区域教育云建设解决方案

1、区域教育资源公共服务平台建设思路汇报2013年8月目录运营思路建设背景13天喻优势4建设思路2教育信息化现状基础设施资源应用管理使用效率低共享难度大孤岛问题突出集中管理难在全省各地市班班通工程基本建设完毕，网络、硬件设备陆续安装到位，有可能出现的有“路”（硬件）、少“车”（应用）、缺“货”（教育信息资源）的不协调发展局面优质教育信息资源数量、质量均显不足，共建共享机制尚未形，整合难度大 ，交互共享缺乏统一标准各个学校、各个地区拥有各自的数字化校园及教育信息化解决方案，信息孤岛问题突出；并且部分学校老师操作水平不高 ，如将交互式电子白板作为投影屏幕使用单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，缺乏

2、集中式教学资源管理和共享关键词问题低层次重复建设教育信息化发展方向云计算集中化服务化教育云统一 平台、集中管理、共建共享、按需服务基础设施使用效率低资源共享难度大孤岛问题突出集中管理难低层次重复建设集中化服务为大规模应用提供基础通过资源共建共享平台，实现共享通过集中化建设，实现信息共享统一接入和整合，实现统一入口全省统一平台，按需购买服务问题解决之道教育信息化建设目标教 育 云 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中完。宽带网络校校通优质资源班班通学习空间人人通教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台教育部副部长杜占元在教育信息化试点工作座谈会上，明确了未来

3、国家在教育信息化建设中的“三通工程”，是教育信息化“十二五”核心目标。 优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教学和课外学习 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务 教育资源公共服务平台的建设内容宽带网络校校通学习空间人人通教育资源公共服务平台优质资源班班通3.通过专递课堂、名校网络课堂、名师课堂的建设，促进师资均衡，提高教学质量。4、平台能够持续不断的聚集和推送资源，能对所有用户空间提供服务和升级，能提供开展不同的教学教研活动应有的能力，能提供强大的社交能力。1、完成各级各类学校网络条件下基本教学与学习环境建设：包括校园网络接入建设

4、；校园内局域网络建设；校园内多媒体教室建设三方面。2、网络条件下，教师在网上从事教研活动的载体，学生在网上学习的载体，教师与家长互动的基本载体，学校对教师在网上进行教研活动进行考核考量的基本载体。九部委联合发文，教育资源公共服务平台采取：政府规模指导，企业投资建设，学校购买服务的模式建设。目录运营思路建设背景13天喻优势4建设思路2教育资源公共服务平台定位教育资源电子书库课件库视频课程库智能题库素材库教学工具库教育应用网络教研备授课网络作业网络课堂测评基于社交化网络教学空间平台基于市场化的交易平台基于内生资源的共建共享平台资源和应用的聚合开放平台学校A学校B学校C学校D教育资源公共服务平台 以

5、国家教育资源公共服务平台为基础，虚拟构建区域教育资源公共服务平台，聚合第三方资源的应用，面向学校、老师、学生和家长的一站式的教学服务。教育资源公共服务平台体系结构IAAS电子书包电子白板智能 智能电视普通PC云资源计算资源存储资源网络资源基础设施共用国家教育云基础设施空间社区子系统PAAS服务子系统短彩信内容管理子系统展现管理子系统终端子系统运营管理子系统机构空间老师空间家长空间学生空间应用作业备课测评教研资源服务外生资源内生资源SAAS门户统一认证、统一鉴权、一点接入、全网服务云存储视频会议即时通讯数字版权云推送云同步云搜索 教育资源公共服务平台主要包括基础设施层、平台层、空间以及门户。资源

6、和应用是在运营过程中不断聚合和优化。可扩展的网络教学空间建设思路平台提供面向个人和面向机构的实名制网络学习空间。学习空间是教育机构、教师、学生在网络上从事教与学活动的基本形式，是一个集成教学应用、教学内容、教学工具、教学交流的，可定制、可编辑的个性化信息门户。空间将由基础功能和扩展功能相结合组成。基础功能是由平台提供，扩展功能由第三方接入。个人空间机构空间教师空间学生空间家长空间班级空间学校空间管理机构空间推荐的应用（购买或添加）已订购或添加的应用（直接使用）扩展功能基础功能资源共享资源推送社交互动服务聚合即时通讯网络课堂网络教研网络作业应用接入真实实名制的教育固定关系链：包括学校、班级、家校

7、、教育机构等；做为教育云社交核心进行日常的教学活动的组织发起、管理等工作。真实个体教育用户好友关系成就教育云教育社交化新模式；改变教育形态、实现自我管理、传承教学知识和经验教育云用户基于教学活动组成的专题性、主题性、进行有目的的信息交流、相互协助、知识共享的学习型组织。平台用户的“网络群聚效应”自发性活动群。强关系链教师圈兴趣群专题社区机构学校家长圈名师工作室教研社区一维属性二维属性三维属性内部固定关系链用户个体关系链班级外部扩展关系链弱关系链好友教师学生家长基于多维的空间社交化理念根据个性化选择展示区的排版布局页面结构虚拟的个性化平台：区、县教育局都能从云平台上虚拟空间和门户，作为自己区域平

