XX小学中心“双减”工作方案

1、中心小学“双减”工作方案一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，认真贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担（以下简称“双减”） 的指示精神，落实区教育主管部门工作要求，全面教育方针， 落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。二、工作目标坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心 健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量， 积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严

2、格规范办学行为，全面实施素质教育，健立双减”长效机制，加强教学研究，改进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切实减轻学 生过重课业负担和校外培训负担。二、主要工作及具体措施（一）加强学习宣传，更新教育观念双减”要取得实效，观念的更新是前提，必须彻底转变传 统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以学生的发展为本，尊重学生的生命化、个性化发展，关注学生的可持续发展。我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传， 帮助教师、家长树立新的育人观。学校管理层面组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和双减”相 关文件，深入讨论，深化理解，明确要求，形成共识。在此基础上重新审视学校的办学目标，从素

3、质教育的内涵出发，关注学生核心素养，落实学校育人目标，并把这一目标落实到教育教学和学生各项活动之中。教师层面组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发关于进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、 市区教育局有关会议、文件中的双减”有关精神，使全体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义，领会双减”工作的具体要求，同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为， 认真进行自查自纠。家长（社会）层面通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各种方式向社会各界和学生家长宣传双减”的重要意义，取得社 会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好双减工作，避免产生“学校双减、家长增

4、负”的负面问题。（二）落实双减要求，加强监督管理为了保障双减”工作的有效落实，加强对学生课业负担和 校外培训负担的监控，成立双减工作领导小组和双减工作监督小组。校长作为双减工作的第一责任人担任领导小组,书记担任 监督小组组长，领导小组成员由各部门中层担任，监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。严格执行课程计划根据小学生的生活规律，科学安排每周课程和作息时间,认 真落实市教委规定的课时计划，开齐开足三类课程与科目,严禁周课时总量超标，严禁出现阴阳课表”。积极推进新课程改， 加强三类课程建设，切实课程实施的质量。做到不随意增减课程和课时，各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行教学，特

5、别是加强音、体、美等学科以及信息技术、拓展课、探究课等课程的监控，课程部对课程计划执行情况进行定期和不定期的检查，每次检查都做好相应的记录。严格执行作息时间对学生早上到校时间和下午离校时间作出明确的规定，上午 8：20 分以后进行集体教育教学活动，合理安排确保学生课间休息和中午休息时间。坚决不利用节假日或休息日加班加点补课。积极开展阳光体育活动，切实保障“三课两操两活动” 和学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位。下课不拖堂，让 学生积极开展课间活动，护导加强课间巡视。严格控制课外作业量健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科 组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家 课

6、标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布 置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。做到一、二年级坚决不留书面家庭作业，三、四、五年级 的家庭作业量控制在 1 小时以内。同时对作业布置提出要求和指导性意见，杜绝机械重复、大量抄写的作业，严禁用增加作 业量的方式惩罚学生。对所布置的作业、组织的考试和各种形 式的测验进行教导处备案，并定期向家长公示，对发现的问题，及时通知有关教师，提出整改措施，责令改正。严格控制考试次数严格执行市、区教育行政部门对控制考试次数的有关规 定，加强质量监控的管理。一年级不进行期中、期末书面考查；二年级只进行期末考查；三、四、五年级期末考试科目为 语文、

7、数学，其他科目只进行考查。在开学两周内不组织任何 形式带有学科测试的练习、测验、考试等，严禁根据测试成绩 给学生排名。严格教辅用书的征订和使用按规定征订有关教辅用书，严格控制学生的用书，练习资 料、不擅自增订和购置课外书本和练习提纲。未经上级教育主 管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订。有层次性、有 选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。（三）优化课堂教学，提高课堂效益全面遵循“零起点”原则和等第制”评价，一、二年级按照七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学科评价指南的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，规 范评价内容和

8、评价结果的呈现。规范教学管理进一步规范教学管理工作，通过实施新课程，加强规范课 程管理和教学管理，建立适应新课程要求的教学常规与教学管 理机制，建立学校质量保障体系。加强教学研究依托教研组开展提高教学有效性的实践研究，在课堂教学中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方法达到双减”的目的，关注学生的兴趣、习惯、能力的培养，促进 学生可持续发展学力的提升。提高课堂实效加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学重 点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针对性 和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引 领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教师不断改 进教

