教育人工智能(课程代码XMZ01001)

1、教育人工智能（课程代码XMZ01001）开课单位：教育科学学院课程负责人：周炫余 负责人电子邮箱：zhouxuanyu课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托于湖南省自然科学基金（2018JJ3352、2018JJ3350）和国家自然科学基金（61703155）。教学主要内容包括教育人工智能相关概念和数学基础、知识表示、知识抽取、专家系统、机器学习、深度学习、人工智能在教育领域中的应用。以教师引导、学生自学、教师答疑相结合的复合培养模式。整个课程预期一个学期完成，并通过学习提高学生的数理逻辑能力和计算思维能力，完善学生人工智能的知识结构，提升创新思维能力，引导学生使用人

2、工智能的方法解决教育实践中的问题，并在科研中协作创新，促进学生全面发展。学生招募人数和选拔条件：选课人数5-15人。1.精通一门编程语言。（C语言、Java、C+等）2.有较好的数理逻辑思维和数学基础。3.有较强的英语阅读和写作能力。4.对教育人工智能有一定的兴趣。课程考核要求及方式：平时作业、调研报告、课程项目设计与实现、课程论文神经美学（课程代码XMZ01002）开课单位：教育科学学院 课程负责人：向燕辉负责人电子邮箱：课程学分数：2拟开设时长：1学期（36课时）课程介绍：本课程依托于2018年获批的教育部人文社科一般项目（项目编号：18YJC190025;题目：心灵美与道德善的神经关联研

3、究）。该项目研究内容主要侧重于利用事件相关电位（脑电技术）和功能性磁共振技术（fMRI技术）探讨心灵美与道德善的神经关联。教学内容包括三大模块，总共36课时/1学期（2个学分）：第一，美与德的国际前沿与研究进展（8课时）；第二，基于美与德研究的基本技术认知神经科学，包括脑电技术和功能性磁共振技术（12课时）；第三，基于美与德研究的数据分析及科研论文实践指导（16课时）。培养形式包括教学团队教师讲课；学生报告科研文献及讨论；数据分析实践与指导。完成时间：2019年7月。预期目标包括：第一，项目成员能熟练掌握在国际/国内重要数据库查阅文献技能；第二，熟练掌握阅读国外文献的技能，并能采用规范的PPT

4、向他人展示文献报告；第三，能利用SPSS熟练进行数据录入，数据分析及数据结果导读；第四，了解认知神经科学的基本知识，并具备用神经科学交叉视角看待不同学科问题；第五，掌握科研论文写作的基本规范，并能在老师指导下撰写完整的科研论文，甚至完成投稿。学生招募人数和选拔条件：选课人数不超过15人。1.具备良好的英语读与写的基本能力（请注明 高考英语成绩或四六级成绩）；2.对认知神经科学等交叉学科有浓厚的兴趣；3.有一定的教育学或心理学的基础知识；4.对科研感兴趣，并计划在大学毕业后继续攻读硕士研究生。课程考核要求及方式：课程考核有2点要求：第一，能独立完成至少一篇英文文献的阅读，并做成PPT在项目组内进

5、行汇报；第二，在数据分析的基础上，能熟练查阅国内外相关文献，撰写符合国际发表规范的科研论文。课程考核基本方式：平时成绩+课程论文考核 = 100分，平时成绩包括三个部分，即出勤状态，文献报告表现及项目讨论参与度；课程论文考核，即围绕本项目主题，提交一篇在格式上符合国际SCI/SSCI发表规范的英文课程论文。骈文鉴赏与研究（课程代码XMZ02001）开课单位：文学院课程负责人：吕双伟负责人电子邮箱：280028205课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托负责人主持的2018年度国家社科基金重大项目明清骈文文献整理与研究（18ZDA251）为依托，对中国古代骈文经典名篇进

