多媒体CAI运用于乐器法教学的探讨

1、多媒体CAI运用于乐器法教学的讨论内容提要本文以作者研制开发的多媒体AI教学软件应用于乐器法教学的理论为根据，比照分析了乐器法传统教学方式和现代教学方式的利弊，阐述了多媒体AI应用于乐器法教学的必要性、优越性和局限性。关键词乐器法教学软件多媒体AI超媒体构造人-机交互个别化学习在我国高等院校音乐教育领域当中，各类不同课程多媒体AI软件的研制开发和应用，至今还处于探究阶段。教育部陈至立部长提出要求：“各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探究信息技术与其他学科教学的整合。1998年4月，经广东省高教厅批准，我申报的“管弦乐队乐器法多媒体教学应用软件开发研究课题被列入省电教“五

2、个一百工程第一批立项工程。1999年12月，完成了第一阶段的研制工作。2000年1月，得到了省高教厅AI专家评审组的专家们的一致好评。2000年下学期，我将这一研究成果试用于我系华南师大音乐系97级和自学考试98级“管弦乐队乐器法的教学，获得了很好的教学效果。本文根据上述理论，试就乐器法传统教学方式和现代教学方式的利弊进展比照分析，阐述多媒体AI应用于乐器法教学的必要性、优越性和局限性。多媒体AI应用于乐器法教学的必要性管弦乐队乐器法是高等师范院校音乐专业管弦乐队配器法的根底课程。它的教学主要是讲授管弦乐队各种乐器的构造、发音原理、音色特点、乐器性能以及演奏技术等方面的内容，使学生理解和熟悉乐

3、队中的各种乐器。乐器法的教学有它特定的需求：学习者最好既看到乐器、乐谱、文字，又听到演奏录音，还可以观察演奏技术，视觉、听觉、感觉、思维要共同发挥作用，才会获得较好的教学效果。而长期以来，乐器法的教学实际情形不是如此，存在着诸多问题，亟待解决。一、教学媒体单一化学生有了书本，却不一定能找到乐谱；有了乐谱，却不一定能找到录音，听不到声音；有了录音，却不一定能找到录像，看不见演奏。在音乐学院里，有些老师在讲授某种乐器的乐器法时，请管弦系的学生来做演奏示范，可这只能是偶然为之，不是随时可办得到的事情。在师范院校里，这几乎成了奢望。无奈，不少学校的老师要么只带上书本，讲讲理论知识，看看书上的谱例便罢；

4、要么只讲讲理论知识便罢；甚者干脆将乐器法内容一带而过。一本书，一块黑板，便成了承载乐器法教学内容的全部媒体。二、教学信息组织构造线性化传统的乐器法教材，无论是文字教材、录音教材或录像教材，都是有顺序的线性构造。在录音教材和录像教材中，大多是完好曲目的连续演奏。假设全部播放，针对性不强，并且浪费很多时间。假设要找到其中一个适宜的片段来播放，又非常费事。检索、重播困难，不利于老师和学生在教学过程中发散联想、即时显像。三、习题呆板，阅卷费事数十种乐器的外文名称、音域音区、音色特点、演奏技术都是一个要求：背。学生们都觉得枯燥乏味。老师批阅数十本作业，重复劳动，耗时费力，价值很低。四、教学不便，浪费时间

5、在条件较好的学校，即使书本、谱例、录音、录像都有了，那么，上课前，带上书本、录音带、录像带，搬来录音机、录象机或D机、VD机；上课时，板书文字、谱例，频繁交换操作各种媒体播放器等等，消耗了许多时间，影响了课堂教学的流畅感，进而影响了教学的进度和效果。五、自学困难，质量堪忧近些年来，全国音乐教育的形式趋于多样化：电大、夜大、函大、自学考试应运而生，音乐专业的学生急剧增加。这些学生的上课时数少，主要靠自学，看书。老师来辅导，也只是讲讲书本中的重点、难点。加上教学环境和条件较差，教和学两方面都是把书本作为唯一的知识载体，教学方式和教学手段极为单一，严重影响了乐器法的教学质量。由此可见，在乐器法传统教

6、学方式中，由于媒体的应用单一或散化，导致阅读、聆听、观察、感受、思维难以联络在一起共同起作用，教和学双方都陷入了一个非常为难的境地-纸上谈兵。对于乐器法的教学而言，这是致命的问题。因此，乐器法教学改革势在必行。多媒体AI应用于乐器法教学的优越性乐器法教学改革，要以教学现代化为目的。要实现教学现代化，必需要实现教学观念、教学内容、教学手段、教学管理的现代化。教育界大量事实说明，多媒体计算机辅助教学是教学现代化的重要组成局部，同时也是整体教学改革的打破口。近年来，我国局部高等院校的音乐专业已具备了利用多媒体技术进展教学的硬件条件，更多的学校也在积极创造条件，跟上音乐教育现代化的潮流。然而，在软件应

7、用方面，那么显得非常单一，往往只使用了akealk、Enre等引进的软件来进展音乐制作和记谱，可应用于各类不同课程的教学软件非常匮乏。就乐器法教学而言，与之相关的资料性的D-R如“usialInstruents、“震撼-世界音乐宝库等只涉及各种乐器的常识，技术性不强，合适于普通音乐教育，不合适于专业音乐教育。本人在现代教学理论的指导下，刻苦钻研多媒体计算机技术，认真分析、总结多年的教学经历，“对症下药，研制开发了多媒体AI?管弦乐队乐器法?系列教学应用软件之一“小提琴含弦乐组各种乐器的共性问题，在探究乐器法教学现代化方面进展了一次尝试。教学理论证明，多媒体AI应用于乐器法教学非常适宜，并具有明显的优越性，它实现了以下几个方面的转变：教学