贺州昭平县教师笔试公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 贺州昭平县教师笔试公开招聘教师资格证小学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题1三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师，大家都觉得她是一个好老师因为周老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（ ）。 A.首因效应B.投射效应C.皮格玛利翁效应D.晕轮效应 答案：D解析：晕轮效应又称光环效应，指他人的某种品质或特征非常突出，给人以清晰鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，即像晕轮一样，一点发亮、照亮四周，“以点概面”了。 2针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（）。 A.强

2、化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法 答案：A解析：强化法是指当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好的行为之后，采取奖励办法立即强化，以增强此种行为出现的频率。 3“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是( )。 A.应激B.心境C.激情D.高兴 答案：B解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。“山笑水笑人欢笑”说明人处于一种愉快、喜悦的心境。故选B。 4教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。 A.导向B.评价C.激励D.指导 答案：B解析：教育目的具有导向、激励和

3、评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。 5与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。 A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动答案：B解析：学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。因此，与课堂教学联系最紧密的课外活动是学科活动。故选B。 6教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。 A.范围B.稳定性C.分配D.转移答案：C解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。边讲课、边板书就是在同一时间内做两种事情，属于注意的分配。故选C。 7下列不属于学生过错行为的是（）。 A.考试作弊B.调皮捣蛋C

4、.恶作剧D.未经允许拿他人东西答案：D解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。 8在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（） A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案：D解析：观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选D。 9首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。A、奴隶社会B、封建社会C、资本

5、主义社会D、社会主义社会 答案：C解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。 10学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。A、民主型B、仁慈专断型C、放任自流型D、强硬专断型 答案：C解析：放任自流型的领导方式是指教师对班级管理不过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，组织班级活动也不主动，对班级的正常运作起不利的作用，学生因此感到无所适从。 11下列主张属于儒家教育思想的是 A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃

6、智D.以史为师 答案：A解析：有教无类出自孔子的论语卫灵公；道法自然，是出自老子道德经的哲学思想；绝圣弃智出自老子；“以吏为师，以法为教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”学习法律，加强普法教育，源自于法家的教育主张。 12教学雪地里的小画家一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（ ）。 A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法 答案：C解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。通过题干关键信息“教师展示动物脚印图片”可以判断属于演示法。故本题选C。 13学记中

7、的下列语句，体现循序渐进教学原则的是（ ）。A.学不躐等B.开而弗达14与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。 A.自觉性、主动性和稳定性B.适应性和社会性C.内化性和意志性D.积极性 答案：A解析：认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范，并试图与之保持一致。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。 15认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说 答案：C解析：题干中所描述的是心理起源说的理论观点，代表人物是美国心理学家孟禄。 16预防沙眼的重点

8、是( )。 A.群防群治B.儿童做到一人一巾，毛巾用完通风晾晒C.不用脏手擦眼睛D.保持室内通风答案：A解析：预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识，并协助搞好学校卫生，做到儿童一人一巾，毛巾用完后通风晾干，不用脏手擦眼睛，并保持水源清洁及室内通风。治疗沙眼的药物有四环素软膏、红霉素软膏和福利平眼药水等。症状较轻的学生可以坚持上学，但在治疗的同时要注意将个人物品和其他同学进行隔离。若症状较重，可由医生进行沙眼摩擦术或沙眼滤泡压榨术进行治疗。 17德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部

9、矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 答案：D18影响自我效能感的最主要的因素是( )A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒 答案：A解析：个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。 19教师成熟的标志是自觉关注( )A.教师B.生存C.学生D.教材 答案：C解析：教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 20根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A.培养自主感，克服羞耻感B.培养主动感，

10、克服内疚感C.培养勤奋感，克服自卑感D.培养自我同一性，克服角色混乱 答案：C解析：进入小学阶段的儿童，年龄大致处于611岁的阶段，本阶段的发展任务是培养勤奋感，他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。 21俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（ ）。 A.全民化B.民主化C.现代化D.终身化 答案：D解析：“活到老，学到老”的意思是知识是没有尽头的，我们无论到什么年龄，都要注意学习。要有终身学习的态度，反映了终身教育思想。 22独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A.雄辩术原理B.论教育学C.大教学论D.论科学的价值和发展 答案：C解析：在教育学史上，一般把

11、夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。23德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现德育的( )功能。A.生存性B.发展性C.享用性D.控制性 答案：C解析：德育的个体性功能主要体现在三个方面，德育的生存性功能、发展性功能以及享用性功能，这三个功能是由低级到高级依次发展的。首先，人作为一个社会个体，在其社会化进程中需要习得一定的社会道德规范和行为准则，如何做人是一个人立足的基础，通过德育，个体可以获得社会性规范，更好地适应社会；其次，学生习得的道德认识和社会规范转化为自身的认同感，能够自觉遵守社会道德，对

12、个体品德发展能够产生积极的作用；最后，德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸幅、满足，获得一种精神上的享受。 24学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维 答案：A解析：题干是对聚合思维概念的考查。聚合思维又称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。25儿童多动症高发年龄是（ ）。A. 68岁 B. 810岁 C. 1012岁 D. 1214岁 答案：B解析：儿童多动症（简称“多动症”），是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障

13、碍综合征。高峰发病年龄为810岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。 26李老师是三年级数学老师，在教授测量一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。A.实物演示法B.社会实践法C.情景教学法D.实习作业法 答案：D解析：实习作业法是指学生根据教学任务要求，在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。27墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的( )功能。A.政治B.经济C.文化D.

14、育人 答案：A解析：题干的描述体现了教育的政治功能。教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。 28教育目的与培养目标是( )的关系。A.普遍与特殊B.整体与部分C.全面与片面D.抽象与具体 答案：A29有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生( )。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式 答案：C解析：知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主

15、要原因是道德意志薄弱。 二、问答题30简述小学教师专业标准(试行）中“学生为本”的基本理念。 解析：尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习和健康快乐成长。 31简述文化对教育的制约作用。 解析：(1)文化影响教育的价值取向； (2)文化影响教育目的的确立；(3)文化影响教育内容的选择；(4)文化影响教育教学方法的使用。32简述创造性思维的特点。 解析：创造性思维具有如下三方面的特征： (1)流畅性：指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多者，即表示流畅性越高。(2)变通性：即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。(3)独创性：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。 三、简答题33简述建构主义学习理论的学生观。 解析：建构主义者强调，教学