幼儿园大班环保教案：生活中的垃圾

1、幼儿园大班环保教案：生活中的垃圾第一篇：幼儿园大班环保教案：生活中的垃圾大班环保教案：生活中的垃圾活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 活动过程：1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。5、带领幼儿将废品放到回收站。6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说

2、一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动研究提供了一个很好的空间。第二篇：幼儿园大班生活垃圾科学教案大全幼儿园大班科学活动：生活垃圾执教者：栾城县第一幼儿园 陈建玲活动目标 1了解生活垃圾有哪些，如何产生的，知道乱扔垃圾的危害。(认知目标) 2初

3、步了解垃圾的回收方式，懂得分类投放垃圾。（能力目标） 3养成回收垃圾的惯，增强保护环境及环保从我做起的意识。（情感目标）活动准备1垃圾图片，垃圾危害图片 2“可回收利用的垃圾视频。 3垃圾分类标志。垃圾分类箱。 4垃圾归位歌视频 活动过程 第一分：通过出示图片，与幼儿共同讨论有关生活垃圾的话题。 通过提问让幼儿从自己的生活出发，了解到什么是垃圾，垃圾是如何产生的，并让幼儿知道乱扔垃圾的危害，提问：图上都有什么？出示图片前你们刚才看到的都是什么？出示图片后什么是垃圾？（老师小结：垃圾是生活中人们丢掉的，不要的）你在哪见过垃圾呢？幼儿回答后，老师追问，这些东西是从哪来到呢？你家里有什么样的垃圾？这

4、些垃圾哪来的？我们幼儿园里有什么样的垃圾？这些垃圾哪来到啊？我们的幼儿园一天会产生多少垃圾吗？（出示图片）一周呢？这么多的生活垃圾如果堆放在一起，会对我们的生活有什么影响吗？（幼儿自由说后，老师小结，会污染环境，传播疾病，还会危害人类的身体健康）第二分：了解垃圾的分类及处理提问：请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?我们把我们收集到的垃圾拿出来，它们能干什么啊！让幼儿猜测。桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到这个箱子里。讨论：你们是怎样分的?为什么觉得它有用? 播放科教短片：可回收垃圾。你看到了哪些垃圾是可回收利用的? (废玻璃)字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢?玻璃

5、回收后可以做成什么? (废塑料)字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么? (废纸)字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的?废纸回收后可以做成什么? 老师小结：通过短片我们知道了很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。(评析：通过观看录像，幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品，引出了一个新的话题，这个环节起到了承上启下的作用。) 幼儿再次操作，修正第一次的操作情况。(评析：在科学活动中，猜测验证交流反思是4个必不可少的环节。在小结知识点之前请幼儿进行操作活动，让幼儿猜测一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，这样一来，在进行验证小结时，幼儿对知识点的印像

6、就比较深刻了，也能及时地纠正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的，比老师直接口述效果要好得多。) 4认识循环再造标志(1)为了让人们知道这些东西是有用的，还有一个标志，我们来看一下。(2)出示“循环再造标志”。如果上面印有这种标志的话，就千万不能随便乱扔哦! (3)出示垃圾箱上循环再造的标志，和一些实物。(评析：大分幼儿对于“循环再造标志”都比较陌生，因此我直接出示图片，请幼儿观察并认识它，并通过出示印有这个标记的一些实物，加强幼儿对这个标记的印像。) 5延伸活动请幼儿回家寻找更多印有循环再造标志的有用的垃圾。第三篇：生活中的垃圾教案生活中的垃圾开题课综合实践活动教

7、案教师：陆安菊一、教学背景分析近年来，生活垃圾日益增长，随处可见，人们每天制造的生活垃圾不计其数，而地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没,所以对于生活垃圾的解决刻不容缓！二、教学目标1、知识目标：了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的惯。2、能力目标：通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为惯。3、情感目标：了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。让学生懂得保护环境的重要性，知道每个同学都应当保护周围环境卫生。三、活动

8、准备多媒体课件、一杯污水、一个鱼缸、两条小鱼四、活动过程一、观察图片引人今天老师要和大家一起研究一堂研究课。在上课之前，我们来观察几张图片，看看图上都有什么？（出示图片）师：什么是垃圾？（人们不要了，丢掉的东西就是垃圾）师：你在哪儿见过垃圾？见过什么垃圾？谁扔的呀？ 师：在家里有没有垃圾？都是些什么垃圾？ 师：这些垃圾是从哪儿来的呀？（是从生活中来的） 板书：生活中的垃圾二、研究生活中的垃圾1、垃圾的来源你们家每天要扔掉多少垃圾呀？在学校里见过垃圾吗？这些垃圾是怎么来的呀？（是同学们不要了的，丢掉了的生活垃圾）。板书：（来源）师：把你家的他家的我们大家的垃圾加在一起，贵阳市每天要扔掉多少垃圾呢

9、？请看大屏幕。（出示课件）师：我们看了这么多，听了这么多，说了这么多，说明什么呢？（垃圾太多了）2、垃圾的种类师：这么多的垃圾，是由哪些东西组成的呢？你能说得出它们的名字吗？看着这张图片说。（出示课件）生：（旧报纸、塑料瓶、泡沫盒、研究用具 ）板书：（种类）3、垃圾的危害师：这么多的垃圾，对我们的生活有什么影响呢？说一说。师：刚才同学们都说到了塑料袋，塑料瓶，塑料盒，这些都叫做白色垃圾，我们一起来看看白色垃圾有什么危害。（观看视频）师：看见什么，知道什么了？说说看。板书：（危害）师：这白色垃圾对动物、植物的危害太大了。请同学们看这张图片，看见什么了，再看看这张，是怎么回事呀？（不是干死的，而是

