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文档简介

1、1.4 有理数的加减第三加、减混合运算教学目标：了解代数和的概念，理解有理数加减法可以互相转化；让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算教学重点：把加减混合运算算式理解为加法算式，加减运算法则和加法运算律教学难点：省略加号与括号的代数和的计算教学程序设计：一创设情境问题 1：（1）27；（2）（2）7；（3）（2）（7）；（4）2（7）；（5）（2）（7）；（6）72；（7）（2）7；（8）2（7）【教法说明】为了进行有理数的加减混合运算，必须先对有理数加法，特别是有理数减法的题目进行复习，为进一步学习加减混合运算奠定基础这里特别“、”有时表示性质符号，有时是运算符号，为在混合

2、运算时省略加号、括号时做必要的准备工作问题 2某地冬天某日的气温变化情况如下：早晨 6:00 的气温为2，到中午12:00 上升了 8，到 14:00 又上升了 5，且为当天的最高气温，到 18:00 降低了 7，到 23:00 又降低了 4，问 23:00 的气温是多少？分析：用正、负数表示气温的上升与下降，那么这个问题就转化为求：2+（+8）+（+5）+（7）+（4）二合作交流解读探究思考：你会计算2+（+8）+（+5）+（7）+（4）吗？交流：你是如何计算的？由前面的加法法则知：两个数相加，再将和与第三个数相加，如此下去，得出结果回顾：在小学学习时，知道加法有两条运算律1、加法运算律：加法的交换律：加法的结合律：（=1511=4为正，向西为负，他这天下午行车里程（：千米）如下：+15，2，+5，13, +10，7，8，+12，+4，5，+6（1）将最后一名乘客送到目的地时，距下午出车时的出发点多远？（2）若汽车耗油量为 a 升/千米，这天下午共耗油多少升？四. 总结拓展升华1怎样做加减混合运算题目？有理数加减法混合运算的题目的步骤为：（1）减法转化成加法；（2）省略加号括号；（3）运用加法交换律使相加分数可先到整数的可先相加；分母相同或易与通分的相加；互为相反数

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