9、学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂效率意识， 最大限度地发挥课堂教学实效。发挥引领作用积极开展展示课、实践课、研究课、汇报课等教学实践活 动，提供相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台，促进广 大教师课堂教学技能和水平的提高。（四）开展丰富活动，促进健康发展提高学生学习生活品质，合理地引导和组织学生开展一些有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野,丰富 学生的体验，发展学生的素质。合理安排午间和课间活动组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动，不得组 织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课。课间十分钟，让学生走到操场上，开展适合学生的体育活动。课后服务结束时间原则上不早于

10、当地正常下班时间，学校可统筹安排教师实行弹性上下班制”。提高课后服务质量， 增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道。丰富学生生活，促进全面发展加强课程建设，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特 色班队活动和形式多样的体育活动。积极开展各类主题实践活 动、社会实践活动、学科竞赛活动等，通过多种形式多样的活 动，丰富学生的学习生活，培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼 意志中，快快乐乐地健康成长，提升学习生活品质。为保障“双减”要求的有效执行，每学期开学由学校与各 个任课教师签订责任状，明确要求、落实措施、责任到人，做 到“谁违规、谁负责”。学校定期

11、进行校内“双减”工作督查，通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的课业负担情况，发现问题，及时处理。对检查中发现的问题，如果情节较 轻的，及时提出整改意见，责成改正，情节严重的给予通报批 评，直至取消各类评优资格。同时，在学校门口设立校长信箱”，受理学生及学生家长的意见和投诉，接受社会监督。中小学落实双减政策学生五项管理工作方案细则落实中小学生五项管理工作方案为认真贯彻落实 2021 年全国教育工作会议、全国中小学“五项管理”落实推进视频会、全省规范中小学招生管理暨基础教育重点工作推进视频会议精神，确保手机、作业、睡眠、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）全面落地见效，积极推动新时 代育人方式

12、变革，特制定本实施方案。一、指导思想为进一步深化教育领域综合改，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律,遵循属地管 理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，为培养德智体美劳全面发展的建设者和奠定坚实基础。二、主要内容（一）手机管理1、相关要求学生原则上不得将个人手机带入校，学 生确有将手机带入校需求的，须经学生家长同意书面提岀申请，进校应将手机交由学校统一保管，禁止带入课 堂。2、工作任务中小学校：出台加强手机管理相关举措或 办法;制定手机管理以及带入校

13、申请制度； 对学生合理使用手机进行教育引导；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立手机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责 任人；原则上不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机 完成作业。（二）作业管理相关要求小学一二年级不布置书面家庭作业，可在 校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60 分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。工作任务中小学校：要将作业设计作为校本教研的重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质 教育导向性的基础性作业。要不断创新作业类型，教师要 提高作业设计工作

14、能力，禁止布置超纲作业，禁止把做作 业作为惩罚学生的手段。要利用课后服务时间，指导小学 生在校内基本完成书面作业、初中生在校完成大部分书面 作业。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自 批自改，禁止给家长布置作业或要求家长批改作业。（三）睡眠管理相关要求保证小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时，初中生不少于 9 个小时，高中生不少于 8 个小时。小学上午上课时间不早于 8:20,中学上午上课时间不早于 8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活 动；不得随意延长在校学习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定 睡眠时间要求。工作任务中小学校：广泛开展睡眠管理宣传

15、教育， 纳入课程教学体系；严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加 统一的教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长保证学生按时就寝； 寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。（三）课外读物管理相关要求：学校要对进入校的课外读物进行遴选、 审核把关，对违反岀版管理条例有关规定和违背核心价 值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。工作任务：中小学校按照中小学生课外读物进校管理办法中 列出的 12 条负面清单，对校推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效；对通过举办讲

16、座、培训等活动在校内销售课外读物 现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有 效管控；进校课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备 案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展读书节、书香校等阅读活动。（四）体质健康管理有关要求开齐开足体育与健康课程，小学一二年 级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时；着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间； 每天统一安排 30 分钟大课间体育活动；让每位学生在义务教育阶段掌握 1-2 项运动技能；按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学 生体质测试。工作任务中小学校：严格落实国家规定的体育与健 康课程，配

17、齐体育专任教师；制订大课间体育活动及每天锻炼 1 小时方案，并有效落实；制订针对雨雪天气的室内体育活动计划； 学校开展全员运动会、体育竞赛等活动；做好学生近视防控，每天上、下午各做 1 次眼保健操， 每学期开展 2 次全覆盖视力筛查；对近视防控情况进行跟踪、分析，确定推进举措；建立学生体质健康档案，并面向全体学生建立动态监 测机制，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试 结果和健康体检结果反馈给家长。三、工作举措组织一次“五项管理”教师学习。教师是“五项管 理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议，组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”的一系列文件，深刻领会开展

