数字媒体应用技术专业人才培养方案资料

1、数字媒体应用技术专业人才培养方案一、专业名称、专业类别与专业代码.专业名称：数字媒体应用技术.专业类别：计算机类.专业代码：610210二、教育类型及学历层次全日制（专科）三、招生对象与学制.招生对象：普通高中和“三校”（中专、中职、技校）毕业生。.学 制：三年、采用学年学分制。四、人才需求与社会调研分析.在山西省乃至全国范围内，目前对数字媒体应用技术专业人才的需求量很大；.我院的数字媒体应用技术专业定位准确，现行的课程体系基本符合企业对数字媒 体应用技术人才技能的要求，但也需要根据人才市场需求变化做出相应的调整，及时对 课程体系做出相应的微调；.课程设置不仅要突出高职特色，以岗位工作任务和职

2、业能力分析为依据，与工作 岗位相对应，也应当拓展学生的视野，做到宽基础、大专业；.要改革教学方法，增加案例教学、项目教学、任务驱动教学法，课堂教学设计要 学做一体，将“培养人文素养、职业素养、技能素养”融为一体；.建议引进企业一线技术人员做兼职教师；.建议在培养技能素养时，能够引进培训学校的教学方法和教育理念；.不仅要注重技能素养的培养，也要注重人文素养和职业素养的培养。五、培养目标与培养规格（一）培养目标根据我国高等职业教育的办学性质和特点，在以市场为导向、企业需求为依据、“以学生未来为本，以教育品质为根，以人格素养为重，以技术传创为主”的办学理念的原则指导下，以“三大素养”培养目标为宗旨，

3、我们将数字媒体应用技术专业的培养目标 定义为：本专业培养适应地方经济和社会发展需要，具有良好的人文素养、职业素养、技能 素养，德、智、体、美全面发展，牢固掌握数字媒体基本知识，有较强的数字媒体技术 实践操作能了和设计能力，在企事业单位中从事移动终端界面设计、网站界面设计、视 频剪辑、UI设计与制作的技术技能型专门人才。（二）培养规格.毕业生具备的人文素养要求正确的世界观、价值观和人生观；坚定的共产主义思想和理念；优雅得体的着装和文明的言谈举止；健康的身体和强健的体魄；阳光的心理和美丽的心灵。.毕业生具备的职业素养要求良好的职业道德；正面积极的职业心态；正确的职业价值观意识；专业的职业技能；不断

4、进取和探索的科学精神。.毕业生具备的技能素养要求掌握数字媒体应用技术专业必备的基础知识拥有一定的图形创意能力具备一定的设计美学功底熟练掌握各类绘图软件制作拥有一定计算机编程能力人文素养内涵点职业素养内涵点职业道德（求真务实）职业态度（爱岗敬业）职业精神（吃苦耐劳）职业操守（严谨规范）技能素养内涵点职业意识（“ 6S”管理、执行力）沟通表达 积极心态 创新思维 文明礼仪 价值观掌握数字媒体应用技术专业必备的基础知识拥有一定的图形创意能力具备一定的设计美学功底熟练掌握各类绘图软件制作拥有一定计算机编程能力图1三大素养培育关系图六、主要衔接专业.与中职衔接专业：数字媒体应用技术专业.与应用本科衔接专

5、业：数字媒体应用技术专业 衔接关系见表1。表1高职与中职、应用型本科衔接关系表内容中职(Wj职应用型本科专业设置数字媒体技术应用数字媒体应用技术数字媒体应用技术培养定位应用型人才高素质技术技能型人才应用型高级人才人才规格理论知识要求低，岗位针对性 强掌握熟练的操作技能，必要的 专业知识较高的理论基础、理论的应用 决策者就业岗位影楼后期制作绘图员网页助理设计师 平面广告助理设计师 设计类公司业务员 视频剪辑人员UI界面设计与制作人员 平面广告设计与制作人员 Web前端设计与制作人员 影视后期制作人员数字影视创作人员 游戏开发人员 动漫创作人员 网站设计与开发人员教学模式2.5年在校学习+0.5年

