三班级数学教学工作总结-1

1、三班级数学教学工作总结三班级数学教学工作总结 篇1 本学年，本人担当学校三班级的数学课教学工作。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了确定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让同学能够感受成功、体验到学习数学的欢快 本班同学，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，有的同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难；上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学

2、来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，让他们能在老师善意的关怀下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行的其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数

3、学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在教学上我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，乐观参加网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结

4、合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时

5、，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 四、总结得失，再接再厉 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的检测大部分同学都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同学还存在一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规

6、范和引导；学困生存在的学问空缺直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 三班级数学教学工作总结 篇2 一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。 一、认真钻研业务、精确传授学问 这学期我连续担当三班级2个班的数

7、学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我经常和同班级老师一齐争辩。并请教有阅历的老师。说实在的这学期北师大版三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队 针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精确把握同学学得怎样样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷

8、懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我走“自主创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家生疏的情境：

9、如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日同学依据自己的生活阅历回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从这天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上学到的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的

10、许多问题，有个在熟识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。 四、对目标完成的效果 三班级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的群众备课，只要我们一个人想到的题型其他人也必需能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的潜力是有限的，群众的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗真想笑笑，真想！课堂上同学的思维渐趋活跃，规律性、层次性

11、慢慢明显。假如说语文课赐予孩子们的是灵性，那么数学课赐予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，同学们慢慢进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头构成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 三班级数学教学工作总结 篇3 劳碌的一学期即将结束，本学期，我担当三班级两个班的数学教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考！这一个学期，我转变观念，灵敏教学，同时从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，结合本校的实际条

12、件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、把握课堂教学，提高课堂效果 1、备课。 学期初，连续研读数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。课前做到认真备课，不但备同学而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，为提高每节课的教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，在按时完成

13、教学任务的同时，我不断为自己充电，提高自身素养，平常虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都乐观征求同阶段其他老师的看法，学习他们的方法，同时，乐观参加校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。 2、上课。 本班同学都来自农村，数学基础普遍较差。为了让孩子们在原有的基础上都有所发提高，我在班中成立“一帮一”小组，以优生来关怀后进生，加强后进生的课后辅导工作，课堂中制造机会，设计符合不同层次同学的问题，对答对的孩子赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育孩子们的学习爱好，使每一位同学在确定程度上都有所提高。 同时在

14、每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。具体做法如下： （1）创设各种情境，激发同学爱好。 结合本学期我的读书方案培育学校生学习习惯的168个故事和优秀同学的80种学习方法，在每天的课前，我给孩子讲一个小故事，目的是调动同学的学习乐观性，努力养成良好的学习习惯。让同学在欢快中学习，并主动去探究本节课的一些学问。 与此同时，我鼓舞同学大胆提问，并大胆讲出自己的思考过程。以此来巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法（即说说自己的收获）。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。

15、新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合学校生遗忘快、不会复习的特点。 在本学期我上了一节校级公开课，课题是年月日，由于领导的信任，我还上了一节县级公开课，课题是熟识小数，得到了听课老师的全都好评。在平常的教研活动中，我乐观参与了全校数学老师的课堂呈现听课活动。 从优秀老师的课堂上学到很多实践阅历和课堂教学方法，自我感觉收获很大。特别是听了著名特级老师的课和讲座后，更如受益匪浅。从别人的课堂上，我看到了自己的不足，今后确定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更上一层楼。 3、作业。 做到精

16、讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，认真对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、努力完成的教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位

17、（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 7、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 三、加强对后进生的辅导。 1、针对同学的学问水平和力气特点，我在

18、开学初就制定了培优补差工作方案，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操时间对他们进行辅导。 2、我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。 3、实施同学奋斗目标跟踪制度。 在一开学，我依据同学的力气水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求同学朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导同学对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对同学的激励作用。 四、教学效果反思及以后努力方向 通过一学期的努力，所教同学的成果都有了不同程度的提高，同学学习数学的乐观性也空前高涨，每次教学检测测试，成果较令人

19、满意。在看到成果的同时，不足的地方也有不少，如：有一部分同学由于学问断层，基础较差，欠缺学习自觉性，学习目标不明确。致使成果未达目标。 个别同学平常做题不认真，太马虎，消逝抄错数字、计算失误等状况，之后又不留意认真检查。所以我在以后的工作中要留意： 1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，努力使同学在计算速度和巧算上争取有大的提高。 2、培育同学认真读题、审题、做后认真检查的好习惯。 3、关怀潜能生找出学问上的断层和不足，有目的有针对性的补缺补差，使他们能努力赶上。 总之，在以后的教学工作中，我会连续不断努力，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别后进生

20、的辅导。信任一切问题都会迎刃而解。 同时，我要在学问学习的过程中；留意同学力气的培育及习惯的养成。努力使他们把握优秀的数学学习方法，为他们一生的学习打下良好的基础而做出自己的努力！ 三班级数学教学工作总结 篇4 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过得真快。不知不觉一学年又结束了。在这一年中，我担当的是三班级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学

