2022年小学学生社会实践、在校表现定量考核标准

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页2022年小学学生社会实践、在校表现定量考核标准一级二级三级意识行为学会负责自我思想积极进取1、用规则约束自己，遵守小学生守则，找到自己学习的榜样；2、向别人取长补短；3、不断给自己提出进步的目标；1、改正缺点，争取提高；2、能寻求他人的帮助学习自主学习1、了解自己学习现状2、明确掌握学习方法3、发现问题，提出问题，会表达自己不同见解4、听懂他人发言，积极提出自己理解5、独立完成作业，书写工整，有错题及时改6、主动参与各项教学活动健体主动锻炼1、极坚持参加体育锻炼，成绩优良2、上好二操一课3、保护牙齿、眼睛4、坐、站、读书、写字姿势正确5、不挑食、

2、少吃零食6、科学安排时间，合理用脑他人同学团结友爱1、自己的言行要不伤害他人2、主动关心他人，帮助有困难的人3、不损害他人的利益教师尊重1、虚心接受老师的帮助教育2、认真完成老师交给的工作3、注意与老师沟通，交换意见4、理解教师的工作，主动关心老师，做老师助手长辈关爱1、体谅父母的辛苦2、经常向家长汇报自己学习及生活情况，求得家长指导3、孝敬长辈1、让父母工作安心，不给父母增加负担2、有事与父母商量社会班级团队意识1、己动手为自己创设良好的生活、学习环境2、自己的言行为集体争光3、敢于承担过错，并及时改正错误4、认真完成自己承担的班组事务5、努力与他人合作，共同创建优良集体家庭主人意识1、动与

3、父母交流思想、沟通感情2、动承担力所能及的家务劳动3、经常汇报自己思想、学习情况，求父母指导4、做事认真，有头有尾社区公民意识1、参与社区活动，尊老爱幼，热心残废人事业2、爱护公共设施3、遵守社区居民公约4、利民不扰民自然环境保护意识1、护花草树木2、不要乱扔废弃物，能劝说乱扔废弃物的人3、积极参加学校、家庭、社区的卫生扫除4、注意居室、教室经常通风换气5、不大声喧哗，能为他人创造良好的休息学习和工作的环境6、参加“世界环保日”宣传教育活动7、珍爱有益动物8、提出环保好建议2022年小学学生社会实践、在校表现定量考核标准（二）中小学生守则和小学生日常行为规范是对全体学生日常行为表现的基本要求，

4、是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定了学生行为习惯养成教育细则。一、教育目标通过学习贯彻“守则规范”，让学生熟知“守则规范”内容，深刻理解“守则规范”内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。二、工作措施(一)高度重视“守则规范”的贯彻落实，要

5、采取多种形式组织师生深入学习贯彻“守则规范”。加强对贯彻落实“守则规范”的检查、指导、评价，及时总结经验。(二)努力营造贯彻落实“守则规范”的教育氛围。通过板报、专栏、电视台加强对“守则规范”的宣传，在明显位置布置“守则规范”内容，营造出落实“守则规范”的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。(三)通过开展多种教育活动贯彻落实“守则规范”。如：开展落实“守则规范”的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实“守则规范”。(四)将落实“守则规范”纳入到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为“爱国”、“劳动

6、”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，增强德育工作的针对性和实效性。(五)积极探索落实“守则规范”的基本途径和方法，构建落实“守则规范”的“体验教育”模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时，注意有效地组织实践活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发学生的切身体验。(六)落实“守则规范”做到与各种教育活动紧密结合。与“星级班”评比工作紧密结合，与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。(七)落实“守则规范”应遵循以下教育原则：主体性原则、平等性原则、差异性原则、激励性原则、活动性原则、实效性

7、原则，创造多种教育模式。另外，落实“守则规范”应根据本校实际情况，遵循小学生生理、心理发展规律及品德形成规律，站在以学生为主体，以学生自我发展、自我教育的角度，增加道德体验，淡化德育痕迹。三、具体措施：1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用(学生自律队限_人)。少先队大队部成立养成教育监察组(红领巾监督岗、礼仪岗)，重点检查学生不文明行为；3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；_周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)强调周末注意事项；5.完善学生心理咨询室，对个别特殊