华德福教育资料

1、10, 23上午孩子四肢是身体最活跃的部分，新陈代谢非常活跃，随着长大，孩子脑子里的想法,8-9 岁开始出现质疑，带一点批判性的思考。思考，感受，存在意识是在我们的三维意识中存在的。在表达情感时我们语言会伴随着身体 语言的部分，感受领域同时唤醒的力量是由下而上开始的，逐渐开始去质疑，从孩子身体里 看，四肢非常活跃是唤醒的状态，变得更加微妙，思维更加清晰。21年成长的阶段：0-7岁孩子的精神自我不断的完善，当出生时孩子是未健全的个体，人生前7年发展的重点是 内在器官，肢体感觉的发展，孩子刚出生时，头，心，肝等都是没有发展健全的阶段，要侧 重孩子的营养，睡眠，要给予孩子温暖的爱。母乳对刚出生的孩子

2、很重要，6-9个月甚至到 12个月孩子的器官很娇嫩，选择食物时要特别注意，有机天然的食物越好，让孩子更好的 发展，由食物转化和大地产生连结，有一个陌生的环境进入大地。我们要考量的是孩子的成长发展可能是十几年的历程，华德福教育的主旨是在孩子发展的不 同阶段给与孩子不同的教育。在生命的头7年，孩子的发展是：触摸感，生命感，运动感，自我平衡感。7-14 岁中间领域的发展重点，感受是和艺术化的生活相关联的，发展是：嗅觉，味觉，视觉， 温暖的感觉。向上向下的成长的唤醒的力量相交，孩子的自我意识在不断完成。这个阶段意 志已经分化出来，感受型的思考或思考型的感受，是合二为一的。14岁以后思考会更加独 立。1

3、4-21 岁“我”真正地进入了自我意识当中，更好的在其中工作。概念化的成人化的思考，对各 种程式化的东西渐渐清晰，要求老师和家长表里如一，这时候一些深刻的问题就会提出，如 我们天赋异禀，去追寻人生的意义，到底是什么。发展是：听觉，语言感和文字感，对思考 意义的感受，对他人自我的感受，感知他人的感受。这些阶段也是对自我意识，自我清晰的“我”的成长不断清晰地过程。作为儿童观察的起源，在受孕的那一刻父母的健康状态十分关键，母亲在怀孕期间的生 理和心理的状态都影响着孩子。孩子出生的状况也很重要，是出来长还是慢，是否是一个受 欢迎的孩子，是否愿意来这个世界，孩子的养育状况很重要，所有的第一次都很重要，第

4、一 次吃奶，第一次说话，第一次微笑，第一次哭泣等都反映了孩子的类型。孩子表达快乐的方式是温柔或激烈；声音的特点是轻柔或饱满；说话的方式是滔滔不绝 或欲言又止；声调的高低是低沉或是尖锐的；孩子走路的方式是用脚尖走还是用脚跟走。大头X小头Y 神经感官系统的孩子：会陷入自己的幻想世界，在自己的梦幻世界呆着，更多的活在自己的 感官系统当中，生理上的排便不是很规律，新陈代谢系统的力量比较薄弱，在Y型孩子里 没办法均衡神经感官系统和新陈代谢系统。梦幻型的孩子对寒冷的反应：神经感官会随着气温的降低更加敏感，用冷水敷头部，适合吃根茎类的植物，根茎类植 物含有矿物质，外在栖息于温暖中，将温暖带到外在，餐后吃一点

5、甜一点的水果。大头孩子 更加有艺术性，更感官。小头孩子更加更加具有分析，有科学家的头脑。第二组是幻想丰富型和幻想缺乏型幻想缺乏型中“我”抓不住，从教育来看，听故事需要外在的帮助来帮助记忆。幻想丰富型的孩子要将他适时的引到故事当中去。第三组是出仕和入仕的孩子入仕型的孩子生活特别美好，特别享受，这一类的孩子对新的东西很好奇，如机械的东 西，很务实的孩子，夏天总是脏兮兮的叫做入仕型孩子，或叫做大地型孩子，更喜欢呆在自 己的世界里，在灵性世界里漫游，和生命的对话，即使是苏醒之后，发现还是梦幻的延续， 有些剥离，有些牵强吗，更喜欢呆在自己的世界里。出仕型孩子也叫做宇宙型的孩子。成长比较慢，音乐可以让孩子

