高考作文点滴谈

1、高考作文点滴谈高考备战的序幕已然拉开，各位同仁有关备战高考的理论层出不穷，百花齐放；理论指导更是标新立异，卓有成效。本人不揣浅陋，就高考作文复习方略，谈点粗浅意见和建议，以就教于方家，不妥之处尚请批评指正。一、认清作文特点，做到有的放矢自1999年“假设记忆可以移植这一高考话题作文出台后，话题作文就以其新颖独特的面目赢得命题专家的青睐，也成了广阔师生备战迎考的重中之重。连续五年，全国高考语文试卷的作文均以话题形式出现，其身价亦可略见一斑了。何谓话题作文？这早已不是个新颖的话题了，但我们有必要对它进展一次较细致的审视，弄清其特点，在指导学生作文复习时，做到心中有数，有的放矢。所谓话题作文，就是针

2、对一种现象或事物，自由命题，进展作文。它具有如下之特点：1：命题范围广阔近五年来高考作文命题范围涉及了科幻、认知、道德、哲理、思辨等各个领域。针对话题作文命题范围广阔的特点，应指导学生重视平时生活积累，多阅读书刊杂志，多关注国内外发生的大事要事，只有厚积方能薄发，才不至于拿到文题，冥思了半天，还无从下笔。2：作文要求开放度大话题作文开放度大，有利于写作才能强的考生尽情发挥，拉开应有的档次。虽说话题作文在写作内容上具有很大的灵敏性，但这并不等于写作者可以信马由缰、任意驰骋，而应抓住命题者的真正意图，对所给材料作深化细致的分析，明确写作范围及相关要求，切忌浮光掠影，凭自己的浅薄印象，落笔成文，这样

3、势必造成下笔千言，离题万里的为难场面。3：作文自主性强话题作文要求相对宽松，文体自选，这无疑给考生翻开了自由创作之门，考生完全可以根据自己的特长，选择适当的材料，选用自己擅长的文体，挥洒成文，而不至于在一棵树上吊死。但也应提醒考生注意：高考作文“文体自驯并不等于淡化对文体的要求，“四不像“大杂烩是高考作文的大忌。这就要求考生在作文复习时弄清文体特点，写出中规中矩的作文文体。二：针对高考作文特点，拟定有效的复习途径“前事不忘，后事之师。我们认真分析这几年的高考命题和评分标准，从中不难发现其特点，并以此为根底指导今年的高考作文复习。1：作文命题关注学生的品德培养，促进素质教育以高考促进素质教育，引

4、导素质教育，是高考命题的重要思想。作为集中表现一个人的思想品格和精神境界的高考作文，其命题更是表达这一思想。从2001年的“诚信话题到2002年的“心灵的选择，都明确显示：作文与做人结合，文品与人品统一，对考生的写作才能和人品素质进展双重检测；2022年“感情亲疏和对事物的认知之话题，虽无直接的道德品质言辞，但考生认知程度的上下将决定文章的优劣。这就要求考生进步思辨才能，正确处理感性与理性的关系，使其在以后的人生之路上少走弯路。总之，高考作文旨在引导青少年关注人生，关注现实生活，从而健全人格，砥砺思想，增强社会责任感和使命感。这就要求我们考生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书了，而应积极关注

5、人生，进步品德修养。2：施行两个等级，注重“基幢，鼓励“开展把高考作文才能要求分为“基幢和“开展两个等级，是近几年一直坚持的重大举措。它的施行给中学作文教学带来了积极的影响和深化的变革。这一评分标准告诉我们，既要注重根底，又要开展个性；既要引导考生练好扎实的根本功，又要追求各自的特色和创意。3：作文限制加大，审题难度增强话题作文在一开场的时候，限制是很少的。考生可以充分发挥写作个性和特色。但这一广泛的特点又不可防止的带来了很大的负面影响：因限制较少，就给宿构、抄袭提供了可乘之机，这样就有失考试的公允。因此从2002年起作文的限制就在逐步加大：给“选择戴上“心灵这一锁链，说明这一选择必须是心灵的

6、震撼与碰撞，而一般的选择就难以切合题意了。这无疑就加大了审题和选材的难度。而今年的高考话题作文“感情亲疏和对事物的认知在限制上就更大了。只有认真读懂作文要求，紧扣“关系论及感情亲疏与认知的双向互动作用，才能写好这篇作文。假如脱离“关系只谈“感情或只谈“认知的文章，写的再好也难逃偏题的厄运！由此可见，我们在指导学生作文复习时，一定要提醒学生细审题意，领会命题意图，写出切合题旨的文章来。否那么，“一招不慎，满盘皆输三：根据评分细那么，制定适当对策为了使作文阅卷工作趋于公平、公正、合理，每年都会有相应的评分细那么出台。这些评分细那么是承继与开展的，总体上是将作文才能分为“基幢和“开展两个等级。其中根

