电大《学前教育学#》形考任务４

1、试卷总分：100得分：1001,根据教学的内容组织和课堂教学活动形成的书面结果是一一教案。【答案】：正确.反思日记的记录以表达为主，是一种教育记叙文【答案】：正确.师生之间的关系是否和谐，直接影响着幼儿的情感和行为。【答案】：正确.沟通是双向性和互动性的，只有开放自己才能更好地接近他人。【答案】：正确.观察是一种感觉活动，具有一定的随意性和无意性。【答案】：错误,熟记儿童的名字是教师与儿童沟通技巧的第一把钥匙。【答案】：正确.学前儿童的行为已经具有一定的稳定性，业已产生的道德行为不需反复强化便能成为一种 自觉行为。【答案】：错误.教师对学前儿童的影响都是积极的。【答案】：错误.教师优良的教学活

2、动组织能力有利于提高课堂管理效率、减少问题行为的发生。【答案】：正确.案例总结阶段同案例引入阶段一样，属于过渡性的阶段。【答案】：正确1L寄宿制幼儿园常用的一种个别联系方式是书面联系。【答案】：正确.社区教育起源于丹麦，最初是成人教育形式的社区教育。【答案】：正确.社区学前教育相比专业的教育机构更加全面且持续。【答案】：正确.父母是对学前儿童影响最大的人。【答案】：正确.幼儿园以开展口头语言为主，学习周围的粗浅知识，不强调系统性。【答案】：正确.不同与幼儿园的启蒙教育，小学生的学习是一种社会义务。【答案】：正确.家长座谈会一般需要较多的家长参加，一般在30人左右。【答案】：错误.明确访问目的是

3、幼儿园教师进行访问的首要步骤。【答案】：正确.家长开放日必须是集体进行，不能个别进行。【答案】：错误.幼儿园进入社区教育既承当了局部的社区教育职能，又使社区教育更为合理化和深入化。 【答案】：正确.深度会谈是教师同伴互助的方式之一，其关键在于()A.教师间具备真诚的人际关系B.有一定的主题C.教师间能力相当D.有一定的组织【答案】：A.教师正在儿童遇到障碍和不解时，教师应该引导他们找到最正确的解决方法，这是发挥了 教师()角色A.教导者B.指导者C.中介者D.支持者【答案】：B.反思日记的类型一般包括自传叙事、教学叙事()A.经验叙事B.生活叙事C.课堂叙事D.反思叙事【答案】：B24.教育的

4、首要任务是()A.学会合作B.保证健康，开展智力C.激发和促进儿童内在潜力的开展D.学会独立学习【答案】：C.教师提高教育活动能力最有效和经济的方式是()A.经常向行家学习B.不断学习新的教学理论C.不断反思D.从事教学活动研究【答案】：D.社区教育起源于()A.美国B.丹麦C.法国D.英国【答案】：B.幼儿园与家庭的练习方式包括：个别联系方式以及集体联系方式，以下属于集体联系方 式的是()A.断线B.家长咨询C.网站D.书面联系【答案】：C.教师通过向幼儿描述小学的种种优点，属于幼小衔接中()A.帮助学前儿童进行情感准备B.助学前儿童做好学习准备C.培养学前儿童对小学生活的向往和热爱D.培养

5、学前儿童对小学生活的适应性【答案】：C.学前儿童对小学生活的适应性要从主动性、独立性、人际交往和()方面培养A.纪律意识B.规那么意识和时间观念C.知识储藏D.生活习惯【答案】：B.为了防止幼儿入小学后的“没后劲”情况，幼儿园应防止()A.取消游戏B.提前学习小学知识C小学化D.分重视纪律训练【答案】：B31.教师在学前儿童的开展中担任的角色包括()A.沟通学前儿童与社会的中介者B.研究者和支持者C.塑造儿童心灵的工程师D.指导者和养护者【答案】：ABCD32.观察能力是教师必备的职业技能，对教师的意义具体表现在()A.促进专业开展B.促进教学C.促进学前儿童的健康开展D.收集材料【答案】：ABC.语言有着表意和传情的作用，为了提高语言素养教师应该做到()A.多阅读B.多看C.多练习D.多朗诵【答案】：ABD.教师的组织教育活动的能力是在教育实践中开展起来的，可以通过()来培养和提高。A.经常向教学行家学习B.从事教学研究活动C.经常反思D.不断的学习新的教学理论【答案】：ABD35.