作业设计培训心得体会5篇

1、篇1：作业设计培训心得体会4月16日上午10点，雷老师给我们分享了小学英语单元整体 教学视域下的单元主题作业设计，真的非常感谢雷老师的直播分享, 我收获颇多。我认为英语作业是课堂教学的延伸和补充，作业目的是让学生快 乐地完成作业，从作业中取得成就感并反作用于课堂学习，提高英语 学习效率。但是到底如何设计好每一次作业，我感到很迷惑。在没有 听此次讲座之前，我都是用传统的方法来设计每次作业，主要是以抄 写、做练习以及听读为主，没有考虑到以单元整体教学来设计每一课 时的作业。雷老师从“单元主题作业的设计意义”、“单元主题作业 的功能类型”、“单元主题作业的设计原则”以及“单元主题作业的 设计方法”四

2、大方面展开此次分享。在分享“单元主题作业的设计方 法”时，雷老师将自己获奖的作业设计案例与我们分享，她以五上 Unit3Whatwouldyoulike?为例，提出在单元设计时，教师要清晰地把 握以下几方面：教材内容、教材分析、学情分析、教学目标、教学话 题、语境创设、作业目标、作业内容、作业属性，让我明白了原来作 业目标还包括“思维品质”。总之，非常感谢雷老师这么精彩的分享，今后我会将今天学到的 精华运用到每一单元的作业设计过程中，让学生完成高质量的作业, 从而提高学生的学习效率，激发他们学习英语的积极性。篇2：作业设计培训心得体会窗外绵绵细雨，家中暖意浓浓。在这特殊的时期，感谢雷老师的 引

3、领，让我们在线上也能够充实的学习，不断提升自我。今天的讲座主题是小学英语单元整体教学视域下的单元主题作 业设计，雷老师从四个方面为我们进行了详细的阐述。首先，雷老师分析了单元主题作业的设计意义。在我们目前的教 学当中，很多时候把每个课时的内容都割裂开了，学生接收的知识不 成体系，比较零散，难以更好的掌握。而单元主题作业满足了核心素 养的需求，可以增加课时间作业的结构性和递进性，有助于作业目标、 作业内容、作业时间、作业难度等的整体设计与统筹分配。在培养教 师整体把握和系统设计作业能力的同时，还能够不断的发挥作业对学 生带来的发展作用。接下来，雷老师从单元主题作业的功能类型为我们进行了细致的 分

4、析。作业可以起到复习、引导、应用、拓展、反馈和预习的功能。 而作业的类型从不同的角度也有不同的划分，可以是分层作业，创编 型作业，融合其他学科的综合性作业，也可以是实践型作业。在我们进行作业设计时，要把握作业的整体性、单元和课时之间 的关系，设计时要由易到难，螺旋上升，关注到学生的差异性，这也 就是我们常说的作业需要具有层次性。除此之外，在作业设计时也需 要注重一致性和趣味性。好的作业设计不是一蹴而就的，教师需要认真研读课标，分析教 材和学情，制定好单元教学的目标，从而确定单元话题和意义，再构 建单元作业的目标。通过不断的整合内容，创设语境，划分课时，再 进一步制定好每个课时的作业目标。最后，

5、雷老师还为我们带来了生动而详细的单元作业设计案例，让老师们更加清晰的了解作业设计的各个环节以及具体的操作步骤，使大家有迹可循。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。雷老师的分享使我 受益匪浅，同时我也深刻地认识到自己在英语教学，在作业布置方面 还有很大的进步空间。在这样一个积极、友爱、向上的昌南小英团队 当中，我倍感幸福，期待自己每一次的成长与蜕变。篇3：作业设计培训心得体会2022年4月16日，在雷诗杰老师的引领下，我们学习了有关单 元整体教学设计的内容。此次讲座，不仅对作业设计方面有了更深层 次的理解，也有利于在以后教学中加以运用。此次讲座，雷老师阐述了有关作业的设计意义，功能类型，设计

6、 原则，设计方法，设计案例，设计方案及设计理念的学习内容。其中，有些内容，让我比较印象深刻。首先是作业的类型，其分 为自助餐型，创编型，综合型和实践型。自助餐型和实践型是我应该 多赋予孩子们进行的作业类型。其次，作业的设计原则有整体性，层 次性，一致性，趣味性，其中其整体性对我而言影响很大，这意味着， 作业不光要针对某课时，还要针对某主题，某语境，某单元目标，所 以说要设计好作业，一定是要从全体出发，从各个内容出发，从而做 到精而少的作业。最后，我发现原来单元作业设计案例可以这么丰富, 分为教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学话题，语境创 设，作业目标，作业内容九大点。而教学目标不是三

