部编人教版五年级下册语文17跳水教学课件

1、统编五年级下册学习目标1. 认识“肆、桅”等生字，会写“艘、航”等字，会写“航行、风平浪静”等词语。2. 能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。3. 能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。4. 能说出船长所用办法的好处。第1课时作者简介列夫托尔斯泰（18281910） 19 世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。 他青年时曾从军、参战，后来长期从事文学创作。 19 世纪 70 年代末，他的世界观由贵族立场转变到宗法制农民的立场。 他在许多作品中对沙皇俄国的国家制度、教会制度、社会制度和经济制度作了深刻批判，但同时又鼓吹“道

2、德的自我完善”“不用暴力抵抗邪恶”的观点，试图以“自由平等”的小农社会代替沙皇制度。 其作品擅长细腻的心理描写，形象生动逼真，语言优美。 列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。放肆 桅杆 撕扯 吓唬 龇牙咧嘴 瞄准 sshzli miowi 字词学习艘航逗肆撕帽桅钩唬扭咧 鸥 舱 瞄 钻_钻孔 _电钻zunzun模_模仿 _模样mm现在人们有了电钻（zun），钻（zun）孔的效率大大提高了。小孩子常常会模（m）仿大人的模（m）样做事。律 肆1. 他的行为太放（ ）了，已经触犯了法（ ），理应受到惩罚。钩 钓2. 小张在鱼（ ）上挂上鱼饵，想要（ ）条大鱼。答

3、案：1.肆 律 2.钩 钓 选字填空放肆 故意 灵巧 勇敢 风平浪静 拘谨无意笨拙怯懦波涛汹涌幸运喜欢勇敢的人，而不喜欢怯懦的人。词语扩展AABB 式：摇摇晃晃 端端正正 家家户户 祖祖辈辈 断断续续 密密麻麻 辛辛苦苦 严严实实 慌慌张张 含有人体器官：龇牙咧嘴 横眉怒目 指手画脚 愁眉苦脸 唇亡齿寒 抓耳挠腮形容心里害怕：心惊胆战 心惊肉跳 毛骨悚然 面无人色 大惊失色 提心吊胆品读课文提出质疑： 读了这个课题，你有什么疑问或想法？谁跳水？为什么跳水？他在什么情况下跳的水？经过怎样？结果又如何？ 用简单的语言说说故事的起因、经过、结果。起因水手拿猴子取乐。经过猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险

4、。结果船长逼孩子跳水。第2课时快速浏览课文，找出描写孩子处境十分危险的句段，旁批自己的感受和体会。小组交流。 船长为什么要用枪瞄准自己的儿子？船长的儿子肯定水性好，淹不死。因为水有浮力，往水里跳不会摔死。船上有水性很好的水手可以救助。 说说你感受到了船长的什么品质？沉着冷静、机智果断 写作方法按事情发展的顺序叙事【课文回放】本文是按事情发展的顺序展开叙述的。 故事的起因是水手拿船上的猴子取乐，猴子越发放肆起来；故事的经过是猴子抢走了船长儿子的帽子，孩子为了把帽子抢回来，竟爬上了桅杆顶端的横木，陷入了极端危险的境地。 故事的结果是船长用枪逼孩子跳入大海，使孩子脱离了险境。 文章结构 主题归纳 本

5、文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长在危急时刻沉着、机智、果断的处事风格。二、看拼音，写词语。放 肆 fng smo zixio hu帽 子吓 唬扭 头 ni tuchun cnghi u船 舱海 鸥教材习题默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。水手拿猴子取乐（猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险）（船长逼孩子跳水）讲述故事指导：讲述故事之前，先根据提示梳理事情的发展顺序，接着重点探究和梳理孩子的心情变化及其原因，然后结合具体情况揣摩船长逼孩子跳水的想法。要明确讲述故事的关注点，即能按事情发展的顺序将故事讲完整，能