6、行欣赏及对其文体审美性加以研究。教学内容从诏诰、表启、序跋、书信、杂记、哀祭、碑志、辞赋等骈俪文体的类别入手，对中国古代骈文经典作品的语言形式、文体内涵、思想内容、审美特征等进行探究，力求为校园楹联文化建设、当代汉语写作与思想表达、文化传承与创新等提供重要参考。培养形式为小班研讨式教学，主要是阅读原典及讨论。先布置任务，让学生阅读原典，准备发言主题；然后课堂讨论、同学之间互相点评对方观点；课程负责老师总结课堂讨论内容；课后，老师一对一指导学生进行论文写作，修改学生论文，推荐到公开刊物发表。课时1个学期。预期目标为理解课程内容，学会撰写对联及简单骈文；撰写6千字左右的课程论文，达到在公开刊物上发

7、表的水平。学生招募人数和选拔条件：选课人数6-10人。1.大学三年级以上（含三年级）的学生；2.对文学、历史、哲学较有兴趣，喜欢阅读和思考；3.对中国古代文学和古代文献较有兴趣，具有阅读古籍的能力和继续深造的愿望。课程考核要求及方式：掌握骈文的文体知识、中国骈文史上的代表作家作品特征、骈文与汉字单音节、音调、词汇等的关系、骈文的审美特征及文化内涵等。考核方式为课程论文，6千字左右。古文献汉字汇编与数字化处理（课程代码XMZ02002）开课单位：文学院课程负责人：郑贤章负责人电子邮箱：课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托的是国家社科基金重大招标项目“历代汉文佛典文字汇

8、编、考释及研究”，项目主要是对历代汉文佛教典籍中的汉字进行截取，汇编成大型汉字字典，同时对其中的疑难字进行考释，对异体较多的常见字进行形体上的分析与梳理，对历代汉文佛典进行整理与校对，对历代汉文佛教文献进行数字化处理，对汇集的汉字进行数字化处理，编写检索程序。教学内容包括介绍项目需处理的文献；介绍信息化背景下语言文字研究的趋势与前景；介绍项目处理的相关软件；根据学生的实际情况，灵活设置项目课程任务；根据项目任务及学生的专业背景，分配相应任务，开展相应的研究工作；定期检查与点评任务完成情况。培养形式包括讲座；研讨；学生根据分配任务自主开展研读；观摩考察。学生招募人数和选拔条件：选课人数5-10人

9、。满足以下任一条件皆可申请：1.具有一定编程能力或者较为复杂数据库的设计能力，能熟练运用excel、access、word等软件的二年级以上（含二年级）的本科生。2.喜欢阅读古文，对汉字与汉语感兴趣的二年级以上（含二年级）的本科生。3. 能吃苦，耐得住寂寞，今后有意向攻读汉语言文字方面研究生的二年级以上（含二年级）的本科生。课程考核要求及方式：学生可选择以下任一方式进行考核：1.根据课题组的要求设计出相应的文献检索程序（针对具有计算机数据库设计能力的本科生）。2.根据课题组的要求完成相应的语料整理与研究报告，或者撰写小论文（针对具有一定文献、汉字识读与整理能力的本科生）。3.完成一定任务的古代

10、文献文字截取、编辑的任务，形成相应的总结报告。女书文化研究和开发（课程代码XMZ02003）开课单位：文学院课程负责人：彭泽润负责人电子邮箱：课程学分数：2拟开设时长：1学期 （32课时）课程介绍：本课程依托的是湖南省教育厅重点课题“湖南江永女书园女书文化的多媒体典藏和开发研究”，项目主要是研究女书文化的开发。项目负责人彭泽润教授，是女书研究专家，出版了专著江永女书文字研究、湖南方言等，发表了有关女书的系列论文。教学内容是带领学生对世界上目前还存活的女性专用文字湖南江永的“女书”进行科学探索，开发它带来的文化产品，包括女书文字的书法、女书文字的工艺设计，女书记录的方言作品，歌谣作品的吟唱，利用