7、底等级共50分，采用综合评分法，即根据题意、内容、语言、文体等全面衡量，综合评分。这一根底等级评分标准在今年又发生了较大变化，根底等级被分为“内容和“表达两大项，各占25分，内容项是以题意和内容为重点，结合中心和感情全面衡量表达项以语言和文体为重点，结合构造和字体全面衡量,开展等级共10分，12个评分点，采用一点评分法，即在12个评分点中以一点突出者按等级评分，直至总分值，不搞几点累积评分。之所以将作文分为“基幢和“开展两个等级，是为了进步高考作文信度，让真正好的作文得上高分，同时也给根底好而临场发挥不太好的考生以一定的分数保证。这样做的目的就是提倡考生打好写作根底，并鼓励在此根底上开展、进步

8、写作才能。假如说“根底等级是测验考生“会不会写，那么“开展等级就是评判考生“能不能写。虽然开展等级只有10分，但在实际阅卷操作中，它会产生“光环效应个性和创造的光辉可以提升文章的品质、弥补文章中某些方面的缺乏。针对以上阐述，我们拟订如下高考作文应试策略：1：夯实根底，稳步前进要在考场上写出一篇好文章，首先应从不断夯实和稳固写作根底做起，立足“根底等级，做好如下几方面的充分准备。第一：强化文体意识；第二：把好审题立意关；以上两点前文已有表达，故不再赘述。第三：进步语言表达和谋篇布局才能。语言表达和篇章构造的优劣是一篇文章最易被人直接感知到的地方，因此在指导考生复习时要特别强调这一点。第四：做好写

9、作素材的积累。材料是文章的血肉，观点的表达阐述、情感的抒发倾诉首先依附其上，这就要求考生在平时多留心观察积累素材。2：借鉴高考佳作，掌握作文要领和窍门每年高考，各地都会涌现出一批优秀作文，这些高考优秀作文何以可以脱颖而出，获得高分？这是每个考生都应认真研究和考虑的。统观这些考场佳作，要么认识深化，见解新颖独到；要么材料典型鲜活，内容丰富充实；要么文采斐然，华章丽句叠现；要么构思精巧，形式灵敏多样总之，每一篇高考佳作都有其精彩的地方，它们在思想认识、审题立意、谋篇布局、语言表达、材料积累及作文应试技巧等方面，对即将参加高考的考生都具有启发意义和借鉴价值。据此，总结如下几点以供借鉴。认识要深化在认

10、真审题的根底上，论及事物时考生应能透过现象看本质，认识事物的不同侧面，并能联络社会生活中的各个方面，紧扣话题充分说理。如今年高考佳作?情与理的抉择?，它从我国是个人情大国，已形成了人情文化说起，通过对郑培民同志不循私情，无私奉献的高洁情操的剖析，阐述我们既要继承人情传统，又不能感情用事的道理。这样的认识就很有深度，很受阅卷教师的垂青。材料要新奇人们在阅卷中总对新颖而奇异的材料感兴趣，对陈旧或平常的材料表示冷淡甚至厌烦。材料要新，这就要求学生关注社会，积累新颖的材料。材料要奇，即这个材料大家用的不多。有些材料虽然很好，但是你用我也用，炒来炒去，经过万人之口的咀嚼，已成了甘蔗渣子，考场作文就尽量不

11、采用它们。语言要有味活泼生动的语言，琅琅上口，人人喜欢。要引导考生在语言运用上下工夫注意成语的使用，句式的变换，整散的结合，修辞的运用，名诗句的巧妙穿插特别是名诗句的巧妙运用，假如考生能把平时学过记过的名言名句，巧妙恰当的嵌用于作文之中，就能使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车。如今年的一些考生在作文中就巧妙地运用了这样一些名言警句：“我爱我师，我更爱真理；“自私和偏见比无知离真理更远；“无因喜以谬赏，无以怒而滥刑这些名言警句的运用确实成了考生作文中的靓丽风景，倍受阅卷教师的喜欢。标题要拟巧话题不等于文题，不要图省事，以话题代文题，这样会让阅卷者久而生厌。“题好一半文，以今年高考佳作为例，这些佳作文题，或化用诗句“怎一个情字了得；或巧用比喻“放下感情的叶片；或用对偶“真理诚可贵，理智价更高；或用拟人“让理性主持宣判；或用数学符号“亲真等等不一而足，这样新颖别致的文题怎能不让阅卷教师怦然心动、欣喜不已呢同时也为获得一个