6、顶岗实习2.5年在校学习+0.5年顶岗实习3.5年在校学习+0.5年顶岗实习实践教学以绘图员岗位实训为主以绘图员、助理设计师岗位实 训为主以助理设计师、设计师岗位实 训为主核心课程 设置文字录入Photoshop程序设计基础图像设计与制作面向对象程序设计 计算机图形学Flash影视后期处理网页设计与制作二维动画效果制作 三维动画效果制作 图形创意JavaScript 程序设计 图形设计与制作 数字特效制作计算机三维建模 数字媒体后期制作 渲染技术 嵌入式系统 人机交互技术 计算机动画岗位具体 任务照片后期加工处理；利用软件进行工程制图；网页前端的绘制工作；简单平面项目的设计与制作； 视频剪辑；

7、讲解设计作品；UI界面设计；利用软件对UI界面进行绘制；平面广告设计平面广告制作Web前端设计工作Web前端制作工作影视后期制作任务运用相关软件制作动画、漫画；进行游戏软件开发工作；运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品；网站设计与开发；网络多媒体设计与开发；数字媒体产品项目的策划与管理；七、就业面向与资格/等级证书本专业学生的职业范围主要涉及 UI设计与之制作、Webt端设计与制作、视频剪辑等岗位。专业对应的就业岗位和应获取的职业资格证书名称、等级见表2表2数字媒体应用技术专业就业岗位与职业资格证书对应表P职业范围就业岗位资格等级职业资格 证书颁发部门数字媒体设 计、制作性质名称主要

8、 岗位UI设计与制作高级ACAAK 证UX/UI设计师中国数字艺术教育 联盟Web前端设计与制作中级/高 级ACAAK 证Web#面设计师WebJ画设计师Web图形编辑师中国数字艺术教育 联盟视频剪辑中级/ 高级ACAAK 证 视频剪辑师 影视动画师中国数字艺术教育 联盟相关 岗位平面设计高级ACAAK 证 创意设计师 视觉设计师 商业插画师 高级原画师中国数字艺术教育 联盟影视后期制作中级ACAAK 证影视动画师 视频剪辑师中国数字艺术教育 联盟制图员二级（以上）Auto CAD资格证工业和信息化部、人力资源和社会保 障部拓展 冈位动漫设计高级ACAAK 证 三维动画师 二维动画师中国数字艺

9、术教育 联盟室内装饰设计高级ACAAK 证室内设计师中国数字艺术教育 联盟环境艺术设计师 商业展示设计师游戏设计与制作中级ACAAK 证游戏开发工程师中国数字艺术教育 联盟办公文员一级（以上）计算机等级证书工业和信息化部、 人力资源和社会保 障部八、课程体系（一）课程体系设计理念与思路课程体系设计总体理念是：按照学院培养学生人文素养、职业素养、技能素养“三 位一体”的人才培养目标，坚持“宽基础、大专业、小方向”的总体原则与思路，在深 入进行企业行业调研，掌握行业技术发展动态的基础上，做到专业与产业、职业岗位对 接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证 书对接

10、，职业教育与终身学习对接；将人文素养、职业素养贯穿于学院人才培养的全过 程，包括开展形式多样的第二课堂活动。同时考虑到与应用型本科、中等职业教育课程 体系的衔接。课程体系设计思路是：课程体系构建按照“平台+模块”的形式，采用专业人才需 求调研与就业岗位（群）确定一岗位（群）工作过程一岗位能力一核心能力分析一转化 学习领域（课程）一编写课程标准的思路。（二）适应岗位（岗位群）UI界面设计与制作人员；WeblfT端设计人员；视频剪辑及影视特效人员；平面设计与制作人员；（三）岗位能力要求核心能力：数字媒体应用技术专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与 定位表（见表3）专业岗位（群）工作过程/领域与

11、学习课程转化表（见表 4）基本能力：数字媒体应用技术专业技能素养基本能力要求及课程分解表（见 表5）表3数字媒体应用技术专业基于工作过程的职业岗位分析与定位核心能力能设计精制作懂编程工作 过程/ 领域需求分析项目设计项目制作营销4111岗位 （群） 就业岗位：UI界面设计员、Web前端设计人员、网页美工、平面广告设计员、动画就业岗位：业务员制作员、影视制作员；提升岗位:UI设计师、Web前端设计师、广告策划师、创意总监、艺术总监、提升岗位:业务总监1X11工作 能力.团队协作能力.与客户沟通能力.资料分析能力1.设计方案的创意能力2创意快速表现能力3.团队协作能力.二维图形制作能力.三维图形制

