新疆双河教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题和答案

1、第 页 新疆双河教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力试题和答案一、单选题12012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（）A、生产经验 B、生活经验 C、直接经验 D、间接经验 答案：D解析：学校教育活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结合起来。 2马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求相结合原则 答案：D解析：马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。 3下列情绪的性质的表述不正确的是（）。A.情绪与动机关系不是

2、很密切B.情绪是主观意识经验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起 答案：A解析：情绪具有动机的功能，与动机有很大的联系。 4按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）。A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移 答案：A解析：根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。 5（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。A.劳动技术教育B.劳动教育C.社会公益活动D.美育 答案：A解析：题干描述的是劳动技术教育的定义。 6创造性思维的核心是（ ）。 A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.抽象

3、思维答案：A解析：创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 7以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是（）。 A.初见端倪的知识经济B.国际竞争空前激烈C.政府参与并领导课程改革D.人类的生存和发展面临困境答案：C解析：政府参与并领导课程改革是国外课程改革的启示之一。 8我国近代制度化教育兴起的标志是（）。 A.京师大学堂B.学堂的出现C.废科举，兴学校D.壬寅学制答案：C解析：我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统

4、一的教育宗旨和近代学制。 9“循序而渐进，熟读而精思”由（ ）提出。 A.孔子B.孟子C.朱熹D.老子答案：C解析：朱熹提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。 10（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（ ）。 A.合作学习B.复式教学C.小班教学D.分层教学 答案：B解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（

5、即把不同年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学）相对。 11英国政府1870年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于（） A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制答案：A解析：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。该种方式为双轨制。 12教学从本质上讲是一种()。A、智育活动B、认识活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动 答案：

6、B解析：教学从本质上讲是一种认识活动。 13丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略 答案：D解析：元认知策略是一种典型的学习策略。元认知是对认知的认知，元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略。元认知监视是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果和不足，正确估计自己达到的认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。这种策略正是题中丁力的学习策略。故本题选D。 14根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。A.发展勤奋感B.培养主

7、动性C.形成亲密感D.建立自我同一性 答案：D解析：埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱(1218岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。 15夸美纽斯在其代表作大教学论中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A、泛爱B、泛智C、泛美D、泛德 答案：B解析：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。 16某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )。 A.信任感对怀疑感阶段B.主动感对内疚感阶段C.勤奋感对自卑感阶段D.自我同一性对角色混乱阶段 答案：D解析：“

8、我是一个怎样的人?”是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定、协调一致、不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。 172012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 18在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制答案：B解析：1903年

9、颁布的“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，以洋务派思想为指导，是中国第一个颁布并实行的现代学制。 19教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性 答案：C解析：教育与人类社会共始终是指只要人类存在，教育就存在，体现了教育的永恒性。 20新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的大教学论B.赫尔巴特的普通教育学C.凯洛夫的教育学D.马卡连柯的论共产主义教育答案：C解析：新中国成立初期全国上下形成学习苏联的热潮，凯洛夫教育学是第一部以马克思主义为指导编写的比

10、较系统的教育学著作，出版后风靡全国。高等师范院校将其作为教材，一些教育主管部门和中小学教师也将其作为业务进修读物。故本题选C。 21语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（ ）。 A.民主式B.权威式C.放任式D.专制式 答案：A解析：民主型的课堂管理方式下，教师在课堂管理活动中积极、认真，宽严适度，善于通过恰当的启发与指导，保证课堂管理的有效进行。在民主型管理的课堂上，学生学得主动愉快，课堂教学效率高。题干中，宽松的气氛、鼓励学生自由表达属于民主型。 22与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（

11、） A.真从众，不从众B.真从众，权宜从众C.权宜从众，不从众D.权宜从众从众答案：B23初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法( )A.榜样示范法B.实际锻炼法C.道德修养法D.品德评价法 答案：B解析：实际锻炼法是教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。班主任带领同学们去溜冰，以

12、此使学生又信心十足地投入学习中，运用了实际锻炼法。 24为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律 答案：B解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范属于集体促成的纪律。 25西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。A.生产力发展水平制约着教育目标的确立B.政治经济制度

13、决定教育的性质C.文化传统影响教育内容D.文化传统影响教育目标 答案：D解析：题干中，在神本位的主流文化背景下和人本位的主流文化背景下教育目的大不相同，强调文化影响着教育目标的确立。 26儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是( )A.思维的不可逆性B.具体逻辑推理C.以自我为中心D.守恒概念的形成 答案：D27只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（）。A.意义学习 B.机械学习C.发现学习 D.掌握学习 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习的种类”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】意义学习和机械学习是奥苏伯尔根据学习者是否理解

14、学习内容对学习进行的分类。发现学习是由布鲁纳提出的，又称启发式学习，是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%90%的评价项目）。本题题干即为掌握学习的基本理念，因此答案选D。 28班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于( )。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理 答案：B解析：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

15、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，就是学生参与班级管理的一种方式。常规管理是指通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动。平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。 29罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。A. 直观性原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D

16、. 巩固性原则答案：A解析：直观性原则是指在教学中教师要引导学生直接感知事物、模型或通过形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中罗老师通过播放视频，让学生直观感受到钱塘江大潮的雄伟壮观，贯彻的正是直观性原则。 二、问答题30教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 解析：该说法错误，教育是根据一定的社会需要进行的培养人的活动，是有目的的培养人的社会活动。教育具有自身的发展规律，但同时也受到社会发展的制约。在教育发展过程中，肯定要受到政治经济，生产等因素影响。故该说法错误。 31简述谈话法及其基本要求。 解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回

17、答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 谈话法的基本要求：(1)要准备好问题和谈话计划。(2)提出的问题要明确、具体。(3)要善于启发诱导。(4)要做好归纳、小结。32简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。 解析：品德形成和发展过程中，知、情、意、行几个因素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中知是基础，行是关键。品德认识指导、控制和调节着品德情感、意志和行为，品德情感和意志又影响着品德认识和调节着品德行为，品德行为又对品德认识的巩固和发展、品德情感的加深和丰富以及品德意志的锻炼起着很大的作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几个方面同时对学

18、生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面和谐发展。 三、简答题33简述维果斯基的心理发展理论。 解析：维果茨基提出了两种心理机能。一种是作为动物进化结果的低级心理机能，是个体早期以直接的方式与外界相互作用时表现出来的特征；另一种是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。个体的心理发展就是在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。人的高级心理活动起源于社会的交互作用。维果茨基认为内化是外部的实际动作向内部心智动作的转化。内化的过程不仅通过教学实现，也能通过日常的活动、游戏和劳动实现。在儿童认知发展的内化过程中，语言起着至关重要的作用。语言一方面为儿童表达思想和提出问题提供了可能，也为儿童从周围人那里学习提供了可能。同时