八年级地理下册教学总结

1、八年级地理下册教学总结一起来了解下。八年级地理下册教学总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学 期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级 （1）、（2）、（3）、 （4）、（5）、（6）六个班地理教学。教学经验尚浅，因此，本学科是会考 科目，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同 行教师学习请教。现将具体工作总结如下：一、取得的主要成绩本学期我所采用的是八年级地理人教版教材。 教材由中国地理、 乡土地理两大板块做成。采用以环境、资源、人类活动和可持续发展 为线索，以问题为中心，自然要素与人文要素相结合的方式，由具体 到抽象，由感性到理性。空间尺度由远及近，由大到小。只是覆盖

2、率 高，体系结构完整。经过一个学期的努力，学生对区域地理有了一定 的认识。同时，同学们还学会了了解、学习、掌握分析一个省区地理 特征的基本方法，并通过对比认识了省级区域地理的差异。总之，通 过一学期的努力，我不仅获取了很多宝贵的教学经验， 学生们也学到 了好的地理知识，了解了我国的地理差异，并“走访” 了我国的部分 省区，收获了很多，也取得了较好的成绩。二、采取的有效措施（一）、积极学习三名校的先进教学经验。在教学中不断探索实践，“先学后教”、积极使用新方法进行教 学等，使名校的先进教学经验在我的教学中得到了充分的实践，重视学生的发展，以人为本，呼唤人的主体精神，学生参与课堂教学，关 注学生、

3、解放学生、发动学生、充分调动学生的主动性和自觉性，积 极参与课堂教学。努力让学生在课堂教学中真正动起来， 并逐步实现 学生的全员参与、主动参与、善于参与。因而，学生学得愉快，教师 教的轻松，也取得了好的教学效果。（二）、激发学生的积极性及学习兴趣地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科 学。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中 提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地 理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值， 初步激起 学生的求知欲。地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中， 我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基

4、础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。 在利用合理时，就能促进社会的发 展和进步 利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等 危及人类生存的问题。这样就体现了 “教育要面向现代化、面向全世 界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认 识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展 生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、 人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。（三）、教学中联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此在教学中我常常搜集一些与人们的生活实际相关的地理知识加以列举，问题和地理事物要尽可能

5、启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在 在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学 科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础 知识与学好其它学科的关系。（四）、制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、 用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生 介绍地理学习的形式。教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、 结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出 现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生 间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提 高

6、课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以 纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。同时认真对待每个同 学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。我把批改作业 作为自己的一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得 认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们 最多的交流、与沟通方式。止匕外，单元检测成了我了解学生的重要途 径。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅 仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以 积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有

7、一个好结果。（五）积极参加教研活动为了更好的教好这门课程，还积极请教有经验的教师，不耻下 问，多学多问，认真听取经验，努力学习专业知识，多次听专业教师 的课，潜心研究，认真摩学，逐步提高，这是我取得好成绩的必不可 少的因素。深入教研教改，不断提高教育教学的水平。积极进行新教 材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新 时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思 想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极 参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中 来。三、突出特点及新鲜经验1、转变教学观念是课堂改革的前提。通过名校的学习，我

8、努力转变了自己的教学观念，把教学的重 心落在学生的“学”上。课前预习，课堂展示，让学生先学，先展示, 教师再归纳补充，发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习积极性。2、培养学生自主学习的能力是提高课堂效率的关键。不管是杜郎口的“三三六”、洋思”的先学后教”、东庐的“学 案”教学都注重学生的自学。我积极采纳名校的优秀教学经验，培养 了学生自主学习的能力，提高课堂效率。3、学生的质疑和探究是课堂充满生命力的必不可少的元素。课堂是学生的课堂，是学生们展示自我的舞台。我感觉教改的 着眼点是他们在教改过程中、尊重学生，让课堂教学充满生命活力， 变苦学为乐学，让孩子们享受“过程中的幸福”。我相信：课堂因互 动而精彩，学生因自立而发展。四、存在的问题和主要原因1、学校和学生都不重视本门课程，加之本门又不是中考的科目， 所以增加了教学的难度。不管是课内还是课外学生都没有学习这门课 的意识，这是造成成绩不好的首要条件。2、在教学实践中，学生对本门课实践性、