总结隔代教育对孩子的影响

1、总结隔代教育对孩子的影响隔代教育的现实处境赵增青是北京汾水文化传播公司的职员，工作的性质决定了他 每天东奔西跑，爱人在一家网站工作，也没日没夜。他们的忙碌并没 有因孩子的诞生而稍减。刚开始，孩子由保姆带，被摔了一跤后，他 的母亲就心疼地非要自己带。这样，从 2 岁起，孩子跟奶奶一块过， 夫妻俩通常只在周末接孩子回家小住。逐步的，他们发现，孩子变了。对他们越来越生分，而在奶奶 面前却活蹦乱跳。夫妻俩总结的教训是，对孩子管得太严了。相反， 做奶奶的无比宽容，一切顺着孩子。等到孩子上小学 4 年级时，与赵增青两口子的隔膜越来越深。 有事没事总想往奶奶家跑。孩子身上也逐渐暴露出一些问题，比如撒 谎成性

2、，花钱大手大脚等等。夫妻俩调教再三都无济于事。最后，妻 子忍无可忍，开始限制孩子去见奶奶，理由是，孩子都让奶奶惯坏了。于是，这个家庭保持了很多年良好的婆媳关系出现了故障。当赵增青羞于和别人探讨这些家庭琐事的时候，他身边的很多 人正在经受着同样的煎熬。由隔代教育所产生的家庭争议，成为当下 中国城市家庭中最主要的矛盾之一。不久前的“六一”期间，一项关于“隔代教育”的全国范围调 查结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。在上海，当前06岁的孩子中有50 60%属于隔代教育，广州 接受隔代教育的孩子占到总数的一半，而在北京，接受隔代教育的孩 子多达 70%。调查说，孩子的年龄越小，与祖

3、父母在一起生活的比例就 越高。这项调查再次提醒人们，隔代教育在中国是普遍现象。这种教 育模式的成败某种水准上关系着未来中国的人口质量。另一项资料显示，中国 60%以上的失足少年与隔代老人育孙不当 相关。有些犯罪少年就是在隔代老人“护”着的情况下，一步步走向 深渊的。近几年来媒体持续将问题少年的出事原因和隔代教育联系起 来，提到这种孩子，有意无意间都要问一句：他是不是老人带大的？不久前，在研究青少年网络成瘾综合症时，重庆师范大学心理 学专家刘东刚副教授更指出，这种网络成瘾症在隔代教育或有家庭暴 力的家庭中呈高发状态。当隔代教育和家庭暴力相提并论时，这个问 题就相当严重了。隔代教育的四种类型眼下所

4、批判的隔代教育，出现在中国特定的社会背景下：一是 大批老年人退休回家，中国进入老龄化社会；另一方面，计划生育使 得城市家庭普遍进入独生子女时代。中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛告诉中国新闻周 刊，根本上说，对隔代教育出现批判的声音，是因为当下人们对子 女的要求比以往任何时代都要高很多。以前，比如上世纪五六十年代，绝大部分父母觉得孩子小学毕 业就能够了。现在，家家户户都嚷着让孩子上大学，而且上大学还不 够，还得考研。王极盛认为，在城市化进程加快的今天，在独生子女时代，人 们对子女要求高是能够理解的。但他同时认为，做家长的，特别是隔 代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在

5、数万人中间做的一项调查表明， 95%以上的家长没有学 习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。“中国的家长们从来没有将教育子女当作一门科学，认为是无 师自通的。一切全凭直觉和经验。”王极盛说。爷爷奶奶辈的人经常 称，自己年轻时养活了五六个孩子，而且都健康成年人，现在， 你们连一个也养活不了，还要我们帮忙。我们帮忙也就罢了，还嫌我 们带得不好。一方面，在观点上，隔代家长认为带孩子自己很有经验。 另一方面的问题则是，他们的教育方法多半有问题。王极盛将隔代教育归结为四种类型：第一，过度注重型。孩子本来能自己做的，隔代家长呵护备至， 代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的水

6、平，结果让隔代家 长们取消了；第二，过度监督型。什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的 行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成年人的不信 任感；第三，严厉惩罚型。这种教育方法因循了中国传统的教育理念， 对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、 自闭或叛逆心理；第四，民主、温暖和理解型。王极盛对此比较赞同。他发现， 隔代家长中也有人在采用这种方法，仅仅数量很少。隔代之间，隔着两代人不同的生活观点，隔着不同的教育方法。 从这个意义上讲，父母给子女的直接教育虽然大多差强人意，但整体 上是优于隔代教育的。隔代之墙，需要推倒吗中国是世界上为数不多的普遍存有“隔代教育”的国家。在

7、国 外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所， 18 岁独立成年人，所以， 基本上没有隔代教育。但中国爷爷奶奶的爱真有那么可怕吗？理智的人们不禁要问。 幼儿亲子王极盛说，无论如何，隔代教育在中国是不可避免的。一方面， 这是中国传统的家庭模式，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不 可少。当城市和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱疲于奔命时， 当多数情况下，保姆不职业化，不堪看护重任时，孩子基本上就归爷 爷奶奶了。此外，当前中国老年人已达到 1。34 亿，再过 20年还将增加到 2。4亿到 2。6亿人。人老了，理解的人就越来越少。如果老伴活着， 还可相依为伴，但如果一方过世，老人惟一的寄托就只在孩子们身

8、上 了。眼看着子女们为生活四处奔忙，无暇顾及，于是，身边只有孙子。 倘若有一天，子女们又开始限制孙子和他们来往的话，老两口会怎么 样呢？这种可能性并不是不存有。近年来，人们纷言隔代教育存有严 重弊端，所以，很多人开始有意地阻止孩子和老人过多接触。即使必 须为此支付一笔不小的保姆费用，但他们更愿意让孩子呆在自己的羽 翼下。中国传统的“隔代亲”现象将越来越多地面临挑战，而传统的 家庭关系也可能为之改变。有社会学家认为，中国未来 20 年内的小康 建设，必须抓好两项工作，第一要解决老年人的社会保障问题；第二 就是要协助他们搞好推卸不掉的教育隔代子女的艰巨工作。王极盛也认为，现在还不到讨论要不要隔代教育的问题，而是 要想办法搞好隔代教育。此前， 1999 年中国刚刚进入老年社会时，老 少共融的问题曾被提到议事日程上来。当时，有学者提出，每一个父 母，每一个