六年级4.4【复习课程】比2

1、【复习课程】比六年级 数学 一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节） 比的整理与复习比的意义比的各部分名称比与除法、分数之间的联系比的基本性质（化简比、求比值）按比例分配班海老师智慧教学好帮手班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！扫码一键发布数学

2、作业AI智能精细批改(任务-发布任务-选择题目)比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。0.9 0.6 1.5前项后项比值各部分名称：基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）,比值不变。比和分数、除法有什么联系？比分数除法前项分子被除数（比号）（分数线）（除号）后项分母除数比值分数值商比的化简方法整数比化简：比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。小数比化简：一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用整数比化简的方法化简。分数比化简：同时乘分母的最小公倍数，将分数比转化为整数比，再用整数比化简的方法化简。特殊也可以用求比值的方法化简，求出比值

3、后再写成比的形式。一般方法结果求比值化简比根据比值的意义，用前项除以后项.根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘上或者除以相同的数(零除外）.是一个商，可以是整数、小数或分数.是一个比，它的前项和后项都是整数,并且是互质数。重点：理解比的意义及其与除法、分数的关系，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比；利用比的意义，并能解决一些简单的实际问题。难点：能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题；进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。考点：比的意义及其与除法、分数的关系；会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比；求比值和化简比的核心区别在于结果的表达形式不同

4、，求比值的结果一定要是一个数，化简比的结果一定要是一个比。 把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配的方法叫做按比例分配。填空题。答案： 12：（16）（0.75）（3）：（4）解析：根据分数、比、除法之间的关系进行解答即可。如果3：4的前项加上6，要使比值不变，后项应加上（ ）。答案：8解析：根据比的基本性质，找出比的前项和后项变化的倍数关系，然后分析解答。1克药放入100克水中，药与药水的比是（ ）。199 1100 1101 100101答案：解析：关键是熟记比的意义，明确求的是药与药水的比，也就是用药的质量比药与水的总质量，据此解答即可。打一篇文章，小丽用了3小时，小红只用了2小时，

5、小丽和小红的打字速度之比是（ ）。答案：2：3解析：把这篇文章的总量看作1，根据工作总量工作时间工作效率，先求出两人的打字速度，然后写出比，再化简即可解答。学校四、五年级一共制作标本85件，四、五年级制作标本数量的比是7：10。两个年级各制作标本多少件？答案：85（107）5（件）5735（件），51050（件）答：四年级制作标本35件，五年级制作标本50件。解析：此类问题属于典型的按照比例分配的题目，关键是找出总数量以及分配比及分配的总份数，然后先求出一份数，再进行解答即可。六年级一班和二班共采集树种籽34千克。一班有32人，二班有36人，按平均每人采集的同样多计算，一班和二班各采集多少千克？答案：34（32+36）=0.5（千克）一班：0.532=16（千克）二班：0.536=18（千克）答