小学四年级信息技术教案讲解

1、课题:“亲密接触”-初始文字处理软件美化文章-文字修饰导入新课：本节课主要讲了如何打开和关闭word，认识word的窗口，学会建立和保存文档。二、教学目标：1、学会打开和关闭word窗口2、认识窗口各部分的名称3、学会建立和保存文档三、教学重点：1、打开和关闭word窗口2、学会建立和保存文档四、教学难点：1、打开和关闭word窗口2、会建立和保存文档六、教学方法：讲解法、演示法七、教学过程：（一）组织教学师生问好!（二）新授：导入:下面这篇文章是用word编写的，你们想不想用word写文章?1、首先学习一下word的打开方式：（1）单击“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”中的“Microsof

2、tword”即可打开。（2）直接双击在桌面上的“word”图标。2、我们打开了word界面，接着来介绍一下各部分的名称：标题栏、菜单栏、常用工具栏、文字栏、标尺、编辑窗口、状态栏。3、认识完了各部分的名称，怎样来建立一个新文件呢？单击常用工具栏中“新建文件”按钮，此按钮像一张纸卷了边;或者单击“文件”中“建立新文件.”命令，都可建立新文件。我们大家试着建立一个新文件，输入以下文字：趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。泉水一年四季恒定在18C左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙

3、境。4、输入文章后，在word中可以方便地计算出文章的字数，怎样做呢？操作如下：单击“工具”菜单中的“字数统计”命令，出现“字数统计”的对话框，从中可以知道这段文字的页数、字数等。5、文件写好了，把它保存起来以后还可以用。怎样保存呢？单击常用工具栏中的保存文件按钮（软盘图标），或者单击“文件”菜单中的“文件存盘”命令。或者直接按f2键，皆可保存文件。当第一次保存文件时，屏幕上出现“另存为.”对话框，在文件名框内输入想保存的文件名，然后单击“保存”。6、word文档，单击右上角的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单下“退出”命令即可。（三）、练习：1、试用不同的方法进入word，说说窗口的名字。2、

4、选择一种方法，退出word.（四）、作业：学会建立和保存文件。（5）课后反思：课题:段段精彩-段落修饰小“问题”大文章-查找和替换一、导入新课：本节课主要讲打开已有文件，进行文字的查找与编辑。学会选中中文字块以及对文字块进行简单的编辑。二、教学目标：1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字三、教学重点：1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字四、教学难点：1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字六、教学方法：讲解法、演示法七、教学过程：（一）组织教学师生问好！（二）新授：导入：上节课我们写完的

5、文字，又想加上一些内容或者修改一些地方怎么办呢？下面我们看一下怎样打开已有的文件？有两种方法：1、双击已保存的文件图标即可打开，2、首先单击常用工具栏中的“打开”按钮，出现打开文件对话框，在“查找范围”列表中选择“我的文档”，单击要找的文件，在单击“打开”按钮，就打开了。学生练习：打开以前用自己名字保存的文件。打开以后我们可以继续加入很多内容，把光标移动到文章的最前面，输入下面一段文字：“趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。”输入完了可以“保存”按钮，把新加入的内容保存起来。注意：1、在文章编辑时，文章中光标闪烁的地方

6、叫做插入点，它标记当前的编辑工作的位置，它用来进行选取、拖拽的鼠标指针是不能混淆的。2、输入文字过程中，有些字的下面可能会出现以红色或绿色的小波浪线。这是word认为这里可能有错误，提醒你注意。如果没有错误，可以不予理会。（三）、学生练习：在前面列举的作文的后面输入下面的文字并保存：趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。万竹园是位于趵突泉公园的园中园。著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中

7、外游客前来参观旅游。作业：记住如何打开word文档，以及如何加入新内容。(5)课后反思:课题：我也会艺术插入艺术字打印作品页面设置教学目标：掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。掌握光标控制。教学任务：修改文章。教学重点：修改的方法和光标的控制。课时安排：1课时。教学准备：将光盘中的病句（课本练习一）拷入网络中，或学生机硬盘中。教材分析：本课教材主要分下面几部分内容：1打开文件。光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入

