氛围，用他们充满个性、洋溢童真

10、的语言文字来优化自己的校园。(三)综合活动运用语言文字的广阔空间在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源，我们在教育教学的实践中力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。朗诵、书写比赛、“啄木鸟”行动是我院规范语言文字工作的传统项目，另外，各年级从学生的不同年龄特点出发，还开展了各种特色活动:在与信息技术整合方面，学校组织在校园网班级网页中出版班级作文集、个人文集，让学生参与各类话题的在线讨论。在社会实践方面，学生手捧自办的学习小报在校门口、社区、公园开展“义卖”活动，将义卖所得，

11、捐献给希望小学。此外，广播站的“古诗吟诵会”、电视台的“课本剧场”、记者团的“采访实录”、礼仪队的“我当小小接待员”这些都是我们语言文字学习的舞台，也是语言文字工作充满童趣的亮丽风景线。通过丰富多样的综合活动，学生规范了言谈举止、体验了真实生活、形成了交往能力、提高了规范运用语言文字的意识和水平。六、迎接挑战，持续发展，开创学院语言文字工作的新业绩语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的养育，情感的陶冶，社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。在今后的工作中，我们的思路是:(1)将语言文字工作与深化素质教育、提升学院整体办学水平进一步紧密结合;(2)将语言文字工作进一步向社会辐射，由学院延

12、伸到家庭、社区，将其与推进创建学习型家庭结合起来;(3)着力开发具有人文内涵的校本课程，把学院现有的“传统节日民俗探究”、“盐城方言史话”等校本课程进行充实完善。在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中，要充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学院的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的新的增长点，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展，并为语言文字规范化工作作出我们应有的贡献。七、措施。1、建立学院“语言文字工作委员会”我院党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。2、语言文字工作网络健全

13、，各部门积极配合高效开展工作学院成立语言文字工作委员会，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督。3、开辟了“语言文字”专题网络频道。根据语委会工作精神，在学校网站上开辟“语言文字”的专题网页，师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学院语言文字工作制度、教师普通话测试达标情况、学校语言文字工作新动向等。4、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考

14、核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。5、加强校园文化建设充分发挥学院广播站的宣传示范作用，每学期有两次作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。在校园内设语言文字永久性宣传栏，张贴中华人民共和国国家通用语言文字法，每月及时更换内容。各班开辟“说普通话，写规范字”拼音角。校门口、办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语等。6、成立语言文字应用监测员，监测本院的用语用字规范情况，同时选择学院临近的一个公共场所或一条商业街，定期进行用语用字规范监测，并做好记录、反馈、督促整改工作。各班推普员随时监督并检查本班同学“说普通话、写规范字”的落实情况。7、根据教育部“三纳入

15、一渗透”的要求，结合我院的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。8、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识我们利用教师业务学习时间，宣传中华人民共和国国家通用语言文字法、及学校语言文字工作专项制度。同时积极派出教师参加组织的普通话培训活动。9、开展各种教学基本功比赛。对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查;开展教师课堂教学用语规范化调查(通过网络对全校学生进行)。10、将语言文字工作纳入教学管理的全过程我院还注重语言文字工作的过程性

16、管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我院教师学生的语言文字运用水平和综合素养。11、每年_月份的第三周是“全国推广普通话宣传周”，我院总能以此为契机,从学院实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学院语言文字工作的顺利开展。12、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。(1)在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。制作固定的宣传栏、标志牌，定期对我们学校的语言文字总结宣传，学校教学楼、走廊贴有关于讲普通话的宣传标语，时

17、时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。(2)学校广播站在推普周内进行专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播放与推普周有关的信息和知识等。(3)在“推普周”周一的升旗仪式上，校长进行国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。13、开展形式多样的推普活动(1)利用推普周周五下午的十分钟队会时间，学校班级为单位举行有关语言文字主题班会，学生们自编自演推普节目，将推普活动推向高潮。(2)认真做好“啄木鸟在行动”宣传实践活动。每年“啄木鸟”上街开展查字纠字活动和普通话宣传活动，同学们认真查找、记录并将检查结果

