8 《世说新语》二则 咏雪 课件+教案+素材

1、Word文档，下载后可任意编辑 8 世说新语二则 咏雪 课件+教案+素材8. 咏雪部编版 七年级上新知讲解新知导入忽如一夜春风来，千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。宋之问苑中遇雪应制千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。元稹使东川南秦雪天上飞琼，毕竟向、人间情薄。还又跨、玉龙归去， 万花摇落。 辛弃疾的满江红和范先之雪山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。毛泽东沁园春.雪齐诵以下诗歌名句，在诗人的笔下雪像什么？合作探究新知讲解作者简介刘义庆(403444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任

2、一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京。不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。新知讲解文体知识志人小说 ：指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。新知讲解世说新语是我国魏晋南北朝时期志怪小说的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。依内容可

3、分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。作品简介朗诵课文新知讲解文言文朗读节奏的划分方法（1）主语和谓语之间(优先停顿)、动词和宾语之间要停顿(修饰语与中心词之间可以不停顿)，以使语意明确。（2）句首发语词后要停顿(优先停顿)。句首发语词即指放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，又没实在意义，只是充当语气助词作用的虚词，如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。新知讲解（3）句首关联词后要停顿(优先停顿)。若句首出现表假设、转折等的连词(如“若”“而”“然则”等)

4、，或表总结性的词语(如“故”“是故”等)，往往在这些词语的后面要加以停顿。(4)句首状语后要停顿。例：已而/夕阳在山；中/轩敞者为舱。“已而”是状语，表时间，“中”是状语，表方位。(5)在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开(优先停顿)。(6)在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。新知讲解(7)“也”“乎”等语气助词若在句中，后面要停顿。(8)根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。例：其一/犬坐于前。此句中“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只(狼)像狗一样坐在(屠户)的前面。(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名

5、称等的后面要停顿。例：虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。)新知讲解谢太傅/寒雪日/内集白雪/纷纷/何所似撒盐/空中/差可拟未若/柳絮/因风起即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。新知讲解俄而（ ） 骤(zhu)差（ch） 可拟（n ）柳絮(x) 无奕(y) 谢道韫(yn)状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 即谢安，字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅。把家里人聚集在一起。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文章的义理。不久，一会儿。急。高兴的样子。像什么。哥哥的儿子，即侄子。即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。大体。相比。新知讲解译读课文兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。不如，不及。乘风。因，趁、乘

8、。指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。新知讲解合作探究新知讲解译文谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。译文合作探究新知讲解内容主旨本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅

9、趣。新知导入合作探究研读探究1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围，同时交代了咏雪的背景。新知导入合作探究2.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。新知导入合

10、作探究3.为什么结尾强调谢道韫的身份？未见其人先知其才，然后补充交代谢道韫的身份，暗示她的才气，是一个不平凡的人。也表明非常赞赏她的才气。新知导入合作探究4.谢氏家族是怎样的一家人？温馨、重视教育、长辈慈祥、晚辈聪颖的一家人。天寒地冻之时，一家人聚集在一起聊天，场面温馨；长辈与晚辈讲论的是文义，表明对教育的重视；由“公大笑可以看出长辈和晚辈之间亲密。新知导入合作探究5、咏雪一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”和“公大笑乐”可以看出谢安和子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。新知导入合作探究写

11、作特色（1）叙事简洁，意蕴丰富。文章在写法上直陈其事，寥寥数语，就将一幅家庭生活的场景勾画出来，叙事简约，语言凝练。例如，第一句短短十五个字就交代了故事发生的时间、地点、人物、事件，后面对话展示了谢道韫的才气，同时又展现了谢氏家族家庭和谐温馨注重教育生活氛围。新知导入合作探究（2）巧用对比，突出形象。作品巧用兄子胡儿的吟诵作对比，胡儿将飘飞的雪花比作“撒盐空中”，谢道韫将雪比作“柳絮因风起”，虽然“主讲人”未对咏雪句做出评判，但读者却能判断出谁的文学才情更高，在对比衬托中突出谢道韫形象。结构梳理咏雪交代背景：谢太傅与儿女讲论文义叙述事件问：白雪纷纷何所似答：兄子：撒盐空中兄女：柳絮因风起赞谢道

12、韫才气补叙身份：无奕之女，凝之之妻新知导入课堂练习1.古今异义与儿女讲论文义（ ）未若柳絮因风起（ ）2.说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。古义：泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：子女古义：乘，趁 今义：因为北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参https:/./help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台8.咏 雪知识与能力1.积累有关世说新语及的文学常识，常见的文言词语。过程与方法2.反复诵读，整体感知，理解课文大意。情感态度与价值观3.了解

13、古代聪颖机智少年的故事，感受古代良好的家庭教育。反复诵读，整体感知，理解课文大意，积累文言实词虚词。学习课文写景状物方法，了解古代聪颖机智少年的故事，感受古代良好的家庭教育。2课时第一课时一情景导入，激发兴趣齐诵以下诗歌名句，在诗人的笔下雪像什么？忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参白雪歌送武判官归京）知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。宋之问苑中遇雪应制 ( https: / / guoxue.baike. / query / view type=poem&id=eadd25cdf2845b5d25b98ee881e96bad )千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹使东川南秦雪 ( http:

14、/ / guoxue.baike. / query / view id=acd3616f1eaf030cf21a72955dcbf381&type=poem t https: / / . / _blank )）天上飞琼，毕竟向、人间情薄。还又跨、玉龙归去，万花摇落。（辛弃疾的满江红和范先之雪）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春.雪）今天一起看看东晋的谢道韫把雪比作什么？二诵读课文，初步感知（一）大声朗读课文1、读通读准句子文言文朗读节奏的划分方法：（1）主语和谓语之间(优先停顿)、动词和宾语之间要停顿(修饰语与中心词之间可以不停顿)，以使语意明确。（2）句首发语词后要停顿(优先

15、停顿)。句首发语词即指放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，又没实在意义，只是充当语气助词作用的虚词，如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。（3）句首关联词后要停顿(优先停顿)。若句首出现表假设、转折等的连词(如“若”“而”“然则”等)，或表总结性的词语(如“故”“是故”等)，往往在这些词语的后面要加以停顿。(4)句首状语后要停顿。例：已而/夕阳在山；中/轩敞者为舱。“已而”是状语，表时间，“中”是状语，表方位。(5)在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开(优先停顿)。(6)在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。(7)“也”“乎”等语气助词若在句

16、中，后面要停顿。(8)根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。例：其一/犬坐于前。此句中“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只(狼)像狗一样坐在(屠户)的前面。(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。例：虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。)上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。只有这样，才能顺利地找到正确答案。2.读准生难字词俄而（ ） 骤(zhu) 差（ch）可拟（n ）絮(x) 无奕(y) 谢道韫(yn)3.简介刘义庆(403444)

17、，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京。不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。4文体知识志人小说 ：指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简

18、练朴实、生动优美、言约旨丰。5作品简介世说新语是我国魏晋南北朝时期志怪小说的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。6.用一句话概括课文内容。本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。7.结合课下解释，译文复述故事儿女：指家中年轻一代人。俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴地。差可拟：差不多可以相比。未若：不如。因：凭借。译文： 谢太傅在一个寒冷

19、的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。第二课时三研读课文，深入探究1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围，同时交代了咏雪的背景。2.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 “撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。3.为什么结尾强调谢道韫的身份？未见其人先知其才，然后补充交代谢道韫的身份，