我的伯父鲁迅先生12297

1、第五单元我的伯父鲁迅先生时间月日教学目标知识与技能 过程与方法 情感态度价 值观任务定位教学重点教学难点教学 准备教具准备学具准备教学过程设计个性修改、 课堂即时 生成与对 策一、揭题导入1、今天我们学习 18 课，齐读课题2、从课题中你了解到哪些信息？ 伯父 鲁迅先生 周晔 鲁迅就行了，为什么还要加个先生？ （板书“鲁迅先生”）是对有学问的 人，有道德的人的一种尊称。3、鲁迅先生现在已经不在世上了，你们怀念他吗？那么再读这个课题表 现出对他的怀念 （生齐读）。非常好，语调变化了。我提一些问题让你们就读这个课题来回答。 会不会？ 那么我问，谁的伯父是鲁迅先生？读课题回答。我的什么人是鲁迅先生？

2、我的伯父是谁呀？语感非常强。二、初读自由读 好了，先读到这里，大家把书轻轻地扣过来，我看你读过之后 脑子里留下多少东西。谁知道这文章是写人的还是写事的？ 写了那么的事怎么就成了写人的了？是通过几件事来反映一个人的品质1课文一共写了几件事？第一件什么事？（板书“ 谈水浒 ”）这是第一件事，谁知道“水浒”是什么？ 水浒传 是中华四大名著之一。 你对里面印象最深的是谁呀？ 课文中第二件事是什么？ 你上前来，我想让你把“谈碰壁”写上去，可第一件事已用了一个“谈” 字了，再写“谈”就重复了，能不能换一个字？ 说碰壁 。 你觉得这三个字写在哪里合适就写在哪里。救车夫。第四件事呢？不太好说。劝女佣。对，写上

3、去（学生板书）。这个女佣叫什么？ 我写“劝阿三”行不行？怎么不行？写“阿三”并不代表她的身份，但写“女佣”说明她的身份比 较低微，但鲁迅照样关心她。课文就写了这四件事？还有什么？ 写的是追悼会吗？课文一开始那段写的是 追悼会呢还是写她的心情？ 她的心情是一种什么样的心情？什么样的怀念？（板书“深（ ）怀念”） 深切怀念。 这篇课文在格式上还有一个特点，你们发现没有？ 隔行分段 全文一共四个空行把课文分成几部分？ 5 参考一下黑板，这五部分之间是什么关系，能看出来吗？ 一开始写他的深切怀念， 由于他的这种怀念， 使他想起了鲁迅先生生前的 这些事。这样一来这篇课文的整体内容你们心里有数了吧？深切怀

4、念 谈水浒 说碰壁 救车夫 劝女佣教 后 反 思最满意的环节：不满意的环节：改进的方法：第五单元我的伯父鲁迅先生时间月日教学目标知识与技能 过程与方法 情感态度价 值观任务定位教学重点教学难点教学 准备教具准备学具准备教学过程设计个性修改、 课堂即时 生成与对 策一、 复习导入 难忘的往事 进入文本 这节课我们继续学习 我的伯父鲁迅先生 。这是伯父去世 9 周年的时候， 周晔写的一篇纪念他的回忆文章。 请大家回想一下， 这篇回忆录里记录了 哪五件往事？ (生说 这些往事都是发生在 9 年前，同学们知道 9年前周晔是多大吗？ (3 生 是吗？请你把课文第一段的第一句话读给大家听听。 周晔根本不知

5、道鲁迅是谁，你知道鲁迅是谁吗？ 这说明周晔应该比你小， 对吧？伯父去世的时候， 周晔还是个刚满十岁的 小女孩。请大家以十岁小女孩的语气呼唤伯父 生：我的伯父鲁迅先生！ 二、伯父就是伯父 和蔼可亲的伯父 亲近鲁迅 在我们眼里，伯父鲁迅先生是个伟大的文学家、思想家和革命家。但是， 你想过没有， 在十岁小周晔的眼里看来， 伯父是怎样的一个人呢？她知道 伯父是伟大的文学家吗？ 她知道伯父是伟大的思想家吗？ 她知道伯父 是伟大的革命家吗？ 她只知道伯父就是伯父。那么伯父在小周晔的眼里到底是个怎样的伯父 呢？我们还是回到课文，回到课文的五件往事中去。因为课文比较长，请 每一位同学各自研究一个故事。边读边思

