启明小学12月份班主任工作会议

1、启明小学班主任工作会议 活动主题一、明白教育的本质二、教师应有的角色三、怎样落实童蒙养正教育四、教学之妙，存乎于心五、结语一、明白教育的本质（一）人之初，性本善。性相近， 习相远。苟不教，性乃迁!（二）教也者，长善而救其失者也（三）人不学，不知道（四）教学慎于开始（五）家庭教育、学校教育、社会教育 及信仰教育二、教师应有的角色（一）经师易得，人师难求 ； 学为人师，行为世范 !（二）教学相长（三）心理建设（一）经师易得，人师难求 ； 学为人师，行为世范 !为什么做教师？ 以谋生为目的 以自傲为动力 以教育为己任 以爱为根本（二）教学相长礼记学记云：学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自

2、反也；知困，然后能自强也。（三）心理建设现实环境中，碍于教育政策和扭曲的社会价值观念，教育的目的已为人所忽略。环视大环境中的教育，它究竟为人类带来什么？教育始终是成就人！而非淘汰人。经由内心彻底省思之后，我们应该重新建立对教育的认知。三、怎样落实童蒙养正教育（一）养其正心、正德、正见、正行（二）老师要以身作则（三）帮助学生立志向（四）熟练经典读诵教材（五）教导学生落实经典的教诲（六）提倡老师教学交流与读书会（七）找寻现实中的素材（一）养其正心、正德、正见、正行 1培养纯善的心2教育对人、对事、对物应有的正确态度3自我行为的约束1培养纯善的心首先，老师要肯定所有孩子的心性都是善的。外在表现就是品

3、行的端正和纯洁。 从品行入手，老师须以身教、言教启发濡养孩子纯善的心。 善心是无限的，由善心而起的德能、德用（良善的行为与作用）也是无有穷尽的。教育的根本之道 2对人、事、物应有的正确态度（）对人：明白五伦的关系 父子父慈子孝君臣领导与被领导之间，君使臣以礼， 臣事君以忠夫妇男女有别，夫妻能各尽本分兄弟长幼有序，兄弟姐妹和睦友爱朋友人与人间交往，守信用，讲道义 （）对事：强调事虽小，勿擅为的重要；要求事勿忙，忙多错的做事方法；注重礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念； 凡出言，信为先教育承担责任、知过必改是善良的品行； 过能改，归于无； 倘掩饰，增一辜培养面对困难，能冷静学习如何解决问题的态度

4、； 勿畏难，勿轻略教导是非判断的能力，并培养好学的精神。（）对物： 灌输日常生活必须节用爱物，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如：长养慈爱心，爱护小动物和植物； 物有定位，对物品也要有恭敬爱惜 之心，这样才能用得久远，常保如新，使用方便。3自我行为的约束现代家庭孩子少，自小不少已养成自大、为所欲为的心理 ；容止安详，不可随心所欲、为所欲为；注意自我仪容整齐、房间自理是应尽的责任（例如叠被、叠衣、书桌的整理、鞋袜的洗涤、参与家务劳动）；出言谦敬有礼，晓喻口为祸福之门，强调言语的重要；对于饮食，晓喻营养均衡、不偏食有助于身体健康。（二）老师要以身作则其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

5、。 老师要带头示范。例如：如何整理班务、物品的归类、书籍的排列、书包的整理、用电安全、时间如何安排等等。如果老师能用心体验，就能教好学生日常生活的仪礼与规范。所以用身教示范，是老师达到教学成功，最直接、有效的方法。 （三）帮助学生立下志向志不立，无以成事 凡有成就的人，必有志向。需要老师 经常向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励学生勤奋、好学的精神；启发他们无尽的潜能。受到这样教导的孩子，在学习的路程上，他们不但能勇于接受挑战，更能不畏艰辛，勇往直前。由此可见，帮助学生确立人生的方向与目标，也是老师非常重大的责任。（四）熟练经典读诵教材家长和孩子都会注意观察

6、老师的文化素养与敬业的精神 自我充实，不但是必要的，也是应尽的责任、义务。 在学习、教学过程中，通过教学相长的互动，自己是最大的受益者。 （五）教导学生落实经典的教诲1要求学生必须做到（1）心正、身正、椅正、书正（2）精神抖擞，读诵吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高（3）落实每天读诵2讲解做人的道理与生活相结合可将弟子规变为生活剧本，让孩子表演、互相观摩学习3亲师合作加强与家长的联系与沟通家长与老师在理念上能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于孩子向既定的目标发展，能起事半功倍的效果。否则，老师一种要求，家长又另行一套，孩子会不知所从，教育的效果也就大打折扣。另外，亲师经常地沟通，也有助于及

7、时发现孩子的问题，家庭教育、学校教育双管齐下，对孩子加强督导，就可以取得很好的教育效果。特别要重视的是，把握学生犯错的第一次，是老师和家长教育他的关键时期。 4如何营造良好的班级氛围孩子是很易于受环境影响的 营造尊师好学、谦敬有礼、积极向上的班级氛围，对孩子潜移默化的影响是巨大的。 强调知行合一；经典为导，落实生活，确实做到例如：可以用存好心、说好话、行好事、做好人、或诚实、恭敬、谦虚、和睦等作为班训弟子规或者孝经中的句子作为格言。让全班同学普遍地学习、实践。现在家中的孩子很少，缺乏友爱的精神，自大意识强，与他人相处的能力差，如果没有及时教育，会严重地妨碍他们建立良好的人际关系。在班级中，尤要

8、注意培养孩子如何和谐相处、团结友爱、无私互助的精神。待其长大之后，自能与人和睦共处。（六）提倡老师教学交流与读书会对不同地区、不同环境、不同年龄段的孩子，需要用不同的教育方法。老师间彼此切磋交流，有助于掌握更多因材施教的方法。中国圣贤的典籍非常多，透过读书会，可以开阔对古籍更深一层的了解。有助于充实自己，彼此相互勉励，受用无穷。 （七）找寻教材资源除了经典教材外，我们也不能忽视孩子易于接受的其它教学材料，如故事、现实的实例等。特别要提示的是，我们有丰富的美德故事资源，如孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的八德故事 四、教学之妙，存乎于心 孟子云：得天下英才而教之，为人生一大乐事，况教育乃百年大计，攸关学子一生，若老师能全力投入、深信，必能唤起大家对师道的重视。愿我们以五心 - 爱心、信心、决心、存心、恒心 共 勉五、结语人生，是一条由