高中英语教研组集体备课方案

1、英语组集体备课方案为认真实施英语新课程标准，快速提高教师专业素质和业 务技能，进一步提高课堂教学效率，通过集体备课活动带动英语教 学质量的均衡开展，促进英语教学成绩的提高，根据学校的工作要 求，结合本科组实际，现制定如下集体备课计划：一.指导思想以全国基础教育课程改革纲要精神为指导，以推进课程改 革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中 出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教 育。认真学习新教育思想，积极参与新教育实验，努力构建理想的 英语课堂，以学生开展为根本，推进教学方式和学习方式的转变， 让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提 升。二

2、.活动目的集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发 挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促 进教师互助合作和专业开展，提高教学效率，实现资源共享合作互 补的有效途径。本学期英语组由英语教研组长引领，英语学科备课 组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。重点对相 关年级开展校性集体备课活动，通过研究、展示、讨论，形成高效 的集体备课模式，借助网上教研的平台发挥集体备课的辐射效应， 推广经验，从而带动本组教师教研水平的提升，有效提高教学质 量。三.组织形式.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由英语学科组长 （备课组长）负责主持。.集体备课的时间：星期

3、三上午四节课。.集体备课的地点：学校教学楼二楼教研活动室.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。四、具体工作：（一）教师方面：首先，全组英语教师认真学习本校的教学管理制度及常规要 求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的 一些具体要求，在教学过程中严格执行。其次，英语组的教师将继续通过听课、上课等方式，加强备课 组内间的相互交流，到达互通有无，群策群力，发挥整个教研组的 力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。第三、严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到 定具体时间，地点和中心发言人（主备人）。教师应熟悉教材和内 容，思路清楚，教法学法明确，教学环节

4、安排心中有数。要写出自 己对教学目标的把握、教学重难点确实定及其突破分析的方法，写 出自己对教学内容的理解、出色片段的教学设计及自己的教学思 路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑 问、需要请教的问题等，并做好发言预备。（二）学生方面：做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班 学生了解清楚了解其学习状况，耐心辅导。扎扎实实，加强对考试 动向的信息收集和试题研究。（三）集体备课的步骤：第一、集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程、记 录活动过程、主要内容、讨论，交代本次集体备课活动的内容和要 求。第二、中心发言人侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环 节设计及其做法。中心发

5、言人陈述时，其他教师思考。陈述教学设计顺序为：解 读教材、教学设计理念、教学流程设计、突破重难点的方法，教学 过程中可能出现的问题及对策、板书设计及意图效果、教学评价和 需向其他老师请教的问题等。第三、集体研讨，简要陈述教学设计、观点和做法，不同于别 人的观点和做法，对中心发言人的设计、观点进行评价，对有异议 的地方展开讨论,交流。结合学生情况，提出教学设计的改进措施。（四）具体要求1、担任中心发言的教师（主备人），要提前写好讲稿。2、中心发言的教师的发言一般包括以下内容：教材内容、特 点、教学目标、重难点、教具预备、课时安排等教材简析。3、教学方法设计。4、教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点 的突破措施，学法指导与过程及其它教具的呈现使用等。5、板书设计及意图效果。（五）主持人作结：把大家的观点、意见归纳起