21、年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。同学进入三班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力气的体现。和二班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有确定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学、备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能

22、存在任何死角。特别是接受力气较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所接受的方式不愿定是老师讲授。可以接受“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。

23、同学简洁接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和灵敏的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向老师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

24、足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量： 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不愿定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力气题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作， 留意分层教学，课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了

25、后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别

26、留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我依据他又发觉近十个同学课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，依据实际制定方案。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成果有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄

27、，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 在教育岗位上我确定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想教育。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养教育。在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

28、 三班级数学教学工作总结 篇5 一、同学现状分析 本班共有同学19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同学为从村组校升上来的新生。从上学年学习状况来看，本班大部分同学养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。，大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。上学期期末质量检测本班同学数学合格率为100%，优秀率为58%，人均85.64分，分和最低分相差35分左右。所以，本学期是在让成果好的同学连续保持，重点是尽快让新生适应学习环境和学习方法，尽量缩

29、短优生和后进生之间的差距。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟识。万以内的加法和减法笔算是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三

30、位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步熟识是数概念教学的一次扩展，同学理解把握会有确定的难度，所以本册消逝的内容是最初步的，结合同学的生活实际和具体实例使同学理解一些简洁分数的具体含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学熟识平行四边形，把握熟识长方形和正方

31、形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册支配的是熟识长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让同学初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，知道大事发生的可能性是有大小的，激发同学探究生活中的数学的爱好，培育同学应用意识和实践力气。 本册教材支配了“数学广角”的教学内容

32、，连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育同学观看、操作及归纳推理的力气。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，引导同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会

33、读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有

34、大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 四、教学重点 万以内的加减法，笔算乘除法。 五、教学难点 测量、有余数的除法、可能性及加减法验算。 六、教学措施： 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量。 2、改进课堂教学，加大课堂密度。运用激活练习，提高同学的学习

35、三班级数学教学工作总结 篇6 新课程的教学工作现已结束，为了关怀同学巩固所学学问，积累学问，提高同学对所学学问的综合运用的力气，为了学期末统测同学取得较好的成果，特拟定出以下语文复习方案： 一、本班同学状况分析 我班有39名同学，同学的学问结构水平参差不齐，同学学习水平在中等层的同学居多，优等到同学较少；有3个学困生和7个后进同学。因此本次复习方案准备从同学自己的动身，以同学的学习力气为主导，来进行组织复习教学工作，留意课本学问扩力气的把握。让同学能在这段复习的时间里，能更好地把握所学的学问，能够灵敏地运用所学的各种学问，提高自己的思维力气，争取在期末统测中取得一个好的成果。 二、复习内容 （

36、1）、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。 （2）、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）。 （3）、四边形：熟识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。 （4）、乘法：把握倍的熟识与计算；把握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算），能解决相关的乘法问题。 （5）、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简洁计算。 （7）、分数的初步熟识：初步熟识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。 （8）、数字

37、的编码与集合的熟识。 三、复习的重难点 1、扎实抓好同学的计算力气与习惯。尽可能保证同学在计算上不出错。 2、强化同学解决问题的训练与指导，对于易出错的问题加强练习。 3、同学综合性学问的运用与练习。 四、后进生及优秀同学培育措施 （一）是互帮互学，优化组合。课内，我们主要接受互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥同学之间的团结协作精神；课外，主要接受优优组合的形式，让同一层次的同学自由配对，发挥同学之间的竞争、激励机制。 （二）是留意同学的信息反馈，让同学质疑问题，摸清同学把握学问的状况， 以便准时矫正或查漏补缺。 （三）是心情的保持。乐观的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，

38、通过创设和谐、公正的师生关系，让同学能保持乐观的心理状态。 （四）是灵敏辅导： （1）对于优生：让他们进行一些新题型的训练，鼓舞他们主动关怀学习有困难的同学。 （2）对于学困生： 1、组成一帮一小组调动同学的学习乐观性，让他们增加学习的信念。 2、练习面批面改，准时改正错漏。 三班级数学教学工作总结 篇7 时间过的很快，转瞬结束了三班级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧急劳碌中，也有许多的收获。三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特殊。本文。由方的重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、以高尚的师德育人 我宠爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德

39、，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教育和教学力气。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活的，乐观做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关怀，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以认真的态度学习 新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道

40、”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、以满腔的热忱教学 著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参与把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参与构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。 本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的

41、初步熟识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是十、百的数。会口算。十数乘。十数，两位数乘。十数。 3、初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法 4、熟识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，

42、会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活的中的作用。 6、初步熟识轴对称，知道生活的中的对称现象和轴对称图形，了解生活的中的对称美，感受数学来源于生活的。 7、经受从实际生活的中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常的生活的中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写。洁的良好习惯。 总之，在。个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、

