浅谈美术教学中运用多媒体教学激发学生学习主动性

1、浅谈美术教学中运用多媒体教学激发学生学习主动性论文关键词：计算机多媒体美术教学主动性论文摘要：随着计算机的普及其运算才能的进步，在各个领域得到广泛的应用。同时，也走进了普通家庭。利用计算机强大的功能运用到美术教学工作中，其具有图像、动画、声音、造型等多项功能，为美术教学内容提供了丰富生动的信息，可以激发学生的学习主动性，培养学生的动手才能，也是将来美术教学改革的必由之路。1.引言近年来家用计算机在我国价格已经到了几千元，价格上已经不再是遥不可及。它具有了独立的显卡，存储量到达4g内存，和多核pu，它的运算才能和多媒体功能已经是非常强大了。信息化是当今世界经济开展和社会文化开展的必然趋势，以网络

2、技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类才能的必要工具。在美术教学中，运用计算机这个辅助教学工具可以为美术教学内容提供了丰富生动的信息，可以激发学生的学习主动性，培养学生的动手才能。同时，改变了传统的以老师为主体的教学形式，构建成既能发挥老师的主导作用又能充分表达学生主体作用的新型教学形式。2.多媒体技术多媒体技术ultiediatehnlgy就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。它涵盖了音频技术，通信技术，图像处理技术，图像压缩技术等关键技术。其根本特点具有信息载体的多样性，多媒体的交互性，集成性，数字化，实时性。在教育

3、行业的电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程中得到了应用。正是由于上述特性，使它具有直观形象、图像绚丽、声音悦耳、内容丰富有趣的优势。3.多媒体技术在美术教学中的优势兴趣是最好的老师，调动学生的主动性是教学工作中重要课题之一。在传统的美术教学中，单一的美术教材是的学生容易出现畏难，产生疲劳。遇到理论问题老师常常用很抽象的语言来描绘，学生常常缺乏感性认识。运用多媒体将自然界，和生活中的美学感性的融入到教学中。它打破了美术学科传统封闭、固定的教学形式，以内容生动、图像逼真教学信息展如今学生面增强学生对抽象事物的认知，进步教学质量和学生学习兴趣。视觉上焕然一新。传统的美术教学

4、学生只能看书本上面的内容，或者老师拿着少量的图画给学生看，讲。而现代化的多媒体教学，那么老师在教课前可以利用互联网搜集自己所需的美术图像及相关资料。课上给学生看多搜集来的资料，更加理解画家作画时的时代背景、文化背景和作画风格。也可以通过互联网搜索图片质量高的名画，展示给学生，从而拓展学生的视野，增加学生学习的兴趣，进步学生审美才能和创造才能。多媒体的组合使用，同时刺激多种感觉器官，增多了学生进展联想的线索.利用多媒体可以提供的声觉、视觉的双向交互才能。在美术课件制作中，可以为拓展学生的思维想象与想象的空间，深化对作品主题的理解，可挑选恰当的节奏缓慢的钢琴曲作背景，做到视听结合，情景交融，给学生

5、一种美的享受。多媒体不仅可以采用多种形式记录信息，更重要的是它具有良好的人机交互性。它可以根据学生的输入信息把对学生有用的信息反应给学生，从而到达优化教学的目的。多媒体与学生的交互性，彻底改变了传统美术教学中学生始终处于被动地位的情形，给学生以自主权，使得学生在教学过程中处于主体地位。在学习中，学生通过计算机反应信息进展自我调整，有利于提升学生自学才能，有利于开发学生的创造性思维，有利于发挥学生的主动性。多媒体资源共享可以是学生不但在校学习，亦可在家学习。课上老师可以将所授内容的相关内容交与学生。如课上简单介绍了蒙娜丽莎，课后学生可以看一些关于蒙娜丽莎的创作背景和一些关于卢浮宫的信息。使得学生

6、学习不再局限于学校一处，图书馆、美术馆、家庭及社会都可以成为他们学习的“课堂。4.如何有效的美术教学中运用多媒体教学教学艺术的本质不是简单传授的本领，而在于激发、唤醒和鼓舞，使学生发挥其主观能动性。传统的教育，填鸭式的授课形式束缚了学生的主体地位，授课效果欠佳。那么如何有效地进展组织多媒体教学呢？首先要教学目的明确，合理安排课堂内容。老师在进展课前要积极准备，围绕着教学大纲，和当堂课内容如素描，进展搜集内容丰富的教学资源。但这些内容没有必要全部纳入授课内容中。而是通过优选，应围绕自己教学目的根据学生的心理特点精心组织那些具有时代性、科学性、兴趣性的内容进展讲授。在教学过程中，老师具有主导作用，学生占有主体地位，学生是整个教学过程中的主人。因此在整个教学过程中要最大限度的发挥学生主观能动性，使学生在学习过程中可以独立考虑、查找自己缺乏之处、自我调整，通过积极的思维掌握知识，这就是学生主体性。在日常教学中，经常从以下几方面入手。1.老师在教学设计时要突出中心，主题明确。使得学生理解教学目的，积极学，主动学。2.通过设计恰当的情境，发挥学生积极思维，通过运用美观、生动的图像，以及典型的素材，吸引学生的注意力，激发学生的学习主动性。5.结论美术作为一门以视觉为核心的艺术，多媒体课件具有与生俱来的优势和事半功倍的效果，可以使老师与学生、学生之间