18、由学校及时反馈给语委办。2022年语言文字规范化工作制度（二）1、任课老师在使用语音室设备前应熟练掌握设备的性能和使用法，在管理人员配合下，使用设备。2、教师在每学期学生第一次进语音室上时，要_学生学习语音室使用制度，加强纪律教育，以免器材人为损坏。3、学生在初次使用语音室设备前，教师应_学生通过练习掌握设备操作。4、教师应熟悉掌握英语教材内容，探索和总结语音室用于外语听、说训练的方法，设计和编写专用的语言实验教材。5、负责管理语音的老师应建立种类档案(如语音设备档案、语音室使用档案等)，努力制作软件，指导师生正确使用和保养语音室设备。及时处理设备在使用时出现的问题，确保语音室实验教学正常开展

19、。6、负责语音室的老师做好语音室的安全保卫工作。包括使用结束后设备按键复位，关掉开关拉下总闸等。搞好语音室的清洁卫生工作，做到工作台、地面、墙壁门窗无灰尘。7、学校分管语音室的领导，定期召开有关教师会议，就语音室利用率的提高，教学软件制作和设备管理等问题，开展讨论和总结。8、为使语音设备充分发挥在教学中的作用，语音室的使用可理入教师工作考核内容。对用得多、效果好教师，应给予适当鼓励。2022年语言文字规范化工作制度（三）语音室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵。为了保证全校正常的外语语音教学秩序，提高语音室的利用率，顺利完成教学任务，特制订语音室的使用管理制度如下：

20、一、教师使用语音室设备时一定注意遵守规章制度。二、使用中，严格按仪器设备的操作规范操作。如遇到意外故障，请及时与电教中心联系，以便及时服务，保证教学活动正常进行。三、教师应该要求学生在语音室内上课要固定座位，学生对自己的座位内所有设施和卫生负有相关责任。四、请各位老师下课时严格按照以下程序进行操作：1、要求学生关闭各自的显示器电源，要求学生关闭各自的终端电源；2、如果有投影机，老师务必通过遥控器关闭投影机；3、退出所有操作程序后，关闭教学电脑；4、关闭设备电闸务必从左往右全部关掉；5、请学生有秩序的离开，老师离开时请锁好大门。五、下课后请务必填写使用日志，下次检查时发现教师操作不当引起故障的，

21、将追究其责任。六、不要在教学电脑保留个人文件，电教部例行检查时将定期删除；七、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用；八、注意保持室内清洁，要求学生严禁将饮料、食物等与教学无关的物品带入教室。不得在桌面及墙上乱刻乱画。严禁随地吐痰和乱扔纸屑果皮；九、爱护室内教学设施。严禁学生操作控制台上任何设备(包括在计算机上_运行来历不明的软盘、光盘)。十、定期会对教学场所进行检查，如果发现教学仪器的人为破坏，将上报学校，追究相关教师和学生的责任。多媒体、语音室管理制度_多媒体室及语音室由专人负责管理。除管理人员可进入外，其他人员不经准_多媒体

22、室及语音室管理人员应确保微机室的安全，应防火、防盗、防破坏，许，不得擅自进入及使用设备。应经常检查电路是否有故障，门窗是否关锁好，防火设施是否齐备、完好，发现问题及时向校长室汇报。_多媒体室及语音室管理人员需定期检查微机、其他设备和室内环境情况，对微机出现的问题应及时维修，同时报校长。对室内的湿度、温度、洁净度等应及时调整。_室内设专用微机室使用情况登记册，每次用机后，管理人员应立即检查被用机，及时登记每台微机的使用情况，记录在案，对出现的问题搞清原因，落实责任到人。5.严格遵守操作规定，对由于不遵守操作规程或个人其他原因造成微机损坏或_人人爱护多媒体室及语音室内的设备和公物，任何人不得随意挪