6、考，从这个故事，周晔明白伯父3是个怎样的伯父？并试着按照课件出示的格式，整理自己的思路。1、深切怀念 生说 板书：受人爱戴 是呀，伯父是个受人爱戴的伯父。我从哪里看出大家对伯父的爱戴？ “失声痛哭 ”是怎样的哭？ 在那样庄严肃穆的场面，看到伯父的遗体，大家都很悲伤，有的甚至 这情景让我深深地感受到大家对伯父的 爱戴！ 请同学们齐读伯父受人爱戴的几句话。2、谈水浒 生说 预设：“话里有话” 你能说说文章里是怎么话中有话的？ 生：伯父表面说自己的记性好，其实他就是说我的记性差。 小周晔知道伯父这里的 “话中话 ”吗？（知道的，因为周晔听了伯父的话， 又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。） 生说 预设

7、：善解人意 生：伯父知道我说错了，但是他没有当着大家面批评我，他知道我们小孩 子都爱面子的。多么善解人意的伯父啊！明明知道我读书囫囵吞枣，不但不出我的丑，临 走的时候还送我两本书。伯父去世 9 年了，我还保存着这两本书，保存着 这两本书，其实就是在保存 生说 所以，从此以后，我读什么书都不敢再马马虎虎了。生：齐读 “老实说，我读水浒传不过 比挨打挨骂还难受 ”。3、说碰壁 生说 伯父的鼻子又扁又平， 你们相信他是碰扁的吗？当时的周晔相不相信呢？ 所以说伯父很幽默，同意吗？ 那我们就一起来感受一下伯父的幽默吧！男生伯父 女生 周晔 旁白我来 大家都准备好了， 但是我还是要提醒大家注意： 这一次的

8、对话地点是在伯 父家的晚餐桌上，是边吃饭边聊天，女同学要注意你们是才 10 岁的小周 晔，男同学要注意你们是幽默风趣的伯父。明白了吗？ .在座的人都哈哈大笑起来。你知道大家哈哈大笑，是在笑什么吗？ 生：笑伯父的风趣幽默。生：笑我的天真可爱。在伯父面前，小周晔是那样的天真可爱，在小周晔的眼里，此时的伯父是那样的幽默风趣，是那样的和蔼 生：可亲！ 对呀！伯父就是一个和蔼可亲的伯父。 （板书：和蔼可亲）4、救车夫生说（板书：富有同情心）5、劝女佣生说 是的，伯父就是这样一个写文章不要命的人。 伯父一生写下了 300 多万字 的作品，尤其是到了晚年，他还常常带病熬夜写文章。来，你说 生说伯父是个 为自

9、己想得少，为别人想得多 的人。自己病得那么厉害，还经常 三更半夜的写文章。同学们，在 10 岁小周晔眼里，伯父是受人爱戴的伯父，是幽默风趣、和 蔼可亲的伯父，是富有同情心的伯父，是写文章不要命的伯父。伯父就是 伯父。齐读：伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以 为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。二、 伯父不仅仅是伯父 非比寻常的伯父 敬仰鲁迅 伯父去世 9年了，周晔也从 10岁的小姑娘长成了 19 岁的大姑娘了。当 年因为年龄小，她只知道伯父就是伯父，那么 19 岁周晔眼里的伯父，和 10 岁眼里的伯父还是一样的吗？ 肯定不一样。 请同学们再仔细地默读课文， 看看有哪些问

10、题当年小周晔是 不明白的， 9 年之后，才逐渐明白的。1、生：伯父去世的时候，周晔不明白自己的伯父为上什么会得到这么多 人的爱戴？9 年后周晔明白了吗？ （明白了， 因为伯父为自己想到少， 为别人想得多。 我们也明白了那些受人爱戴的人往往都是 “为自己想得少，为别人想得多 人”。其他同学还有新发现吗？2、9 年前，周晔不明白那么冷的天，那个拉车的车夫怎么能光着脚拉着 车在路上跑呢？ 对呀！在小周晔看来，不穿鞋怎么能出去拉车呢？那样会冻坏脚的呀！那 么，9 年后，周晔明白了吗？生：明白了。你说说车夫为什么能光着脚拉车。这的确是一个难题， 你看当年我去问伯父的时候， 伯父是怎样回答我的？ 生：齐读

