高三化学备考教育交流与分享

精准分析科学备考共促发展1高三复习备考策略培优措施复习备考中存在的问题后期高考备考建议23CONCENTS目录4《考试大纲》《考试大纲说明》《考试大纲》和《考试大纲说明》是命题的依据，也是高考复习备考的依据。研究《高考大纲》，对考纲中的“了解”、“理解”、“综合应用”各种层次的要求做到心中有数；研究《考试说明》，明确考什么、考多难、为什么这样考；揣摩命题人与评价专家的想法，推测下一次的考法；关注新旧大纲的对比变化，另外注意2021年开始高考由全国Ⅱ卷变更为全国乙卷。研究高考真题、抓住高频考点研究近几年高考真题，明确怎么考，抓住高频高点、命题方式等重要信息，从而了解命题趋向和要求，方能精准发力，从而提高复习效率。如2022年高考出现的推断题型在2019年考过，出现的知识点硫代硫酸根在往年元素推断题目中考过，难度较大的溶液题目部分知识点和前一年相似等，还有好多知识点在高考卷中可以找到原型。以前除了研究全国Ⅱ卷，2021年我们使用的是全国乙卷，所以2022年的复习备考中还要注重研究江西、山东等试卷，对命题趋势和要求心中有数，准确把握复习方向，提高复习效率。重视教材，挖掘复习资源（1）重视教材。在年级的统筹下，教导处下发了新教材，在整个高三复习中，我们由考点到课本，引领学生读课本，重温重难点，实施地毯式搜索，不放过一个考点，清楚高考怎样考，考到什么程度。我们在前一届高三的基础上进一细化知识点，整理完成了2022届高三读书笔记。（2）用好课本上的题目。将课后习题结合一轮资料的练习题稍做变形或做适当的拓展，前后衔接在一起，在好多培训会上，专家提到高三复习使用课后习题的效果要远大于其他复习资料。一、高三复习备考策略1、有效研究大纲，准确把握复习方向

教学进度

计划考试计划

集体备课

计划联考复习

计划2、制定科学合理的教学进度计划1、本届学生由于周末从来未补过课，所以教学进度相对较为紧张，因此在高一我们就使用了我们的传统资料学霸笔记来辅助教学，致使我们在高一到高三的历次联考中都取得了不错的成绩。2、高三复习化学知识比较零碎，学生笔记参差不齐，针对学生的实际，部分学生高一高二的学霸笔记有所遗失以及高考复习的需要，我们又制作了高三复习的学霸笔记、散点笔记、错题本等，达到巩固基础的目的。3、利用好上一届高三整理的专题卷、综合卷，在一些重点模块增加练习，增强复习效果。4、多向上一届高三的教师请教，学习他们好的做法，加强听课交流学习，使我们在今后的教学中少走弯路。传承3、传承上一届高三的优秀做法4、充分合理利用理综检测和晚自习检测

高三复习效果如何，只能是通过考试来看学生掌握知识的情况，面对联考、高考理综合卷的问题，年级也提前谋划，制定了周三理综检测的安排，为学生准确把握理综答卷的技巧，提供了很好的平台。为贯彻我们制定的一周两测的目标，后半学期晚自习仍然安排的单科检测，但是单科检测的时间我们根据试卷的难易程度和学生的答卷情况，适当延长，让学生找到做题的自信，把学习的知识都能反应到试卷上，而不是草草收场。试卷讲评时我们不全讲，按照专题重点讲解某个题型，复习某个知识点。当然一周两考，肯定会影响进度，但也符合当下以考代练的形式，为我们后期教学转型奠定了基础。

开校出年级开的备课组会上，年级领导强调了其他学科组在复习备考好做法时，提到了高二的知识清单检查基础知识的方法，受到这一启发，结合我们复习备考的进度，我们正处于一轮结束，二轮开始的关键阶段。由于一轮复习时间跨度较大，学生对前期复习的知识点有所遗忘。所以全组教师集体研讨，确实也用知识清单的方式来复习基础知识点，过好基础关，争取在选择提上少丢分。具体做法是：1、为避免知识点的重复性，我们分工每人负责一个模块，整个常考点分成7各模块，也覆盖了常考的选择题型。2、制定排版格式，包括字体大小，行间距等。我们还制作了三个版本，一是，集体备课组校对版本，二是学默写版本，三是学生背诵记忆版本。3、最主要的一环就是知识点的审核，我们先后尝试过两人一组相互校对和集体备课集体校对。最终认为备课组集体校对，能够集思广益，发挥大家集体的优势。校对时对知识点、排版、标点符号等细节方面入手，争取拿到最好的版本。5、制作高三二轮复习知识清单2、答题卡二次批

阅与分析3、阶段性学情

分析4、知识点跟踪6、做好成绩分析和成绩跟踪、知识点跟踪1、质量分析01、把握时间，及时讲评02、准备周全，讲评有针对03、就重避轻，讲评更高效04、找准方法最重要7、优化试卷讲评方式，提高学生学习效率