10、浇了这样的水脏水）。看，就是这样的水，（水杯）看看有什么？（烟头、粉笔、电池）这是一杯被垃圾污染了的水，给花浇了这样的水，花就变成这样了，怎么了？说明什么？（水受到了垃圾的污染，说明被垃圾污染了的水，对植物的危害太大了）师：老师还给你们带来了两位朋友，看！是什么？（鱼），喜欢吗？这水好像少了点儿，我们再给它加一点水，这样的水行吗？为什么？（说明被垃圾污染了的水，对鱼，对小动物的危害也非常大）师：被垃圾污染的水，对植物、动物都有危害，那对人有危害吗？谁来说一说。2 师：来听老师讲个小故事吧有一个美丽的村庄，村庄里有一条小河通过，河水清亮亮的，养育着村庄的居民。人们用河水洗米洗菜，浇水做饭。人们用

11、小河里的水浇灌庄稼，每年都能取得大丰收；人们用小河里的浇灌果树，到了秋天，硕果累累，挂满枝头。为了经济的发展，村庄里建起了工厂，工厂里的污水排入小河，而人们依旧用用河里水浇灌农田，庄稼的产量一年比一年少，人们依旧用用河里水浇灌果树，果实一年比一年少，一年比一年小；人们依然用小河里的水洗米洗菜，浇水做饭，时间长了，日子久了，人们感到身体不舒服，很多人手上长满了红疹子，身上起了很多红斑点，很多人都住院了。原本美丽的小村庄，就这样被破坏了。这是为什么呢？4、垃圾的处理三、确定自己研究的小主题并分组幼儿园大班环保教案大家来植树一、活动背景生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们

12、每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。二、活动实录（一） 活动目标：1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。2、教育幼儿爱护、保护树木（二）活动准备：多媒体课件（三）活动过程：1、开始分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的和照片。上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（评析：以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，他们迫切

13、地想看到这些照片）2、基本分（1）（出示画面1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？幼A：它没有妈妈。幼B：它没有吃的东西。幼C：它没有好朋友和它玩。（评析：这个问提没有小朋友能一下子说出正确的答案，在老师的暗示下，才获得了答案，也为下面的问题作好了一个铺垫）师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么办法来帮助小熊吗？（幼儿自由讨论后回答）幼A：让小熊搬家。幼B：告诉工厂老板，小熊的烦恼，让它把工厂关了。幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。师：我们来看猴博士给小熊想了个什么办法？（出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本领呢？（请幼儿讨论后回答

14、）幼A：种了树，大树可以挡住浓烟。幼B：树可以把烟吸掉。幼C：树会放出新鲜的空气。师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。（出示画面3）师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢？幼A：它们吵架了。幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。师：小朋友你们说怎么办？（出示画面4）小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！（出示画面5）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么办法呢？幼A：用电风扇扇。幼B：吃冷饮。幼C：撑把伞。（评析：小朋友联想了人们的解暑方法）（出

15、示画面6）师：现在你们知道，树木的另外一个本领是什么吗？（乘凉）。（出示画面7）师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。（出示画面9）师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？（发大水），（出示画面10）猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本领大不大？ （评析：运用多媒体，让幼儿了解树木是怎样防止水土流失的，令幼儿印象深刻）（2）小朋友，现

16、在我们知道树木是小动物的好朋友，当然从古代到现在树木也一直是我们人类的好朋友，它们给我们人类带来了许多的帮助，我们的生活离不开树，为什么呢？（幼儿自由回答）（评析：由动植物离不开树，到我们的生活离不开树，这个环节是在对树木的本领进行总结，再次强调树木对于人类的重要性。）师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气,使空气变的清新；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更美丽。 （3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木，那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢？（请幼儿讨论）幼A：不砍树，不摇树。幼B：不采树叶。幼C

17、：经常给小树苗浇水。（评析：幼儿回答的很积极，从内心深处激发了他们爱护、保护小树苗的情感。）3、结束分、老师总结树木、花草绿化了环境，使大地更美丽，空气更清洁，使我们生活的环境更舒服，小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友树木，作出我们的一点贡献，好吗？三、活动评价2015年幼儿园大班6月5日环保教案绿色环保，21世纪世界性的主题，标志着一个城市的文明与辉煌，也反映着一个人的素质和教养我园与美丽的运河相邻，我们利用这“运河文化绝版之地”的地理优势，结合现代环保教育思想与理念，开展“亲亲运河，我爱我家”特色活动，带领幼儿来到古运

18、河畔去感受运河的秀丽风光，通过多种形式活动，进一步增强幼儿的环保意识，提高幼儿的环保参与度，让更多的人纳入到环保教育的阵营，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会，使扬城的树更绿，水更清，空气更清新，为保护运河做出新贡献。活动一：运河环保小天使活动目标：1、愿意在教师的带领下参与观察运河环境的活动。2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。3、让幼儿萌发保护运河，保护环境的意识。活动准备：1、教师选择天气好的一天参观，幼儿提前收集有关运河的各种知识。2、对幼儿进行安全教育。3、选择运河旁边一块有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。4、人手一只塑料袋、一只小手套等。活动过程：一、整理好队伍，沿着运河边的护栏走。二、幼儿一边参观运河，教师一边向他们介绍古运河的相关知识。三、让幼儿自由介绍自己收集到运河的息，大家结伴讨论。四、怎么保护运河的环境。1、教师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗?为什么?”(美)小朋友，我们的.古运河这么漂亮，我们应该怎么保护运河的环境呢?让它变的更美丽?2、教师指着地上的塑料袋问：那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?幼儿自由回答。引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这