浅谈高校创新型人才的开发

1、浅谈高校创新型人才的开发【摘要】对一个国家来说,其开展壮大不竭的根本动力关键在于拥有创新型人才。而高校作为知识和理论创新的主要平台,责无旁贷地成为培养创新型人才的主要基地。因此,培养创新型人才,迎接国内外严峻挑战,是我国高校新世纪的历史使命,也是我们党和国家兴隆兴隆的源泉和动力。本文主要讨论了创新型人才的定义,中国开发高校创新型人才的紧迫性以及高校开发创新型人才的对策等内容。【关键词】创新型人才高校开发对策Abstrat:Thefundaentalpertprtetheinreasingdevelpentfrauntryistninnvativetalents.Therefre,thelleg

2、esanduniversitiesastheainplatfrfknledgeandtheretialinnvatinareduty-bundtbeetheajrtrainingbasefrinnvativetalents.Sultivatinginnvativetalentsandnfrntingiththeseriushallengesatheandabradisthehistrialissinfllegesanduniversitiesinneentury,hihisalsthesureandperfurprsperity.Thispaperrevieedthedefinitinfinn

3、vativetalents,theurgenyanduntereasuresfthedevelpentfinnvativetalentsinllegesanduniversities.Keyrds:innvativetalents;llegesanduniversities;develpent;untereasures什么是创新型人才?迄今为止,社会公众对创新型人才也没有一个明确的界定,这就为其各种支持政策的进一步研究设置了制约的屏障。鉴于此,本文尝试从公众的理解视角,界定其根本特征,以便为后续研究的展开提供较为坚实的理论基矗所谓“创新型人才就是指运用创新思维,“推陈出新或者“前所未有,进展创

4、新理论活动并获得推动社会开展或者有助个人解决问题的创新成果的人才。从现代科学技术体系构造来看,创新是一个多层次的、范围很广的系统。创新不仅仅是指技术创新,还包括制度创新、文化创新;创新也不仅仅是少数天才人物所独有的才能,还包括社会各个领域人们的创造性劳动。因此,创新型人才的开发是一个复杂的系统工程!开发高校创新型人才的紧迫性从世界开展格局来看,出现了全球性的人才缺乏危机,随着经济全球化,教育国际化及科技开展的高速化,各国都把竞争的焦点放在了创新型人才的培养上,这是一场没有硝烟的战争!作为开展中国家的中国,由于本身在人才培养上功能不强,同时又必须承当人才流失的压力,因此,中国的人才短缺显得尤为严

5、重,而中国的创新型人才的数量那么少之又少了!在知识经济时代,谁可以解决创新型人才问题,谁就可以在这场人才战中雄居于世界民族之林!从一个民族开展的根源来看,创新是其永葆青春的灵魂,是国家兴隆兴隆的不竭动力。高校一直都是我们培养人才的场所,可是过去很长一段时间,我们并没有把培养创新型人才作为核心目的。近年来这项工作才刚起步,各高校都在努力探究,积累了一些经历同时也发现了许多问题!第一,中国的应试教育根深蒂固,而考试制度又过于标准标准化,这些使得他们的创造性受到了严重的影响!第二,高校的教学课程不贴合实际,学生也很少有时机参加社会理论,因此不能做到学以致用,毕业时不可以适应社会开展的需要;同时教学方

6、法也死板,无法调动学生的积极性,制约和阻碍学生的创造性思维。第三,高校培养形式单一,导致培养出了一大批光学好专业知识而忽略通用知识的所“人才,导致复合型人才严重缺乏,这种培养形式大大限制了学生个人的开展。第四,高校的老师队伍缺乏创新意识,创新精神以及创新行动与理论。所谓名师出高徒,没有名师,何来人才?如今高校许多研究员和教授成为“科研老板,不合理地利用科研资源,低价或免费利用高校学生为其完成各种科研任务,根本无暇来培养学生,更不谈学生创新才能的培养了!第五,政府和社会对高校培养创新型人才的重视不够。没有外界人士的支持,就不能为高校提供一个创新气氛的环境!另外,由于创新型人才所具有的异质型人力资

