人教部编版道德与法治七年级下册 第一课 青春的邀约 检测卷

1、统编版七年级道德与法治下册第一课检测卷检测内容：青春的邀约检测时间:60分钟满分:100分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的是()人一生中身体发育的重要时期童年向成年的过渡时期人生第二个生长发育的高峰期烦恼多于快乐的时期ABCD2.小宇进入初中以后，发现自己很多方面开始发生变化。下列变化中，不属于这一时期身体方面主要变化的是()A身体外形的变化B性机能的成熟C思想逐渐走向成熟D内部器官的完善3.“腹有诗书气自华。”这句诗告诉我们()A青少年不要追求自己的外在美B我们不仅要注重自己的外在美

2、，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美C读书能使人的外表变得更美D外在美比内在美更重要4.下列属于青春期生理变化的是()男生长胡子有的学生脸上长青春痘感到孤独，不愿与人交往情绪波动较大，容易失去控制ABCD5.青春期的烦恼()A是成长过程中的主旋律B根源于青春期特有的矛盾心理，是青少年成长过程中的正常现象C是可以任其发展的D永远是我们成长的阻力6.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要()A穿着标新立异，展现青春风采B做到内心闭锁，保护青春秘密C放任青春冲动，享受青春激情D悦纳身心变化，克服青春烦恼7.“解铃还须系铃人”启示我们调控矛盾心理可

3、以通过()A求助他人B培养兴趣爱好转移注意力C在集体的温暖中放松自己1D自我调节，做自己的“心理保健医生”8.小何进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点、生活方式安排学习和处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。对此，他的内心充满着矛盾，面对小何的内心矛盾，你应该对他说()不要以为自己是“小大人”，一切都要听老师和父母的青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机积极面对和正确处理这些矛盾心理，我们才能健康成长这些矛盾心理只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除ABCD9.调查发现，不少中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，不愿与同学、师长交流，以致常常产生孤独

4、感。下列建议你不认同的是()A参加集体活动，在温暖中放松自己B专心学习，世上没有真正的朋友C求助他人，学会化解烦恼的方法D学会自我调节，做自己的“心理医生”10.对于独立思考的认识，下列说法错误的是()A独立思考不是人云亦云，要有自己独到的见解B独立思考就是完全按照自己的想法去做，追求独特C独立思考就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量D独立思考就是不仅要有自己独到的见解，还要接纳他人合理、正确的意见11.北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给出版社，指出教材上的一处错误。为此，出版社探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是()敢于质疑善于思考进行探

5、究式学习偏爱历史知识的学习ABCD12.“忽如一夜春风来，裤脚纷纷卷起来。”卷裤脚、露脚踝成了部分中学生追求的“时尚”，甚至寒冬时节也如此。对此，你想对这些学生说()适合自己的才是最好的追求时尚，不能伤了身体中学生不宜追求个性标新立异才是真正的酷ABCD13“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”这告诉我们()A会问是培养批判精神的唯一方法B实践是创新的途径C遇到问题多问几个为什么，敢于质疑D权威结论都是正确的14“一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。”这段话告诉我们

6、要()A保护好自己的好奇心B敢于对权威“结论”提出质疑C学会各方面的科学文化知识D养成自己动手、勤于实践的良好习惯15看了三体之后，李力对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出2最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，我根本做不到。”对此，你的看法是()青春如初春，如朝日，如百卉之萌动青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切ABCD二、非选择题(本大题共4小题，共

7、55分)16(13分)分析下列三位女同学的对话，回答下列问题。A我最近好烦哪，脸上冒出了很多痘痘，想挤又不敢挤，为什么班上就我有?我妈说不要在意外表，她压根不理解我，不想理她，却又经常想让她帮我打听哪里可以治疗。B你可以自己去打听呀，我觉得我的胆子挺大的，有一次想去医院问医生怎样把腿上的肉减下来，到了门口就不敢开口了。C你们可以听我说说话吗?难得有机会跟你们聊天，不知道怎么回事，我现在不愿意说心里话，又希望你们理解我。(1)三位女同学分别表现出了青春期的哪一对矛盾心理?(3分)(2)你认为A、B两位同学产生烦恼的原因主要有哪些?(4分)(3)你能告诉她们怎样走出烦恼吗?(6分)17(13分)星

8、期天，妈妈发现小捷将头发染成了三种颜色，还在左耳朵上戴了耳环，便生气地对她说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪?”小捷不以为然地说：“你真老土!好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，小捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管!”(1)你认为小捷的想法体现了独立思考吗?说说你的理由。(5分)3(2)你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗?为什么?(5分)(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。(3分)18(15分)材料一古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。”法国作家巴尔扎克曾说，打开一切科学的钥匙都毫

9、无疑义的是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。材料二中国学生发展核心素养总体框架中规定的六大核心素养中的“文化基础科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定；等等。(1)根据材料一，说说批判性思维的表现。(3分)(2)为什么要把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一?(6分)(3)为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做?(6分)19(14分)材料一哈佛大学教育专家托尼瓦格纳教授发现，固然一个成功的创新者需要具备专业知识和创造性思维能力，但创新者的内在动机才最重要。知识可以学习，创

10、造性思维可以培4养，教育真正的挑战在于年轻人是否有动力去成长为卓越的创新领导者。在内在驱动力来源这个问题上，他的研究得出这样的规律：创新者的内在动力会经历三个阶段的演化：童年时期的创造性玩耍、青少年时期的激情和成年时的觉悟。家长、老师在年轻人的成长中扮演着重要的角色，对帮助和支持他们发现自我、创造自我起着至关重要的作用。材料二在7月15日“世界青年技能日”到来之际，中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出：青年是国家的宝贵财富，是推动经济社会发展的中坚力量。青年兴则民族兴，青年强则国家竞争力强。青年应成为实施创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新的主力军。(1)为什么要在青春

11、期开发创造的潜力?(6分)(2)青春的创造是多姿多彩的，你如何理解这一点?(4分)(3)说说你将怎样开发自己创造的潜力。(4分)参考答案51.A2.C3.B4.B5.B6.D7.D8.B9.B10.B11.C12.C13.C14.D15.C16.(1)A：反抗与依赖。B：勇敢与怯懦。C：闭锁与开放。(2)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。(3)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。我

12、们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。17.(1)没有体现独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(2)要。因为上初中后，我们依然是未成年人，很多方面还不成熟，缺乏独立能力，需要父母进行引导和帮助。(3)简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服等。18.(1)批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。(2)批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。19.(1)因为青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(2)我