7、维目标，是达到 了语言能力，思维品质，文化意识，学习能力，以学生的学科核心素 养为目标的发展目标。另外，作业的设计方案和设计理念的阐述非常的细致，全面。每 课时前都会有一个作业项，项目以及内容的展开，要注意，导入作业 要有衔接语（情境），而作业中又分为听说读写类的必做题以及选做题。 每个课时都是精心设计，层层递进，为下一个环节打好基础。作业的设计和布置，是课堂的一个重要环节，是学生课下复习巩 固新课，加强记忆理解的一种手段。通过雷老师的讲解，对于单元整 体教学作业设计的受益颇多，有幸在这个团队能不断地提升自己，不 断的为教学做出一些贡献。感谢！篇4：作业设计培训心得体会为进一步减轻义务教育阶段

8、学生作业负担，落实立德树人根本任 务，更好地把握作业育人功能，提高作业设计质量，创新作业类型， 全面提高小学英语教学质量，2022年4月16日上午10： 00,由南昌 县教师发展中心主办的小学英语单元整体教学视域下的作业设计讲 座在钉钉平台准时开展。本次讲座，雷老师从单元主题作业的设计意义、单元主题作业的 功能类型、单元主题作业的设计原则、单元主题作业的设计方法四个 方面进行了精彩的分享。首先，雷老师从目前教学中存在的问题、单 元整体教学的理论依据、概念界定和单元主题作业优势这四方面来阐 述单元主题作业的设计意义。雷老师提到以单元为基本单位设计作业, 不仅能在提升作业设计整体质量的同时，发挥作

9、业对学生的发展作用, 更加能培养教师对学科课程的整体把握和系统设计能力。紧接着，雷 老师给大家分析了单元主题作业的功能类型。雷老师归纳了单元主题 作业的功能：复习、引导、应用、拓展、反馈、预习。不仅如此，单 元主题作业的类型也是多种多样的，雷老师为我们举例介绍了三种。 第一种：自助餐型作业，这类型分为必选题和选做题，学生可以根据 自己的能力水平去选择做什么，做多少。第二种：创编型作业，创编 歌曲，歌谣，改编或者续写故事。第三种：综合型与其他学科的结合。第三个部分，雷老师详细点明了单元主题作业的设计需要遵循整 体性、层次性、一致性和趣味性这四大原则。我们在完成作业设计时， 要把单元和课时之间的关

10、系进行整体考量，其中包括目标、语境、话 题、主题意义等。与此同时，在设计时要考虑到学生的个体差异性, 从由易到难，逐步螺旋上升，体现课堂作业和课外作业之间的过渡衔 接，达到增加语量，减少帮助的目标。最后，雷老师通过单元作业设计的流程以及单元作业设计案例生 动地讲述了单元主题作业的设计方法。雷老师利用图表的形式，简洁 明了地给大家梳理了单元作业设计的五个步骤。随后，雷老师结合自 身作业设计案例人教版Book5Unit3Whatwouldyoulike?,并从这 一单元的教材内容、教材分析、学情分析、教学目标、教学话题等深 入交流了本单元的作业设计思路。本次讲座，不仅让我对单元主题作业设计有了更为

11、全面和深刻的认识，更为发展学生的学科核心素养提供了有力保障。我将把今天的理论学习落到实处，不断去研究，去探索，去实践！篇5：作业设计培训心得体会2022年4月16日上午，听了雷老师的小学英语单元整体教学 机域下的单元主题作业设计分享，感到非常荣幸。很感谢雷老师愿 意把自己的经验分享给我们大家，这个分享虽然才一个半小时，但我 想雷老师一定花了至少几倍的时间准备。上个学期南昌县的小学英语单元整体教学的教研我基本都有参 加，对单元整体教学有了一定的了解，今天听了雷老师的分享，我更 加清晰地认识到在单元整体教学地背景下，单元主题作业的设计也非 常重要。雷老师从单元主题作业的设计意义、单元主题作业的功能类 型、单元主题作业的设计原则和单元主题作业的设计方法四大点向我 们展示了非常精彩的分享。其中还给我们分享了她获奖的作业设计, 非常值得我们学习和思考。我第一次意识到作业不是凭空突然出现也 不是直接布置给学生，而是要结合前面设置的情境，融合情境自然而 然的进入到作业内容，这样就把情境贯穿整个课堂乃至课后。布置作 业