12、作能力.视频剪辑制作能力.图文编辑能力.团队协作能力.基本的编程能力.具有基本的设计素养，了解整个的设计与制作流程.掌握市场营销技能.与客户的沟通技能.具有计算机及网络基础知识核心课程图形创意构成基础图形设计与制作 图像设计与制作JavaScript程序设计表4数字媒体应用技术专业岗位（群）工作过程/领域与学习（领域）课程转化表学习领域（课程）岗位（群）工作过程/领域创意设计制作编程程序设计基础计算机辅助设计图像设计与制作网页设计与制作数据库应用技术绘回基础构成基础二维动画效果制作三维动画效果制作图形创意JavaScript 程序设计图形设计与制作数字特效制作表5数字媒体应用技术专业技能素养基

13、本能力要求及课程分解表序号岗位能力专业基本能力要求对应课程1创意能力.掌握图形创意方法.具备图形创意能力.具备快速表达创意的能力.与人协作沟通的能力.图形创意.绘画基础.平面构成.色彩构成.专业综合能力训练2设计能力.UI界面设计能力.网站界面的设计能力.平面广告设计能力.动画设计能力.图像设计与制作.图形设计与制作.网页设计与制作.计算网络基础.图形创意.平卸构成.色彩构成.专业综合能力训练3制作能力.UI界面制作能力.网站界面制作能力.平面广告制作能力.动画制作能力.视频剪辑能力.图像设计与制作.图形设计与制作.网页设计与制作.二维动画效果制作.三维动画效果制作.数字特效制作.计算机辅助设

14、计.专业综合能力训练4编程能力.C语言的基础编程能力.Java语言的基础编程能力.脚本语言的编程能力.程序设计基础.数据库应用技术.Java程序设计.JavaScript 程序设计（四）实践教学体系设计根据专业培养目标、人才培养规格和岗位资格标准，按学生的认知规律，体现高等 职业教育的职业性和岗位针对性，加强学生技术应用能力的培养，实践教学训练的内容 与职业资格标准对接，建立符合技能素养培育目标要求的技术技能实践教学体系。（见 表6）表6实践教学体系设计表序 号实验实训 课程实践 周数分， 今臼学时开课 学期应开实训项目名称使用实训基地 （室）名称 （校内或校外）1认识实习1302了解专业前沿

15、知识行业动态校内计算机实训室2社会实践2602/4人文实践行业情况调查企业情况调查专业一线实践体验企业/校外实训基地3跟岗实习41204跟岗实践企业/校外实训基地4软件强化41205软件操作强化练习校内计算机实训室5专业综合能力训练41205具体企业项目综合训练校内计算机实训室6顶岗实习247206顶岗实习企业/校外实训基地九、教学活动安排表7数字媒体应用技术专业教学活动周数分配表项目 学期、课堂教学 与考核军训及 入学 教育实习（实训）毕业 实践机动与 公益劳动考试周假期 社会 实践I123111II16111III1611PIV124111P 1V846VI18合计643924442注：1

16、. “实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。2 . “毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。表8数字媒体应用技术专业教学活动进程表公益劳动周：第一学期：矿山工程系、健康学院、商务管理系、财务会计系第二学期：电子信息工程系、汽车工程系、印刷工程系第三学期：机电工程系、建筑工程系、艺术与传媒系十、数字媒体应用技术专业教学计划表序 号课程平台及 模块课程代码课程名称考核性 质与 方式学时和学分第一学年第二学年第三学年学时学分讲授理实一 体实践自主 学习第一 学期 18周第二 学期 18周第三 学期 18周第四 学期 18周第五 学期18第 六 学0宽基 础课程平台

17、必修通识课模块00GB0101军训及入学教育Kz/A3w33w3w100GB0801-02计算机操作基础K/A564562X122X 1 6200GB0401-04实用英语K/B1207.51202X 1 62X 1 62X 1 6300GB0601-03体育K2/A1724.5722火12 2X122X 122X 12400GB0201思想道德修养与法律基 础K1/AB483241682X12500GB0302毛泽东同想和中国特色 社会主义理论体系概论K/B6442424162X 12600GB0501应用数学K/B483484X 12700GB0701-02大学人文K/B563562X12