11、女书文字和图案制作的女红手艺。具体包括：（1）在彭泽润教授指导下，掌握女书文化知识，包括女书历史、女书作品，包括女书歌谣、记录女书的女红作品等不同形式的文化产物，配合当地开发女书文化传播的教材。（2）通过对女书文物的学习，初步掌握女书文字，创作女书书法、运用女书元素设计女书文化周边等文创项目，探究女书文化的文艺价值，设计和开发文化创意产品。（3）结合语言学科学知识研究女书文物，在已有的女书知识体系上，配合方言调查，深入研究女书在语言学特别是文字学上的学术价值。（4）利用假期时间前往女书文化博物馆进行学习，并且调查当地方言。（5）在学习和开发的同时，写出相应的学术论文。培养形式包括：根据特长分配

12、研究和开发任务，研讨，实地考察和调查，表演和展示。学生招募人数和选拔条件：选课人数5-8人。条件1是必须满足的，条件2-6满足一项就可以。（1）对女书文化研究和开发有持久的热情，能够吃苦耐劳。（2）有文化创意的总体规划设计能力。（3）能够运用国际音标分析自己的家乡方言，对语音的分辨敏感。（4）有较好的书法或者美术设计功底。（5）有较好的朗诵、演唱和表演的能力。（6）有针对女书文化进行计算机程序设计和多媒体开发的能力。课程考核要求及方式：根据自己的特长和指导老师的安排，完成分配的开发和研究任务，发表论文或者演示开发的产品或者表演创意作品。口述史理论与实践（课程代码XMZ03001）开课单位：历史

13、文化学院课程负责人：郭辉负责人电子邮箱：课程学分数：3拟开设时长：1学年（48课时）课程介绍：本课程依托国家“万人计划”青年拔尖人才项目与国家社科基金“抗战时期民族英雄记忆研究”。课程分为理论（课堂讲述），以及口述实践操作两部分。理论讲述部分分为口述史的学术史与基本理论、口述史的研究方法、口述史的经典案例分析。重点在实践，包括：实践前的准备与布置，采访对象的确定，采访提纲的制定，采访的实施，采访后访谈录的整理，实践成果的形成，实践成果的评析。培养形式主要是通过理论讲述和实践操作。 完成时间是一个学年。预期目标是形成口述史研究专题报告，并上交所整理的资料。 学生招募人数和选拔条件：选课人数10人

14、。1.文科大二学生；2.已修过中国近现代史纲要并成绩合格；3.热爱口述史。课程考核要求及方式：以团队小组（35人）提交口述史专题研究报告一份，字数在7000字左右。并提交一份已整理妥当的口述史采访资料。文化产业项目管理（课程代码XMZ03002）开课单位：历史文化学院课程负责人：朱可鑫负责人电子邮箱：390693474课程学分数：4拟开设时长：1学年（64课时）课程介绍：本课程主要与当下的文化热点现象紧密结合，依托文化产业领域企、事业单位的项目委托，开展课题研究。主要承接湖南省社科院文化产业研究中心的委托项目，已连续完成湖南省非物质文化遗产资源评价、湖南省县域文化产业发展评价等项目。课程在教学

15、内容上将文化产业领域内的企事业单位需求作为出发点，组成项目项目，根据项目分工协作，完成项目策划和演示。以文化经济学、文化管理学、文化产业管理案例、文化现象热点导读、文化产业发展史为通识基础，将经济学理论、管理学模型、案例分析方法、文化经济热点现象等知识方法融为一体，强调文化产业的现实应用属性和理论综合分析属性，以解决文化产业发展领域的现实项目研发设计问题、管理问题和评价问题为目的，在立足理论、对接现实、解决问题的同时，达到拓展学生视野、开阔项目思路、提升专业素养的目的。学生招募人数和选拔条件：选课人数不超过15人。学生团队根据项目需求和兴趣爱好，在指导老师的建议下组建项目模块小组，每个小组3-