43、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。在教学中，有意识地通过生活的、实例、活动、玩耍等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常的生活的中处处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。 三班级数学教学工作总结 篇8 本班共有50名同学，经过本学期的学习，大部分同学的学习习惯和行为习惯，都有了较大的进步。我认真依据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,收到很好

44、的效果。现将本学期工作总结如下: 一、教学的阅历： 1、认真做好课前的预备，每一节课都经过认真构思和方案。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学对某些以前已经学过的学问把握得不结实，就适当准时地进行补充复习，让同学重新回忆已学学问，同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 3、依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。让同学多动脑，乐观发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思考发觉规律和引出结论。 二、存在的不足： 1.一部分同学对学

45、习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2.个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力气有待提高，学问的形成不够系统。 3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 三、今后的方向： 1、我在教学工作中留意了不同同学力气的培育,把传授学问、技能和进展同学智力、力气结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力气。 2、创设问题情境和开放空间,培育同学的思维力气。教学中努力开发课程资源,制造性地组织教学,为同学供应自主学习、合作沟通的空间,实现同学的自主

46、探究和共性化学习,创设一些开放性的问题,使每个同学都能对其中的一些问题有自己的想法,从而获得成功的体验,增加学好数学的自信念。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 总之，我在课后做到准时反思,准时总结,准时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上急躁指导,课下急躁辅导,关怀他们树立学好数学的自信念,收到了良好效果。在以后的教学工作中,还要不断总结阅历,力求提高自己的教学业务,信任一切问题都会迎刃而解。 一个学期又结束了，现针对本班实际状况，对这学期的教学状况具体作如下小结： 在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进

47、展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参与认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。 完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步熟识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟识了面积单位会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出

48、问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力气。 总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从同学实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。 四、存在的问题： 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 今后努力方向和设想：自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中

49、去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。对同学留意加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育认真审题、自我检查的力气。 三班级数学教学工作总结 篇9 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完整的学问结构；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、基本状况： 本学期我担当三（1)、三（2）班两个班的数学教学工作，两个班共70人。 1、大部分同学学习底子簿，整体成果很差

50、，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。 2、上课时不能乐观思考，不主动回答问题，不能制造性的进行学习。 3、同学两极分化严峻，后进生的面很大，有5人只能考10-30分左右。 二、教学成果统计及分析： 九年制义务教育学校第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成果如下：期末考试应考70人，实考人数70人。全镇三班级共17个教学班，麻栎树完小三一班共35人，总分2578.5分，均分73.7分，最高分99分，最低分6.5分，全镇排名第八。三二班35人，总分2619分，均分74.8分，最高分98.5,最低分9分，全镇排名第六。较上学期，两个班整体稍有进步，但总体成果照旧不够

51、理想。 三、教学工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作： （1）课前预备：备好课。 认真钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能、他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。 （2）组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。 （3）制造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明白，克服以前重复的毛病；课堂提问面对全体同学，课堂上精讲多练。 2、做好课后辅导工作。 学校生爱动、好玩，缺

52、乏自控力气，常常不能按时完成作业，有的同学甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，并做好同学学习的辅导和关怀工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。 4、培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 四、存在的问题 1、由于同学学习底子簿、成果差，两级分化相当严峻，所以成果不够理想。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没达到预期效果。 2、少数同学没有养成认真作业、书写洁净的良好习

53、惯。 五、今后工作设想及整改措施 随着社会的进步，社会和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。 三班级数学教学工作总结 篇10 匆忙忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。现在我对本学期的工作状况作出总结，希望总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、认真学习新课标，把握好教学整体思路 我们怎样教好数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价

54、值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议让我有了更深的了解。 二、创设生活情境，激发同学学习爱好 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动的平台。在教学中，留意创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家生疏的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月

55、、一日？同学依据自己的生活阅历回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年.大约4个星期为一个月、30天或31天或 28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。这样做使同学的才智、力气、情感、信念水乳交融，心理得到满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 我在搞好教学同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展。在每堂课后我准

56、时回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，这些最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。我在教学中努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力气。重视培育同学的探究意识和创新力气。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他

57、们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。引一个三班级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米，你通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有确定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了成功的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续

58、努力。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好、差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面

59、体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力气，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 三班级数学教学工作总结 篇11 日月如梭，时间飞逝，一学期的教育教学工作已

60、结束，静下心来反思这一学期的了教学状况，欢乐劳碌同时也是收获多多。今年我担当三班级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到良好的效果。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展；在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。 本学期我做好了下几点： 1、设置悬念，激发同学学习动机。 2、设置认知冲突，提高同学参与度。 3、创设不怜悯境，加强同学自我调控。 4、创设不怜悯境，熬炼同学实践力气。 在整个课堂教学中，我以同学为主体，致力于培育同学在学习过程