8、文字。文字的删除：学会用退格键（删除插入点之前的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删除文字。文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。（1）找出内容；（2）次性修改多处相同的内容；（3）有时可以利用此功能简化输入。作业：复习学过的内容。课后反思:课题：寻找安全隐患-一图片设置我给老师提建议一一文本框和自选图形的使用教学目标：掌握块的定义、复制、移动、删除。教学任务：利用块方式修改文章。教学重点：定义块的方法，理解块操作。教学难点：定义块。课时安排：1课时。注意点

9、：在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。定义好块后，单击鼠标，就会取消块。教材分析：本课教材主要分下面几部分内容：定义块（选取）定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。或者按住Shift键，移动光标键。块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”“复制”“粘贴”按钮。块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或Backspace键。块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击

10、左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。6块的复制：定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。本部分教学内容，可以通过

11、大屏幕演示。作业：复习学过的内容。课后反思：课题：我是安全小卫士一表格的使用教学目标：掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色的设置。教学任务：设置文字的格式。教学重点：设置字体字号及颜色。课时安排：1课时。教材分析：本课教材主要分下面几部分内容：字体的设置、字号、字形、颜色的选择。内容均比较简单，可让学生自己先尝试操作，最后互介绍。值得提醒学生的是要先选择，再修改文字格式作业：复习本节课的内容。课后反思:课题：第4课让我们的文章更有艺术性一艺术字教学目标：学会在Word中插入艺术字。了解分栏。课时按排：1课时。教学重点：艺术字的设置。注意点：刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上

12、方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”可以改变它的环绕效果。教材分析：本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。1插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动,缩放等设置均和图片一样的。艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的

13、旋转按钮。阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。课题：第5课有趣的自选图形教学目标：学会在Word中插入自选图形。掌握填充效果的设置。知道文本框的作用，掌握文本框的使用。课时按排：1课时。教学重点：学会插入自选图形。教学难点：填充效果的设置和文本框的操作。教学任务：完成禁止吸烟标志。教材分析：本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。进一步认识

14、绘图工具栏。画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形,还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充因此教师可以先演示一遍，再让学生作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。无填充色的目的是可以使文本西框透明

15、。作业：复习学过内容。课后反思：批准人建议:课题第6课制作表格课题第6课制作表格教学目标：学会在Word中插入简单的表格。掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。课时按排：1课时。教学重点：表格的插入和修改。教学难点：表格中直接画表线。教学任务：将数据改为表格。教材分析：本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。表格的一般知识。（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线

16、。（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word中的表格具有一课题第7课制作统计图定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来,更清晰。练习做课程表。表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。作业：复习学过内容。课后反思：批准人

17、建议:教学目标：学会在Word中插入对象。掌握统计图表的制作方法。课时按排：1课时。教学重点：统计图表的制作方法。教学任务：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。教材分析：1制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。Word中有多种图

18、表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。作业：复习学过内容。课后反思：批准人建议:第8课在Word中编一份小报教学目标：进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。培养学生收集资料、处理信息的能力。课时安排：13课时。教学重点：小报主题的选择和排版。教学任务：制作小报。注意点：1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。教材分析：制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。

19、本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。制作小报要求主题突出，美观大方。作业：复习学过的内容。课后反思：课题：数据图形化统计图标设计美观的图标-立体图标设计导入新课：这节课我们要学的内容是图标，你们看过图标吗？教学目标：1.学会在Word中插入对象。2.掌握统计图表的制作方法。教学重点：统计图表的制作方法。教学难点：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。教学方法：讲解法、演示法具：电脑教学过程：1制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。2.Word中可插入的对象很多，课文以

20、Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。Word中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。作业：复习学过内容课后反思：课题：扇面设计导入新课:今天我们要学很有趣的题目-扇面设计教学目标:进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。培养学生收集资料、处理信息的能力。教学重点：小报主题的选择和排版。教学难点：学会扇面