6、安静，遗传力量较强，可以 通过吃蕨菜，木耳，和过去联接，让生命体自行转化。这两组孩子的生命体进入物质身体比较困难，力量太强了，自我意识型不太会和他人产生联接，被动，先考虑内在，活在过去所发生的世界里，记忆力很好， 有很深的洞见，更多的关注内在，喜欢独立思考，从过去跳出来是挑战。浪漫型思考不够深，记忆力不够好，却把自己的内在优先考虑，总是会提前一步行动。更加圆润一 些。冲动型好讲，好斗，好冲动，行动力强，没等事先说完就先出去做，当感到极度威胁时，也会 乘机插嘴，冒险去做事情，也停留在外在，外在有什么情况会立即作出反应，内在有爱打听 别人的消息的倾向，会非常注重外观形象，良好，美感，容易滔滔不绝，

7、好打扮。审美型也关注外在，内在总是有情绪感，喜欢打架，从外在获得支持，注重审美形象，会进入 财力的极度喜好，喜欢社交，很受欢迎。内在和外在有着相同的好奇心。主导型纵观全局，在混乱中主导全局，能够对不同情况作出分析，有系统的解决方案，有自知 之明，可以搞定事情，倾向于领导，经理，纵观全局者。灵活型可以完成很多复杂的活动，有派对的生活方式，有社交达人的潜质，是移动性，对什么 都感兴趣，缺陷是浅尝辄止，蜻蜓点水，不要让自己陷入特别混乱的状态，有纵观全觉得能 力，但容易陷入混乱，可完成多重任务。光芒型客观的看待自己，超越自己，帮助，更好的和他人建立关系，到6, 7岁或9岁时能区 分出我，运用中的主次。

8、土象：滋养万物，安全感，坚硬，由母亲的特质，易被忽略，稳定的，不易变化的，一旦变化 很厉害，很纯粹的爱，默默的爱。固态的，稳固的，干燥的，可触摸的，颜色较深的，沉稳， 广阔的，向母亲一样伟大的，不易受变化的不易燃烧，物质感较强，包容的，亲切感，厚重 个踏实的感觉。土象的人：抑郁质-蓝色不是很倾向于进入新的体验，更原意呆在舒服感中，发型可能一直是那个样子，不会给 人很多的关注，只局限于自己爱的人当中，倾向于独立思考，内敛，是限制在自己的周围， 深邃，思考很深，记忆力很好，能记忆很长的时间，也能非常偏化，不很随机应变，因为安 静，思考易被忽略，对事物的反应枯燥，比较闷。可能时常表现固化，但对于有智

9、慧的洞见 可以改变想法，改变想法可能基于很深的思考，很愿意蒋责任义务放在自己的肩上，走路前 倾个子长得快，这一类孩子骨骼比较明显，皮肤比较白沧桑，吃的不太多，发脾气不易忘掉。不愿意被人耻笑，比较敏感，不想成为笑话的中心，没有自嘲的细胞，若摔倒不希望被 别人看见若看见就会很痛恨那个人，不喜欢在别人面前被谈论，无论父母谈论的好还是不好， 都不喜欢，哭时会压着，藏起来，不想被别人看见，这一类孩子十分敏感，安慰的方式不能 是没关系，无所谓等，这样会更加失落，经常会肚子疼，这是你要说：哦，我昨天也肚子疼， 这样会让她产生同理心，感到我和你一样。处理方式：和这些孩子在一起，要用土象的方式对待，不能用反向的

10、方式对待（顺势疗 法）我们倾向于把这些孩子放在前排，在讲到关键处可以提问，这类孩子不易走神，这类孩 子有个倾向只为自己思考，知道自己知识丰富，有点自大，水象：透明的，无色的，无味的，容易转化为多种形态，温度高转化成蒸汽，温度低可以转化 成冰。生命之源，上善若水，包容力，开放的，有能量的，滴水穿石，灵性的，生命三元素 之一，生命的主体，生命之源滋养万物，清洁作用，载体，折射作用，性情开放的包容的， 柔和的，仁慈的圆润的，可塑性很强，随遇而安，美丽的丰富多彩的景色。水象的人：粘液质绿色这一类孩子向内关注自己的同时可以开放的看世界，比较欢愉，甚至摔到了也可以笑嘻 嘻的，水在常态下比较安静，转化需要能