18、2X 1 6800GB0902积极心理学K/A322322X 1 6900GB1001 04职业生涯规划与就业指K/A241.5242X 82X 41000GB1101-04寸安全教育K/A242242X 32X 32X 32X 31100GB1202形势与政策讲座K21A161162 X812公共限选与选修通 识课模块课程名称及代码详 见每学期学院公共 限选与选修通识课 开课信息表限选通识课1K/A322322X 1613限选通识课2K/A322322X 1 6公共选修通识课程模块由学生根据开课资源及兴趣自由选择课程14系部限选通识课模块01000101IT职业素养K2/ A2322324X

19、81501000102技术创业学：创业思 维流程实践K2/ A2322324X 81601000103IT新技术K，A2322324X81701000104摄影技术K2/ A3322324X 81801000105线上线下营销K2/ A2322324X 8系部限选通识课程模块由学生根据开课资源及兴趣自由选择课程，每名学生不少于4学分19大专业 课程平 台专业群 基础课 模块01000001程序设计基础K1/A2B724.536366 X122001000002计算机辅助设计K2/A3483484 X122101000003计算机网络基础K1/ A2 R48330184X122201000004

20、图像设计与制作Ki/A 3B644644X162301000005静态网页设计与制kJ A364424404X162401000006薮据库原理与SQL 语言K/B644644X 162501000007Java程序设计K/B644644X 1626专业课程模块01060001绘画基础K2/A3644644X 162701060002构成基础K2/A3644644X 162801060003图形设计与制作K1/A3644646X 112901060004Javascript程序设计 K2/A3483484X 123001060005图形创意K2/A3483484X 123101060006二维

21、动画效果制作K1/A3644646X 1136小方向 （任选 一）方向1 网络 系统集成01000006Linux操作系统应 用K2/A 2644648X801000007路由交换技术K2/A644648X801000008网络系统集成K22A 24 w44 w4 w39方向2WEB应用程序开发01000009WEB前端K2/A 2483486X 8(JSP)01000010WEB数据库开发K2/A 2161162X 801000011Java web程序平台技木K2/A 2644648X 801000012WEB应用程序开 发（JSP）K2/A 24 w84 w4 w42方向3WEB应用程序

22、开发（PHP）01000013WEB前端kJ A248348486X 801000014WEB数据库开发K2/ A216116162X 801000015PHP程序开发kJ A264464648X 801000016WEB应用程序开发（PHP）K2/ A24w84 w4 w方向4VR虚拟现实01000017三维模型制作（强 化）K2/ A2642648X 801000018C#程序设计kJ a2322324X 801000019VR引擎K2/ A2322324X 801000020虚拟现实项目开发K2/ A24w44w4w方向5UI设计01000021软件强化（PS、AI ）K2/ A2644

23、648X 801000022UI界面设计K2/ A2644648X 8 101000023UI项目开发K2/ A24w44w4w方向6 电子产品设计01000024电子工艺K2/ A2644648X 801000025电路板辅助设计K2/ A2644648X 801000026电子产品设计K2/A24w44w4w43实习01060018认识实习K2/A21W11W1W4401060019跟岗实习K2/A24W44W4W4501060020顶岗实习K2/A224W2424W6W18W46合计1592+36W140490824254+36W2426262224164W4W10W18W注：1.为专业

24、核心课程;.考核性质：K考试课K2考查课；考核方式：A过程考核（Ai项目考核、A任务考核、A作品考核）、B期末考核；.本专业课内教学总学时为 1592学时,其中理实一体化教学824学时,实践性教学 254学时,企业实习和顶岗实习 24周。卜一、教学保障（一）教学团队专业教学团队由校内专任教师和企业兼职教师共同组成，专兼教师比例为2:1。1.专任教师：专任教师12人，其中副高以上1人，占专任教师总数的8% 双师素质达100% （见表10）表10校内主要专任教师配置情况一览表序号姓名学历/学位职称P双师素质承担教学任务备注1杨飞大学本科/工 学硕士高级工程 师是程序设计基础、实践教学2李茂林大学本

