部编人教版五年级下册语文6景阳冈教学课件

1、6 景阳冈统编五年级下册学习目标1. 认识“倚、箸”等生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等字，会写“半夜三更、寻思”等词语。2. 默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3. 能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。4. 能对武松作出简单的评价，并说明理由。第1课时作者简介施耐庵（约 1296约 1370） 原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初小说家，水浒传的作者。 字词学习倚靠 竹箸 碗碟 公斤 俺家 绰了哨棒 擒住 请勿入内 肋骨 踉跄 呵，下雪了！胯骨 霹雳 咆哮 锤子 湖泊yzhdijnnchoqnwlilingqingkuplpoxi

2、ochup冈饥申碟杖斤榜膛坠勿拖截悉兼俺呵_ 多么高尚呵！_ 呵，下雨了！_ 呵，你说什么？_ 呵，怎么会这样？_ 呵，好吧！_ 呵护h碟（飞碟）蝶（蝴蝶）俺（俺们）淹（淹没）申（申请）伸（伸展）勿（勿要）匆（匆匆）杖（手杖）仗（打仗）拖（拖延）施（实施）饥渴 碟子 半斤 俺家 榜文 拐杖申请 兼并 拖延 知悉 坠落 胸膛半截 寻思 耻笑 武艺 景阳冈请勿自误 半夜三更【端的】果然；的确（多见于早期白话）。【绰】抓取。【请勿自误】请不要误了自己。【知悉】知道。【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。造句：风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，踉踉跄跄地向前走着。【咆哮】（猛兽）怒吼。造句：

3、洪水翻江倒海般地咆哮着，淹没了大片良田和房屋。好心 诡诈 败落耻笑 踉踉跄跄 赞扬恶意忠厚兴旺稳稳当当恰好 滋味 诡诈 惊吓 败落 耻笑 正好味道吓唬狡诈衰落嘲笑武松打虎 打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫。品读课文第2课时我们阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象呢？ 抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。品读课文指导朗读武松打虎这部分写得真精彩啊！请大家试着加上适当的语气、表情和动作来读读武松打虎的这几句话，想象当时武松打虎的激烈场面。同学们把武松打虎这个部分讲述得惟妙惟肖。请快速浏览喝酒、上冈这两个部分，说说你看到的武松是

4、怎么样的。 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪。 ”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？ ”粗鲁，没有礼貌豪爽冲动、鲁莽 武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”多疑武松打虎之前笑了好几次，打虎之后还笑得出来吗？文章结构二、给下面的句子选择合适的词语打“”。1.你做这种损人利己的事，难道不怕遭人（ 耻笑 嘲笑）吗？2.对于同学身上的缺点，我们要给予帮助，而不是（耻笑 嘲笑 ）。用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。复述方法指导：可以先结合插图，感受武松打虎的气势，再找出课文中的相应段落（第6、7 自然段）默读，梳理武松打虎的过程。 我们要明确武松和老虎的表现是故事的重点，要尽可能详细地复述这部分内容。复述时要注意复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲出来。拓展空间水浒传中的主要人物及其绰号宋江及时雨 晁