11、量的参与，静水至深，涉及到上善若水需要磨练， 这类孩子可以融入到很多的团体，和任何人打交道，在抑郁里可以进入，其他团体也可以进 入，身型圆润，圆墩墩，大头型里面比较多，肚子比较圆，走起来比较拖沓，但又很活跃， 走起来很轻盈，情绪挂在脸上，吃得比较多，饮食摄入量要警觉，睡眠相对比较多，一方面 有自我意识同时对其他群体比较关注，若在学校老师要问情况可以询问这类孩子，他们对周 围孩子比较关注，在家里比较关注邻居家状况比如邻居家有新车了，因为满足自我舒适感， 很多时候又很浅表，想跟所有的人友好，是爱人的起点，倪端，要在生活中经历很多人才能 浅表的发展出深邃智慧和深刻感比较晚大器晚成行动力稍微迟缓，干什

12、么事提前要告知，给 他一些具体的工作，克服身体的沉重感，（落实）最好有一个稳当的，比如火象形的实干家， 拉着他去干。这一类成人在群体中讲笑话，但笑话让人觉得比较厌烦。饮食要加以控制，否 则发展成水珠型，内在爆发，现实转化一直在那儿，一旦进入工作中，就可以爆发能量能坚 持不懈的工作，但要保证有东西吃，宽容来源与人的相处而非冲突，很棒的和事老，可以调 试打架的双方的情绪，这类孩子比较容易被人信赖，不易跳槽，比较实干，在课堂里比较专 注，但也比较受他人的干扰，也可以看成是大头孩子的延续，进入浪漫型的孩子。永远对午 餐盒里的事物感兴趣，活跃，愉悦，最大的乐趣就是永远的在那里呆着，要时常给他们一 些东西

13、提醒他们警觉。火象有能量的，温暖，热烈，动态的向上的，形状不稳定的，但也有自己的结构，有主体， 有光亮，必须依附于其它东西才能存在，既有破坏性又有帮助性，带来温暖，急躁，危险， 迅速，感染力，原始性，不稳定，活力充满希望的与生命同在的，需要助燃的。火象的人：胆汁质红色声音很大，想当领导，想出头，必须把他们的事情做了，自信，有力量，精力旺盛，不 疲倦，没法安静，必须得站起来看看这个世界，摸摸这个人，非常充满爱心，尤其关爱受伤 的小动物，可以和动物呆很久，可能会欺负人，但也不喜欢不公正，保护弱小，但方式也可 能会暴力，对规则感很强，向往公正，公平，这一类孩子也可能经常说，用未来是说我们应 该这样做

14、，真正的为别人做事情，永远比别人早先一步，也很喜欢先人一步，喜欢展望未来， 有威力，规划者，感受到那种热量蔓延很远，对其他人很有吸引力，热情会让其他人感染， 很宏伟的远景，开始就会兴趣索然，很快进入很快退出，开始创造一个事情很容易，当做时 又没有自己的兴奋点，点燃别人的兴趣之后自己又去干另一件事情，有水象的孩子就会发现 这件事情的兴趣点在哪，就会完成。可能有暴力倾向，有可能会杀人，激情危险一旦去爱了， 就会很强烈，激情四射，像火一样向上的力量，野心勃勃，有抱负，依赖他人来共事，有破 坏性，不持久，精力旺盛，睡觉很难，喜欢红色。步伐稳健，往往是脚跟先着地，他们看你 时眼光直射，会不好意思，抑郁质

15、会比较害羞，这一类的孩子坐在后边，爱动，爱扰人，彼 此受伤会静下来，喜欢自己接受挑战，要给予小难题，让其挑战否则会觉得没意思。当他们 发脾气时你最好保持镇定，安静不要和愤怒对抗，对立的话不会带来帮助，若那样做会火上 浇油，安静等待情绪释放完了就好了，镇定后你要让看他自己的后果。风象：活动范围广，有时轻柔有时剧烈，不受控制，协助能力强，空性的，神力的，来无影去 无踪，飘忽无定，有力量感，有可能需要外力来产生，有能量可能发展，有流动性，无色， 比较被外在东西左右，受外在东西影响左右，无所覆盖，无所不能，充满性，流动性，变化 中产生力量。风象的人：多血质黄色倾向于用脚尖走路，注意力很难集中一点，没有一个方向取决于外界的