11、 伯父的回答我现在记不清了 最后深深地叹了口气。 每一次小周晔问伯父问题的时候， 伯父总是微笑着， 慈祥地回答， 为什么 这次我问他问题的时候， 伯父却变得那么严肃， 不但没有回答我， 而且深 深地叹了一口气呢？ 伯父是在为车夫的生活而担忧，是对穷苦的车夫深深地同情。 19 岁的周 晔当然也明白了，当时车夫不是喜欢光着脚拉车，而是因为 伯父仅仅是在为车夫担忧吗？仅仅是为车夫光着脚拉车而叹息吗？请大 家再细细地读读这个故事的第一段。生：默读。伯父还在为谁叹息？ 为这么多的人没有同情心而叹息。 是呀！面对这样的受伤者， 为什么大家都视而不见？为什么大家都不能伸 出援助之手？为什么我们中国人就不能互

12、相帮助、 互相关心呢？现在你知 道伯父在叹息什么了吗？3、我还想问大家一个问题，当年伯父和我谈碰鼻子问题的时候，我是恍 然大悟，相信了伯父的话。那么， 19 岁的周晔，她还是认为伯父的鼻子 是碰墙壁碰扁的吗？但是伯父为什么要开 “碰壁”的玩笑？难道仅仅是为了逗我们开心一笑吗 ? 你知道鲁迅的原名吗？他的原名叫周树人，鲁迅是他的笔名。鲁迅是他 1918 年 5 月 15 日发表狂人日记时第一次用的笔名。你知 道鲁迅一生有多少个笔名吗？生猜 鲁迅先生一生使用的笔名近 120 个。 在我们中国一般有所成就的文学家、 作家，都习惯于给自己取个好听有个 性的笔名， 比如舒庆春的笔名叫老舍， 李尧棠的笔名

13、叫巴金， 谢婉莹的笔 名叫冰心， 但是像伯父这样一生拥有 120 多个笔名的， 中华 5000 年来恐 怕只有伯父一个人。 那么，我们在就在想， 伯父为什么要不断地更换新的 笔名呢？我们还是来看看伯父使用的最多的几个笔名吧。 课件出示：生（自由朗读） 了解了伯父的笔名，你觉得伯父的碰壁碰得还是墙壁吗？是骂伯父的人。 伯父碰得就是那些骂他的人， 就是通缉他的国民党党部。 伯父生活的年代， 正是中国历史上最黑暗的时代， 老百姓都过着悲惨的生活， 伯父就拿起手 中的笔， 揭露黑暗社会的罪行， 就常常遭到敌人的迫害， 有时还有特务的 跟踪和暗杀， 所以这里的 “碰壁”不是墙壁， 而是那些反动势力， 特

14、务们的 枪口和尖刀。但是伯父没有胆怯害怕，伯父 120 个笔名，就是和敌人的 120 次的斗争，就是特务们的 120 次较量。所以毛泽东主席说 “鲁迅的骨 头是最硬的 ”。让我们再一次感受伯父的笑谈碰壁吧 老师读周晔的，大家齐读伯父 的。好吗？笑谈之中，却有着腥风血雨， 刀光剑影，这样的伯父还是一般的伯父吗？ 还是那个跟任何人的伯父都一样的吗？ 伯父就是不一样的伯父，这样的伯父跟任何人的伯父都不一样。读课题 生：我的伯父鲁迅先生！读出不一样的伯父，读出骄傲和自豪来 生：我的伯父鲁迅先生！ 四、三伯父是永远的伯父 不能忘却的伯父 怀念鲁迅 在周晔 10 岁的时候，伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样和蔼可亲；在 周叶 19 岁的时候，周叶开始明白伯父是不一般的伯父，跟任何的伯父都 不一样，面对苦难的车夫，伯父是那样的忧伤，面对麻木不仁的国人，伯 父是那样的愤怒，面对敌人迫害，伯父是那样的一次又一次勇敢碰壁。如 今，伯父离开我们已经整整 70 年了，但是伯父的音容笑貌却依旧留在我 们的心间。 请大家看荧幕 请试着结合今天的学习， 把上面的省略号补 充成为完整的一句话。课件出示： 学生自由的准