21、设计。教学方法：讲解法、演示法教具：电脑教学过程：排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。制作小报要求主题突出，美观大方。作业：复习学过内容课后反思：课题：分工选题一前期规划精挑细研-开发制作教材分析：通过范例，让学生了解插入图片后的文章效果。一趵突泉为例,在文章中插入word自带的剪贴画。对插入

22、的剪贴画格式进行设置,并调整图片的位置和大小。一、教学要求：1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。二、教学目的：1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。三、教学重点：在文章中插入剪贴画并调整图片的位置和大小四、教学难点：对图片格式含义的理解及设置图片格式。五、教学方法：实践法辅助教学法六、教学过程：（一）组织教学：师生问好！（二）新授:在以前我们编辑的趵突泉一文中插入了一幅“树”的剪贴画。导入新课：今天我们学习在文章中插入一张图片,使我们自己写的文章也像报纸一样图文并茂，使我们的文章更能吸引读者。

23、这是老师做的一个,是不是很漂亮，大家这节课就学习怎样制作。趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。趵突泉是泺水之源,列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她天下第一泉。趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。泉水一年四季恒定在18C左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。万竹园是位于趵突泉公园的园

24、中园。著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中外游客前来参观旅游。接下来学习具体的步骤是怎样的：1、打开文件“趵突泉”将光标移到需要插入图片的位置。2、依次单击“插入”一一“图片“一一“剪贴画”出现剪贴画对话框。3、打开“图片”选项卡，单击“植物”选项。4、单击“树木”图片，单击“插入剪辑”按钮，关闭“插入剪贴画”对话框，树的图片就插入到文章中了，但是图片的大小和位置不一定合适，可以进行调整。图片插入文章中，位置大小并不合适，就需要我们对图片进行调整。单击图片，图片的边框上出现八个控制点，“出现”图片工具条。单击“图片”工具条中的“文字环

25、绕按钮”单击“四周环绕”命令。这样操作以后就可以把图片放在文字中间了。（学生自己练习一遍）还可以改变图片的大小，将鼠标指针移动到控制点上，按住左键拖动可以改变图形的大小。将鼠标指针移动到图片上，按住左键拖动，可以任意移动图片的位置。（学生自己练习一遍）（三）练习：自己插入剪贴画，将图片移动到文章中合适的位置，并设置文字绕排方式为“紧密型环绕”（四）作业：记住图片插入的方法以及如何调整图片。课后反思：课题：博采众长-交流展示一、教材分析：主要让学生了解制作一件电子报作品必须经过的几个步骤。教育学生在完成一件电子作品时，要从整体入手，分析主题、收集整理素材，而后利用一定的工具软件进行制作。主要是通

26、过对六个步骤的简单的阐述，帮助学生来理解每一步骤的具体意义。即每一步需要做的具体工作。二、教学要求：1、了解制作板报的六个步骤，理解“素材”的含义2、掌握在WORD中进行纸张大小设置的方法。三、教学重点：了解制作板报的几个步骤、板报的构思及设计是本课的重点。四、教学难点：对素材及收集素材渠道的理解是本课的教学难点。五、教学课时2课时一、教学方法：实践法、辅助教学法二、教学过程：（一）组织教学师生问好！（二）新授；导入新课：我们能利用WORD写一篇图文并茂的文章，还可以利用WORD绘制表格。从今天开始，我们利用WORD制作一分漂亮的电子报。怎样才可以制作电子报，需要一些什么东西呢？首先我们要明确主题，我们想做哪个方面的电子报要想清楚。从这节课开始我们以“我爱我的家乡”为主题，制作一张电子报，“家乡”可以包括家乡的人、事、风光、特产、变化等。在开始制作以前，先要制定一个计划，把办报的主题、表现主题的方法和内容及制作的步骤都写下来。规划好了主题后，就需要搜集素材了。根据主题收集所需要的各种各样的素材，比如文字、图片等；同时也可以收集一些相关的板报或电子报刊作为范例。收集素材的渠道有询问老师、同学，阅读书报，查看多媒体光盘或者网上搜索。素材收集好了，就要对这些素材根