16、4人，完成某一项目分工模块。1.热爱历史文化，对文化热点现象感兴趣；2.有一定的专业理论基础和实践操作能力，如创意文案策划、管理模型应用、项目模块图应用等；3.综合的学科背景，以历史学、政治学、艺术学、文学、商学、教育学、文化产业管理专业的学生为主要考虑对象4.良好的沟通与交际能力。文化产业项目管理是一门对学习者沟通与表达要求极高的课程。没有良好的沟通表达能力，请勿参与。课程考核要求及方式：闭卷考试与项目现场评价相结合的考试方式。闭卷考试主要考察项目分析得理论水平和相关知识的掌握程度。项目模拟现场考评主要考察在真实的管理情境下的现场反应速度和应变能力。闭卷考试占50%，现场模拟测评占50%。微

17、电影的摄制（课程代码XMZ04001）开课单位：新闻与传播学院 课程负责人：聂建成负责人电子邮箱：641429902课程学分数：4拟开设时长：1学年（64课时）课程介绍：本课程依托2017年国家社科基金项目“媒体融合发展的商业模式研究”。本课程通过对微电影的研究感知并学习微电影的艺术魅力，旨在加强有关微电影的鉴赏能力以及制作能力。探究在媒介融合背景下，微电影发展的商业模式。课程围绕微电影的摄制共64个课时，围绕微电影的定义、制作方法、作品欣赏等方面理论与实践相结合，实践以小组合作探究方式进行。第一章：什么是微电影？第二章：微电影的艺术魅力，第三章：微电影的作品分析，第四章： 视频拍摄的学习，第

18、五章： 视频剪辑软件的学习，第六章：微电影的拍摄，第七章：微电影的剪辑，第八章：微电影作品的展示，第九章：微电影商业模式探究。培养形式：理论与实践相结合，实践以小组合作探究方式进行，课程理论学习与小组合作实践探究相结合。预期目标：微电影摄制课程围绕微电影进行艺术研究和影视学习，通过学习微电影理论，学生能够全方位系统的了解微电影，并对微电影这一新兴艺术形式产生浓厚的兴趣。通过微电影的拍摄和剪辑，提高学生的专业能力，学会微电影的创作，学生能够创作一部属于自己的微电影。在整个课程学习之后，学生的兴趣特长得到一定的巩固和发扬，审美鉴赏能力和动手实践能力得到一定发展，人文素质和科学素质得到潜移默化的提升

19、。 学生招募人数和选拔条件：选课人数10人以内。1.在校全日制本科生。2.政治素质过硬，具有良好的学习、生活习惯，思维清晰。3.对微电影有浓厚的兴趣。4.有微电影制作经验或视频制作方面技术特长者优先。课程考核要求及方式：本期期末微电影的摄制采用分小组微电影作品展示方式的方式来进行考核，教师根据学生的微电影创作的学习参与度和最终完成微电影作品为学生打分。满分为100分：平时成绩占总成绩的40%，期末微电影作品成绩占总成绩的60%。创新产品与创新传播（课程代码XMZ04002）开课单位：新闻与传播学院课程负责人：刘振负责人电子邮箱：52066787课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介

20、绍：本课程依托于全国大学生广告艺术大赛、电通创新人才训练营和学院奖等学科竞赛，以及项目负责人申报的校级教改课题等多个横纵向课题。课程主要针对广告学、市场营销学、视觉传达等专业同学，通过团队协作的方式，训练其在创新产品和创新传播方面的思维能力和实操能力。课程具体内容包括消费者需求洞察、团队沟通技巧、商务表达训练、产品设计开发等于创新产品与创新传播密切相关的内容。课程一般于春季学期开设，以衔接于全国大学生广告艺术大赛、电通创新人才训练营和学院奖等学科竞赛的时间。通过选修课程，在各类学科竞赛中取得省级以及国家级奖励。学生招募人数和选拔条件：选课人数15人。1.广告学、市场营销学、心理学、视觉传达等专