23、动机器和开7.学生上机由多媒体室及语音室管理员负责指导。课间十分钟由任课教师评选8.服从对机房管理人员的安排，保持机房安静、整洁，不得大声喧哗，不得随9.严格遵守室内卫生规定，做到无灰尘、无痰迹、无烟气、无其他杂物。10.勿用湿手触碰电源、插座及插头，勿使用具有腐蚀性的清洁剂擦机器，以免11.操作完毕，立即关机，切断电源，盖上罩布。_家长不得进入多媒体室及语音室。13.外单位人员要用设备，需经校长批准。故障，维修或排除故障的费用，由肇事者全部负担。关。优秀学生，给予相应的上机卡，方可上机。意走动，对不服从管理者，管理人员有权令其离开机房。损坏。可用软布沾中性清洁剂擦。开封教育学院外语系语音室管

24、理制度一、开封教育学院外语系拟定语音室管理办法为了加强我系语音教学，保障语音室正常有序、合理的使用，提高其使用效率，特制定本制度。第一条、语音室由外语系统一安排使用，由语音室管理员负责管理。第二条、语音室管理人员应严格按照外语系教学计划安排的课表执行。教学计划外需要更改使用时间和临时增加课时，必须经外语系主任批准，不能擅自变更上课时间。教师上课若有变动应提前一天通知管理人员。第三条、管理人员应提前_分钟打开语音室，开启设备，做好上课前的准备工作。第四条、语音室管理人员负责语音室日常工作，设备的检修、维护，保证语音室的正常工作秩序。第五条、语音室中的设备除有关专业人员因维修需要可拆装外，其他人一

25、律不准私自拆装设备。否则按情形予以重罚。第六条、经常清点语音室的物品，严禁任何人将语音室内的物品带出室外，一经发现，将严肃处理。第七条、管理人员应强化安全意识，随时注意防火防盗。第八条、任课课教师应认真学习语音室设备使用方法，严格按语音室设备操作程序规范操作，以确保设备的正常运行。第九条、任课教师有义务教学生语音设备合理、正确的使用方法。有义务监督学生设备的使用状况。第十条、任课教师进入语音室后，应全面检查设备的运行情况。第十一条、督促学生组清查设备的运行及卫生情况，核实后书面报告管理人员。第十二条、学生上课请对号入座，无特殊原因不得随意交换位置。(若有变动说明原因，得到老师允许后方可调换)调

26、换后同样对座位进行检查，并写出书面鉴定。第十三条、学生进入语音室后，不得私自拆卸室内设备，不得吵闹喧哗，不能随意走动。以保证安静良好的学习环境。第十四条、爱护环境卫生，严禁在室内吸烟、喝水、吃东西、吐痰、乱扔纸屑或将废物遗弃在课桌。下课后把人废物放到教室前纸篓里。第十五条、爱护器材设备，耳机用完后一律挂在挂上，不得乱掰耳机，设备如有人为损坏，要照价赔偿。第十六条、上课后管理人员应经常巡视，发现问题及时解决，如有异常情况，及时报告。教师在使用过程中设备出现问题，要及时向管理员反映，不能随便删改文件、拆卸设备等。第十七条、，严禁在设备、课桌、椅及墙壁上随意刻画、污损。学生应首先仔细检查本座位上的设

27、备、用品等有无缺损、涂写等现象，如有要立即报告任课教师或工作人员，否则应承担相应责任。进入语音室后，要服从任课教师和语音室管理员的安排，不得擅自调换座位。不要动其他无人座位的设备。第十八条、下课时学生需自觉清理学生机台面卫生，将耳机挂回原处；检查设备，确认设备完好无误后，方可离开。有特殊情况应立即报告，事后发现，由本人负责。第十九条、下课时任课教师要督促学生检查设备，及做好室内卫生；下课后关闭电源及门窗，检查该班上课后的语音室设备完整情况及卫生情况，并把记录本交给语音室管理人员。如有特殊情况及时向管理人员说明。二、语音室安全工作条例、保证学生上课与设备安全1、禁止学生将水、饮料等液体性物品带到