8、台。空间的个性化：用户按照自己的教学需求和偏好，选择不同的个性化组件，个性化定制专属的空间。教学模式的个性化：根据不同的教学场景或模式，提供个性化的教学模式。根据个人喜好选择主题风格的类型。（教育局，老师，学生，家长）风格主题平台提供多种模板（机构空间模板、教研模版、同步课堂模版、个人空间模版等），用户可以自由的选择使用。模板根据个人需要定制各项功能组件（论坛，微博，视频会议，即时通讯，我的资源，我的应用等等）功能组件个性化定制基于模板和组件的个性化定制思路系统执行目标用户(教师、学生、家长)教学资源最近浏览精品资源专题教育社区名师资源策划用户学科学段设定规则策略关联数据采集用户特征产品属性交

9、易数据用户行为资源库资源推送评估优化模型漏斗、评估流失、优化优化推荐模型推送系统（规则）推荐引擎基于用户行为分析的资源推送思路 平台采集各类教育用户的用户特征、产品属性、交易数据和用户行为数据等，按照专家系统的规则和模型，分析出教情数据、学情数据、用户爱好特征等属性，通过资源推送系统将目标资源推送到用户端，再根据用户的实际使用，对推荐模型进行分析、评估和优化，提高资源推送的准确率。基于虚拟币的市场化后付费机制虚拟资金池优质资源池使用统计A 交易分成B 交易分成C 交易分成分级报送机制入围审核机制内生资源创建者（C）第三方资源合作方（B）应用接入方（A）老师学校付 费使 用教育机构地方财政虚拟币

10、入围审核机制虚拟币虚拟币地方财政向学校教师、学校、教育机构提供教育资金，在教育云平台中兑换成虚拟币，用来购买优质资源和应用。通过入围审核机制引入应用和第三方资源，通过分级报送机制引入内生资源。根据用户交易额分成。目录运营思路建设背景13天喻优势4建设思路2平台总体运营思路家长资源、应用货架目录服务性合作伙伴平台对接（如明博、中庆、101网校、阔地网络）结算平台提供标准化开放的接口合作伙伴在各地进行属地化接入资源性合作伙伴，内容上架（如东师理想、习网、学而思）学校、老师用户单元精准营销 WAPPC浏览器客户端教育终端教师学校教育主管部门学生托管方式自建方式通过引入第三方的优质资源和应用，让教学过

11、程常态化；通过组织各类教学活动，促进生成本地化的特色内生资源；通过激励、考核、评估等活动方式，提升平台用户活跃。鉴权上架计费教育资源公共服务平台教学过程教学活动内生资源生成资源的运营思路资源中心云存储智能题库视频课程库素材库电子书库教学活动资源生命周期形成不断更新的闭环教学工具库课件库用户交易分成体系个人资源库组织资源库公共资源库获取上报评价保护共享更新资源提供商专题社区 资源名师引领 资源教研活动资源内生资源汇聚外部汇聚资源云存储 教学活动激励体系，促进教学活动的开展，汇聚内生资源；资源合作商保障利益体系，促进外部资源的汇聚，形成教育云平台资源中心。基于资源生命周期的用户交易分成体系保障资源

12、可持续的汇聚、更新。教学活动激励体系合作商利益保障体系外生资源的引入内生资源的建设小学语文（12册）数学（12册）英语（12册）初中语文（6册）数学（6册）英语（6册）物理（4册）化学（2册）高中语文（5个模块）数学（5个模块）英语（5个模块）物理（2个模块）化学（2个模块）地理（3个模块）历史（3个模块）政治（4个模块）生物（3个模块）确定学科，分阶段开展骨干教师参与特色教法推荐教材版本建设特色 资源库初期选择小学、初中和高中的主干学科的主要版本作为建设主体名师引领,打造本区域特色资源 通过名师引领，结合日常教学、教研活动（网络教研、高效课堂、同步课堂、优质课评选等）促进内生资源的产生。分学

13、段，分学科，按照“骨干教师参与”、“教材版本建设”、“特色教法推荐”等方向，侧重教案、随堂作业、课后作业以及阶段测试等模块环节，着力打造本区域特色资源库。教学活动常态化的运营思路标准规范、互联互通备课授课改作业辅导进修教学质量管理教学过程管理教学目标管理预习听课做作业考试前期围绕教学过程中老师和学生的刚性需求引入核心应用；后期围绕个性化需求引入扩展应用和增值应用。应用的引入教学活动常态化的运营思路教学环境 配合各级教研组织探索在信息技术环境下的新的教学模式，在信息化教学环境的基础上，将教育云平台和应用运用于常态化教学。 逐步建设适合信息化教学的数字化资源，通过特色教学应用运用到教学当中，提高教学水平，建立相应的基于信息化教学的评价体系，并融入到教学管理和学校管理当中。标准化资源教学应用评价体系教学管理通过运营活动，促进用户活跃通过微博、论坛等形式，制造热点话题，引起教育圈及社会的广泛关注。活跃用户 营销推广 激励机制平台运用评估通过教师对平台的运用带动学生和家长对平台的运营。关系营销话题营销通过云平台将优质课评比由专家评测拓展到广大老师、学生和家长，激发师生