在学校及年级组的统筹安排下，本届高三年级成立了特尖A班和特尖B班的特部教学计划，经过学科组教师的共同研讨，特尖班执行单独的进度和授课计划，其中特尖A班的进度计划要提前与特尖B班，整个特部进度也比其它班级超前，使得特尖班的学生尽早进入了高考的复习当中，三位特尖班教师相互学习，精诚团结，圆满完成了特尖班的教学任务。二、培优措施1、提前谋划、赢在起点2、交流合作、共同提升

2022届三个特尖班有我、杨文军老师、白菊萍师授课，在高三教学任务重，资料多的情况下，我们分工合作，轮流对高考资料进行整合编辑，优中选精，从未让资料拖住我们的复习进度。面对激烈竞争时，我们也从未忘记合作的重要性，每次遇到好的教学方法，总能在办公室分享得到推广，进度快的班经常会把自己在授课中学生存在的问题分享给其他老师，让他们提前做好准备，少走弯路。三位老师也会经常交流分享好的解题方法和总结的规律，一年的合作中我明显感觉到自己的提升，向各位老师学到了很多东西，对自己班级成绩的提升也起到了重要作用。

所谓基础不牢，地动山摇，随着高考复习的不断进行，特尖班学生出现了前期会做的题由于内容遗忘而在后期考试遗忘的现象，知识点熟练度下降的情况，此时的尖子生把重心都放在做题上，很少会静下心来进行知识点的梳理与整理，所以老师要做好引导，每天设置课前两分钟知识点清单引导尖子生对部分专题类学霸笔记再回头记忆，或者前一天就在群内上传知识清单，让学生进行记忆。同时对每套试卷中零散知识点继续做好“散点笔记”的整理，还对难度较大的题目溶液问题，设置了每日一题，进行强化巩固练习。并加强督促检查力度。二、培优措施3、多措并举、夯实基础4、强化模拟、重点提升

高三复习进行到后期，发现学生在答题策略和解题速度上还存在主要问题，每周的分科训练，不适应学生后期的答题模式，于是除了周三的理综训练以外，我们在寒假补课结束后，进行了为期10天强化训练，每天安排老师进行监考，学生重点做限时训练，直至腊月二十八，学生共完成了8套高质量的理综试卷，效果较好。到4月份，我们每周课程进行了调整，理综三科安排到一起，每周增加一次综合练习，再次进行强化训练，学生答题能力和速速大幅度的提升。对于特部学生，我们学科组建立了优生档案，追踪记录，精准培优。每个层次的班级任课教师都要有培优任务，为名校生、一本生做出自己的贡献，同时要建立培优档案，跟踪分析历次考试成绩，发现尖子生的学习问题和失分原因，做到精准培优。二、培优措施5、成绩档案及跟踪优生档案追踪记录精准培优++0103050204062、一轮复习中实验专题虽然在前期元素化合中有所补充，但是针对性、计划性不强，知识的深广度不够，没有达到夯实基础的效果。晚自习时间没有交给学生，一味的赶进度，导致学生学习的主动性不够强。我们选择的是结构，但有机实验延伸挖掘不够，导致市联一、二中涉及到的有机实验得分不高。一轮复习中内容上增删不明显，尤其是在元素化合模块，花的时间较长，但时间一长，复习效果不是很好。整个复习过程中，复习顺序还是让复习资料牵着鼻子走，没有大胆的尝试调整，重难点、常考点不突出。没有进行高密度高考试卷练习，一周一次略少，最终还是对试卷的答题顺序、时间把握不够好。三、复习备考中存在的问题070911081012在后期试卷较少的情况下，对试卷的筛选不够，自主命题能力有点缺乏，复习效果不好。在三轮时做理综卷时，由于其他理综老师要使用试卷，所以在此期间学生的作业检查不到位，有应付现象。对于考试得分率较低的题目变式训练相对较少，出现了一题多错的现象。对于学生计算能力不够，没有很好的抓住课堂主阵地来训练计算，课下学生没有时间和精力去做。质量分析会上经验交流的多，但是一些经验没有推广开，没有转化成提分有效的手段。考前10天左右的时间时，原本计划完成2021年、2020年的高考试题，但是最终改成做网上流传的四套题。最终发现高考题的效果肯定要大于一些仿真题。三、复习备考中存在的问题12345一轮复习再次优化，整合相关知识模块，缩短一轮复习的时间，力争在12月底完成一轮复习。在选择题题型复习中，由于实验选择知识点设计面较广，因此要加大实验选择的复习，尤其是有机实验模块的拓展提升。特尖A班要计划拿出至少一个月的时间进行高密度试卷练习，至少两天考一次。近几年主观题一直把平衡题当做压轴题，难度较大，得分率不高，其中化学平衡计算必不可少，平衡计算题的突破，要放在课堂上，让学生做限时训练，课下学生没有时间，根本不会好好计算。备战联考一、二时，一定要以当年的高考试卷作为导向，做好高考题仿真模拟、变式题型的训练。四、后期高考备考建议6789在三轮复习时，以小组的形式加强学生作业和基础知识的检查力度，老师且不可在思想上放松。对于学校征订的试卷不一定都合适，在二轮中期可能就会出现试题重复的