28、机位；上课时间严禁吃饭、喝水等；2、学生的雨伞、雨衣等雨具严禁带入语音室；3、未经允许，学生不得私自处理任何电源故障问题，不得以任何方式使用语音室内的电源插座；4、管理人员应及时发现并处理上课过程中出现的设备问题，禁止学生私自处理；5、保证语音室内任何设备线路整齐有序，不允许出现线路凌乱拖拉于地面和过道位置；6、认真检查插座、墙壁开关等部件，出现问题应及时报告解决；7、正确开启、关闭设备，认真做好设备的保养维护工作；8、若发现学生在语音室发生口角或者矛盾，应及时禁止，避免语音室出现吵架和殴打事件；9、及时发现其他各种危险信号(照明灯、线路老化、电闸箱、各种异味等)，并及时沟通解决；、保证设备财

29、产安全1、严保设备财产数目、配置与账目准确无误；2、严防人为损坏和偷盗。、门窗环境安全1、每天保证门窗及时上锁，发现隐患立即上报解决；2、特殊情况必须请示；三、开封教育学院外语系语音室管理员岗位职责1、上课提前十分钟到岗，做好各项准备工作，任课教师到后，方可让学生进语音室，并且协助任课教师检查学生的鞋套是否穿好。2、上课后五分钟，对所有语音室进行巡视，发现问题及时解决，如不能解决必须报告。3、认真指导教师及学生正确地使用仪器、摆放设备，配合教师及时解决上课时出现的设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障。4、督促任课教师认真做好使用记录。及时掌握设备情况。5、督促学生遵守语音室的各项规章制度

30、，如发现有违反规章制度者，应对其进行教育，视情节轻重通知有关部门对其进行处罚。5、课后及时检查语音室设备，定期对语音室进行维护；发现故障及时进行维修；无法修复的设备及时与维修人员联系，并向外语系报告。7、上午和下午的最后一节课下课后，要及时关闭语音室设备的电源和门窗，确保安全。8、定期_打扫卫生，保持室内清洁，做到无灰尘无纸屑，注意安全用电。9、无关人员不得进入语音室内。所有设备凭课表及院办公室临时通知才能使用，不准私自使用设备。四、语音室学生上机守则1、实行“一人一机”上机制度，不得两人或多人同时共用一台学生机，更不允许一人占用多台学生机。教学上机时，非本班学生一律不得进入语音室。2、进入语

31、音室请保持安静，不得在语音室内大声喧哗、聊天、嬉笑、打闹或做与上机课程无关的事情。教学上机时间，严禁在语音室内玩游戏。3、讲文明、有礼貌，严禁赤膊、穿背心、穿拖鞋进入语音室，严禁在语音室内吸烟、随地吐痰、吃零食，不得乱丢垃圾、纸屑，不准在桌、椅、墙壁上乱涂乱画。4、不准携带与上机无关的物品如随身听、食物、饮料、雨具等进入语音室，更不许携带镊子、钳子、起子等工具进入语音室。5、学生上课须提前五分钟有秩序的进入规定语音室。6、进入语音室后，要服从任课教师和语音室管理员的安排，不得擅自调换座位。如有特殊情况需更换机器的，必须征得任课教师同意，并由任课教师安排。7、如遇设备发生故障时，应立即停止操作并向任课教师报告，听候语音室管理员安排。8、爱护语音室设施，不得随便挪动语音室设施，禁止改动机器后的网络电缆线、电源线、电源插座，严禁私自拆卸配件等。9、语音课结束时，耳机用完后一律挂在挂上，凳子摆