25、科/工 学硕士讲师是网页设计与制作、Javascript程序设计3畅明研究生/文学 硕士工程师是计算机辅助设计、图像设计与 制作、图形创意、实践教学4景学红大学本科/工 学硕士讲师是图形设计与制作、图文排版、 实践教学5解睿大学本科/工学硕士讲师是绘画基础、构成基础、实践教 学6侯骁虎大学本科/工 学学士助教是二维动画制作、三维动画制 作、数字特效制作7宁晓青硕士研究生/ 工学硕士讲师是程序设计基础、Javascript 程序设计8赵红霞硕士研究生/ 工学硕士讲师是计算机网络基础Java程序设计9卫培培硕士研究生/ 工学硕士讲师是图像设计与制作、网页设计与 制作10介丹硕士研究生/ 工学硕士助

26、教是数字特效制作、实践教学11张赵管大学本科/工 学硕士讲师是计算机操作基础、计算机辅助 设计12刘海霞硕士研究生/ 工学硕士讲师是计算机操作基础、网页设计与 制作2.兼职教师：聘请了 6名企业技术人员担任兼职教师，约占师资团队的30%。（见表11）表11校外兼职教师配置情况一览表序 号姓名企业职称承担教学任务1叶鹏运城万通网络科技有限公司工程师网页设计与制作、生产实习2王峰运城协力网络科技有限公司工程师Javascript 程序设计、计算机网络基础3王磊方圆文印设计师图形设计与制作、生产实习4王博雅运城电视台编导数字特效制作、生产实习5王丽都市丽人婚纱摄影摄影师图像设计与制作、生产实习6郑蕾

27、清尚创意设计师生产实习（二）实践教学条件.校内实践教学条件本专业现有画室、动漫机房、普通机房等4个校内实训室。校内实验实训条 件为本专业所开设的理实一体化教学、岗位专项技能实训I、技能鉴定提供了保证。（见表12）表12校内实习基地情况一览表序号实训室名称主要设备名称数量实训项目1画室画架50绘画基础画凳50石膏像15瓷罐102动漫机房数位板50二维动画效果制作 三维动画效果制作 数字特效制作计算机503计算机实训室1计算机50程序设计基础、计算机辅助设计、 图像设计与制作、网页设计与制作 数据库应用技术Java程序设计4计算机实训室2计算机50图形设计与制作图文排版软甲强化 综合能力训练.校外

28、实践教学条件校外实训基地要以培养学生的综合职业能力为目标， 在真实的职场环境中使 学生得到有效的训练，实现校企双方互利双赢。为确保专业实训基地的规范性，校外实训基地必须达到以下基本要求：（1）企业应是正式法人单位，组织机构健全，领导和工作（或技术）人员素质高，管理规范，发展前景好。(2)所经营的业务和承担的职能与相应专业对口， 并在本地区行业中有一定 知名度、社会形象好。(3)能够为学生提供专业实习实训条件，并且满足学生顶岗实训三个月以上。(4)有相应企业技术人员担任实训指导教师。(5)有与学校合作的意愿与积极性。(见表13)表13校外实训基地情况一览表序号单位名称实训工位实训项目1运城万通网

29、络科技有限公司网站美工生产实习、顶岗实习2运城协力网络科技有限公司网站美工生产实习、顶岗实习3灵通资讯平面设计生产实习、顶岗实习4方圆文印平面设计生产实习、顶岗实习5运城电视台影视后期生产实习、顶岗实习6都市丽人婚纱摄影影视后期生产实习、顶岗实习7清尚创意UI设计生产实习、顶岗实习(三)教学资源条件.参考教材资源表14主要专业课程推荐使用参考教材一览表课程名称推荐教材教材名称主编出版社备注程序设计基础C语言程序设计教程宋大华人民邮电出版社计算机辅助设计AutoCAD2010计算机辅助设计立体化教程周雄庆，何佩云人民邮电出版社计算机网络基础计算机网络基础(第2版)杜煜，姚鸿人民邮电出版社图像设计与制作Photoshop创新图形设计郭开鹤，王上清华大学出版社网页设计与制作Dreamweaver CS5 网页设计与制作教程文琦，詹增荣人民邮电出版社数据库应用技术SQL Server 2012 数据库教程(第3版)郑阿奇，刘启芬人民邮电出版社绘画基础设计素描农家、罗炳华清华大学出版社图形创意图像创意与实践李颖化学工业出版社构成基础设计构成 平面构成 色彩构成李友友 黄刚 王永春湖南人民出版社 浙江美术学院出版 社辽宁美术出版社图形