21、业二年级及以上同学；2.对学科竞赛具有浓厚兴趣；3.有良好的团队协作精神；4.有良好的逻辑思维能力。课程考核要求及方式：以竞赛参赛成绩为主要参照标准，获校级以上奖励给予合格评定，省级以上奖励给予良好评定，国家级以上奖励给予优秀评定。微电影创作（课程代码XMZ04003）开课单位：新闻与传播学院课程负责人：沈文胜负责人电子邮箱：823342349课程学分数：4拟开设时长：1学年（64课时）课程介绍：本课程依托沈文胜老师的电影创作项目（2017年度省文艺三百工程重点项目）传人电影编剧、电影导演的专业创作为蓝本，借鉴欧美大学的电影创作课程模式即“工作室模式”开展一对一的创作教学。微电影是当今数字传播

22、时代的重要传播媒介和传媒内容，作为一种语言工具，已成为政府、军队、企业、社会的叙事表达甚至人们的日常表达的重要工具，分担了传统的文字语言功能的二分之一。但微电影的专业属性和专业技能并不是一个爱好者能够轻易掌握的，需要严格的训练才能掌握。教学内容：微电影创作的理论与实践。课程通过一部作品创作的完全过程，达到理论与实践相结合、实践检验理论、理论指导实践的教学目的。培养形式：工作室模式，即一对一的创作教学模式。完成时间：根据电影艺术创作的规律，以一学年（2个学期）为宜。预期目标：每个学生完成一部达到一定艺术水准（参加国内外高水平影展的水准）的创作作品作为为课程成果。学生招募人数和选拔条件：选课人数1

23、0人以内。选拔条件符合以下之一者，并通过面试。1.有文学创作基础和热情（提供文学创作作品）。2.有影视制作软件及摄影设备使用基础（提供视频作品）。课程考核要求及方式：考试采用卷面和作品结合的考核方式，卷面：艺术阐述；作品：完成作品。社会主义核心价值观融入行政立法原理（课程代码XMZ05001）开课单位：法学院课程负责人：肖北庚负责人电子邮箱：1326243781课程学分数：1拟开设时长：1学期（16课时）课程介绍：本课程依托2017年主持的国家社科基金重大项目社会主义核心价值观与完善行政重点领域基本法研究，在时代法学开辟了社会主义核心价值观融入法治建设专栏,不定期发表相关论文。教学内容主要包括

24、社会主义核心价值观融入重点领域行政基本法之一般原理，社会主义核心价值观与重点领域行政基本法完善的融贯机制，社会主义核心价值观与行政组织基本法之完善，社会主义核心价值观与重点领域部门行政基本法之完善，社会主义核心价值观与行政救济法之完善等内容。培养方式为课题参与式研讨，采取研讨式教学方法向学生传授基本原理，在此基础上指导学生检索文献，选择教学内容中一个小的针对性问题进行资料收集与整理，在消化资料的基础上展开论文写作，通过写作提升思维能力和研究能力。完成时间通常为一个学期。预期目标：一是培养学生社会主义核心价值观；二是培养学生自觉用社会主义核心价值观分析和探讨重点领域行政基本法的完善和发展；三是培

25、养学生初步的写作能力。学生招募人数和选拔条件：选课人数8-12人。1.知识结构，有较为扎实的法学专业基础知识和较为全面的行政法理论知识；2.思维能力，有初步的运用法学知识思考行政法治现实问题之素养；3.写作能力，有初步的写作基础和论证分析能力。课程考核要求及方式：课程考核包括两方面内容：文献综述；课程小论文。刑法教义学的基础理论（课程代码XMZ05002）开课单位：法学院课程负责人：赵冠男负责人电子邮箱：972845310课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托2016年司法部国家法治与法学理论研究项目“虚假诉讼的刑法规制问题研究（编号16SFB5017）”、2017年

26、国家社科基金中华学术外译项目“中华人民共和国刑法的孕育诞生和发展完善（德文版）（编号17WFX009）”等科研项目。课程围绕刑法教义学的核心议题，在老师指导下，由学生自主选定研究主题。主题选定后，每位同学有1个月的时间，搜集、阅读、梳理相关文献，并撰写文献综述；有1个月的时间，在文献综述的基础上，撰写相关主题的课程论文；有1周的时间，在课程论文的基础上，准备专题报告，并准备老师设定的问题。期间每个阶段，老师都会对同学们的进展情况进行检查和指导。通过参与本课程，主要在于锻炼和培养同学们初步的检索、阅读、科研和研讨的能力，并深化对刑法教义学基础理论的理解和认识。学生招募人数和选拔条件：选课人数5-

