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29. 掌声 执教者： 王司中心校 吴宗群 2018年11月20日 人教版义务教育课程标准实验教科书小学三年级上册给课文标出自然段序号。想想课文讲了什么？听读欣赏：自读要求（1）读准字音，读通句子。 （2）找出同学们在教室里掌声响起的段落。这掌声共响起了几次？ 小儿麻痹症b我会认 我会读姿 势 热烈持久鼓励忧郁骤然间zhu落下残疾lo犹豫歧视 同学们为什么要把掌声送给英子？思考： 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 1、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 2、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。写给同学的信 让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。 再 见
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