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文档简介
1、人教课标版小学语文三年级上册掌声通川区七小新锦学校 刘小兰英子的信读一读 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。1、掌声前的英子是什么样的？2、现在的英子是什么样的？3、同学们为什么要给她掌声，给了几次，是在什么样的情况下给的？掌声前的英子是什么样的？ 掌声前她很文静，总是默默地坐在教室的一角。掌声前总是默默地一角 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，在愿意让别人看见她走路的姿势。掌声前小儿麻痹症又称脊髓灰质炎，是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传
2、染病，主要侵犯中枢神经系统的运动神经细胞。患者多为16岁儿童，主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼，皮下脂肪、肌腱及骨骼会萎缩，甚至瘫痪。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，在愿意让别人看见她走路的姿势。掌声前 从那以后，英子像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。掌声前 掌声前的英子： 孤独 自卑 掌声前忧郁 现在的英子是什么样的？掌声后 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 掌声后甚至读一读 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我
3、。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 请同学们默读课文2、3自然段，用“ ”画出掌声前描写英子的句子，细细体会英子的变化。掌声 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 掌声低了下去 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 犹豫眼圈儿红了 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。掌声 请快速默读第3自然段，用 划出描写掌声的句子。掌声 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间热烈而持久 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 深深地向大家鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。读一读 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 是啊，人人都需要 ，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的 ，同时，也不
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