7、本使得创新型人才本身的需求与供应很难到达平衡。即创新型人才需求的突然性和短暂性,难以到达完全平衡状态与供应的多特征性使得创新型人才本身的需求与供应很难到达平衡。以上这些说明,高校要想培养出更多的创新型人才,不仅需要政府和社会各方面的支持和鼓励,同时还需要全民族改变教育观念营造创新气氛,循序渐进,把培养创新型人才作为一项长期的意义深远的大事来进展!开发高校创新型人才的对策解决高校创新型人才培养的难题,需要社会各界的共同努力。以下是中国高校开发创新型人才采取的一些对策!(1)在全民族弘扬尊重创新型人才的良好风气。众所周知,要解除国人几千年传统文化的禁锢实属不易。受传统思想的影响,他们衡量教育质量的

8、上下,主要看学生掌握知识和技能的多少而非创新才能的强弱。要改变这一观念,就要从建立创新型国家战略的高度来使全社会认识到培养创新型人才的重要性和紧迫性。当世纪的竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的竞争根本上又是创新型人才的竞争,培养创新型人才,就要为他们提供一个宽松的环境,把创新意识和创新精神溶入到他们的血液当中,把创新成果作为水到渠成的产物。在国家大力提倡创新精神之际,高校应借这一东方制定出实在可行的措施,开展创新教育,积极构建创新型人才培养体系,不断改善创新型人才开展的成长环境!(2)政府应该创造条件促进高校创新型人才的培养。为了努力把我国建立成为创新型国家,政府应该采取各种措施促进创新型人

9、才的培养。比方:1)湖北省自然科学基金采取三大举措,保障和扶持创新型人才的培养。例如:省自然科学基金面上工程出色青年人才基金工程创新群体工程2)进一步发挥科技奖励制度对创新型人才的鼓励作用。科技奖励是鼓励创造鼓励创新的最直接的方式之一,在调动科技人员积极性和创造性,加快我省科技事业开展,促进经济建立和社会开展方面,起到了重要作用。3)政府和企业应出资改善在校硕士生和博士生的生活条件,同时大力吸引外国留学生和科研人员到中国学习和工作,放宽对他们的入境限制,在学习、工作、生活方面给予他们特殊的照顾并且为他们创造必要的条件,减轻后顾之忧,让他们全心投入到创新工作中去!像这样的鼓励高校创新型人才成长开

10、展的措施希望越多越好!(3)改革高校的教学内容和教学方式。必须对传统的教学内容和方式进展改革,因为其严重限制了学生创新精神和意识的培养,从而鼓励和激发学生的创新意识。精简陈旧落后教学内容,利用现代多媒体科技参加最新学科开展情况,拓展专业面,丰富和更新学生的学习视野,让他们走在学科的最前列!同时舍弃填充式的教学方式,教学互动,鼓励学生积极发表见解,调动他们的积极性,激发他们的创造性思维!(4)高校应该培养更多具有创新精神的老师队伍。要在高校培养出,创新型人才,那么作为老师或导师,只有在不断的研究中发现问题,对所研究问题有所体会,才能把新的东西传递给学生,只有把教学与研究统一起来,才能激发学生的创

11、新意识。(5)高校应该对创新型人才进展分类培养。根据创新型人才的不同类型和不同特点,完善各具特色、行之有效的培养机制,促进创新型人才不断更新知识,不断进步创新型人才的素质。并且注意各类人才的互相衔接。如在科技领域,创新型人才可以分为三类:根底科学类、应用根底类和应用类。三类创新型人才缺一不可。根底科学类是以科学问题为导向,工作方式以自由科学探究为特征,工作重点是对原有理论和知识体系的完善、打破与超越,需要自由、宽松的气氛,完成任务的表达方式是获得科学发现。参考文献1霍福广等著.中美创新机制比拟研究,人民出版社,2022.2人才强国战略干部读本.中共中央党校出版社,2022.3李敏,赵勇.德国科

12、技政策析论.科技与经济,2022(5).4梅强,谢振字.欧洲国家中小企业技术创新扶持政策及其启示.科技与经济,2022(6).5黄军英.韩国进步国家创新才能的举措.科技与经济,2022(6).6张盂军.美国科技创新政策一国外科技创新政策.科技日报,2022.11.28.7何乾.英国科技创新政策一国外科技创新政策.科技日报,2022.11.30.8宋克勤.国外科技创新人才环境研究.经济与管理研究,2022(12).9刘贵卿,张建平.知识经济与创新型人才的开发.2000.10彭绪娟.国外创新型人才培养形式及启示.辽宁高职学报,2022(6).11毛瑞福,徐露辉.高层次创新型人才队伍建立的挑战与对策.2022(12).12范道津,张雄林.基于异质型人力资本集聚的区域经济开展形式研究.科技进步与对策,2022(6).13张捷.异质型