18、“五项管理”的意义、目的、要求及做法，坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上来，与上级保持高度一致。印发一封“五项管理”致家长信。“五项管理”要落地见效，离不开家长的理解和支持。各校要通过致家长的一封信致家长的一封信（样式）见附件 1）和召开家长会的形式，向家长广泛宣传“五项管理”的重要意义和具体要求,引导家长转变育人观念，明白开展“五项管理”是为了让学生更加健康地成长，使家长配合学校的做法，形成家校育人强大合力。召开一堂“五项管理”主题班会课。各学校在教师 全面熟悉并掌握“五项管理”相关要求的基础上，组织各班级召开一堂“五项管理”主题班会课。班主任要向学生讲清楚学校关于“五项管理”的具体要

19、求：让学生知道在校使用手机的规定，科学合理睡眠的重要性，合理的作业 量和做作业的时间，阅读正版的正能量课外读物，加强身 体锻炼的重要性等，让学生自觉遵守有关规定，共同监督 学校和教师对“五项管理”的落实情况。开展一批“五项管理”课题研究。各校要将优秀教 学成果推广与实施“五项管理”紧密结合，迅速开展关于作业、睡眠、手机、读物、体质健康方面的研讨和研究， 互相学习交流好的经验做法，总结好的经验，并将优秀的研究成果加以推广应用，起到既减轻学生课业负担，又提升教育教学质量的效果。举办一场“五项管理”成效展示活动。推进落实“五项管理”，目的是为了让学生的作业更少、锻炼的时 间更多、睡眠的时间更充足，成

20、长更加健康，教师的工作 量更轻，家长社会更加满意。各校可以通过演讲、讲故事、写心得体会、体质健康活动等形式来充分展示实施“五项管理”带来的变化，推动学校和教师更加坚定地落 实“五项管理”，学生更加拥护“五项管理”，家长更加 支持“五项管理”，社会为“五项管理”点赞。开展一次“五项管理”专项督查。“五项管理”工 作启动不久，各项工作正在落实之中，而“五项管理”被国务院教育督导办公室列为 2021 年教育督导“一号工程”。责任督学每月要开展一次实地督查（实地督查要点见 附件 2）。为全面推进我县各校“五项管理”的进展，查找漏洞补齐短板,近期，市教育体育局将对各地各校“五项管理”工作进行一次实地督查

21、，对标对表，逐一检查，确保“五项管理”全面落实落地。督查结果作为年度县（区）教 育工作考评、党政领导干部履行教育职责督导评价、中小学办学绩效考评的重要依据。我局将根据情况对学校进行专项督查。四、相关要求充分认清“五项管理”工作重要意义。“五项管理”是教育改的“小切口”，是家长关切、社会关注的大 事，要求在本学期内全面落地，年底前取得明显成效。各 校要认真学习领会文件精神，把“五项管理”与我县中小 学校正在开展的“阅读提升工程”“明亮工程”等有机融 合，提升工作实效。积极营造“五项管理”工作良好氛围。各校要通过 新闻媒体等方式对“五项管理”的相关文件精神、具体要求进行集中宣传。要加强典型经验和有

22、效成果的宣传推 广，充分发挥辐射带动作用，进一步扩大知晓面和影响 力。各中小学校要结合不同年龄段学生实际，通过国旗下的讲话、班会、队会等形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自 控品质，提升学生的综合素质。全面形成“五项管理”工作协同机制。学校要结合实际，健全完善家校社联络制度，构建方便、及时、有效的家校社沟通机制，凝聚家校社协同育人合力;要通过家长 学校大讲堂、致家长的一封信、微信公众号等多种途径， 向家长做好宣传解释工作，赢得家长的理解和支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、体育运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。常态督

23、导“五项管理”工作落实见效。将“五项管理” 工作情况纳入对学校年度考核内容和责任督学挂牌督导重要内容；教育督导部门通过设立监督举报电话或举报平 台，及时掌握和改进相关工作，将“五项管理”作为常态化监管重点。责任督学采用校巡查、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，推动“五项管理”工作落实见效。2021 年 X 小学落实“五项管理”规定工作方案实施细则为了贯彻落实好 2021 年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了 XX 小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。一、严

24、控作业总量，减轻学生课业负担（一）严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作 业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和 体育锻炼为主的家庭作业。（二）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（一）加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关 于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。（二）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。（三）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保 证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于 10 小时, 建议每天 21:00 之前上床休息。三、关于手机管理（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起， 坚决拒绝手机进入校，并形成长效机制。（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电 子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表