27、10人。1.具有基本的刑法学知识，已经参加完刑法总论、分论的课程；2.具有一定的刑法阅读积累，已经完成5-10本的刑法学专著阅读；3.具有一定的文献检索能力，能够熟练地运用知网、读秀等数据库检索论文和专著；4.具有一定的判例检索能力，能够熟练地运用中国裁判文书网、北大法宝、北大法意等数据库检索裁判文书；5.具有一定的写作能力，撰写过3篇以上的读书报告；6.能够在一定的时间内，持续地进行具体问题的研究。课程考核要求及方式：课程考核的方式为提交课程论文，做课程论文报告并回答老师提问。课程成绩中，论文考核占60%，报告情况占40%。每位参加者根据自己选定的研究题目，撰写相关题目的课程论文。在课程结束

28、前，会集中进行课程论文报告。每位报告者的汇报时间为15分钟左右，报告结束后，设置10分钟左右的点评和讨论时间，报告者需回答老师和同学提出的3个问题。人与城市（课程代码XMZ06001）开课单位：公共管理学院课程负责人：袁青负责人电子邮箱：348175120课程学分数：2拟开设时长：1学年（32课时）课程介绍：本课程依托于教育部人文社科青年基金项目“特大城市阶层的空间分布与社会融合”（16YJC840031），重点关注特大城市中人的生活空间及由此引发的社会冲突问题，通过深入城市中各个社区进行实地考察、参与式观察、问卷调研与深度访谈，对特大城市的职住关系、邻里关系、社会交往、公共领域等进行观察和思

29、考，尝试回答“城市到底是谁的城市”、“公共意识再造”、“私有物权边界”、“同质居住还是异质居住”等现代城市转型与发展面临的重大理论和现实问题。培养形式为课堂教学与课外实践相结合。第一次开课的教学内容主要为：文献阅读与综述撰写、研究设计与实施；第二次开课的教学内容主要为：论文撰写与理论反思。预期目标：学生能独立进行研究设计并形成可发表的论文学生招募人数和选拔条件： 选课人数5-7人。1.在校大一大二大三学生；2.有志于人文社会科学研究，并具备一定的社会调研能力。课程考核要求及方式：论文撰写与答辩。乡村书院与乡村振兴研究（课程代码XMZ06002）开课单位：公共管理学院 课程负责人：黄勇军负责人电

30、子邮箱：课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托于课程负责人联合上海浦东新区凝心聚力社区发展公益基金会共同发起的“为振兴家乡服务：乡村书院建设项目”，及主持的国家项目“儒家政治合法性理论对构建现代中国国家治理体系的借鉴意义研究”。教学内容：（1）时政课程：了解当代中国提出乡村振兴战略的历史意义与现实处境；（2）实践课程：以位于隆回县花瑶地区的乡村书院（归与书院）作为实践教学示范点。培养形式：（1）理论与时政学习；（2）田野调研；（3）实证分析；（4）撰写调研报告与学术论文。预期目标：（1）共同编制一份调研报告；（2）共同编制一份乡村公益教学方案。学生招募人数和选拔条件：

31、选课人数5-15人。1.渴望了解当代中国乡村的基本情况；2.热心乡村公益事业；3.具备撰写调研报告、学术论文的基本素质。课程考核要求及方式：考核要求：提交调研报告与学术论文。考核方式：通过课程答辩或发表学术论文。企业创新中的用户参与：研究与实践（课程代码XMZ07001）开课单位：商学院课程负责人：蔡国良负责人电子邮箱： HYPERLINK mailto:caigl.11 caigl.11课程学分数：2拟开设时长：1学年（32课时）课程介绍：本课程依托于2018年湖南省自然科学基金面上项目“先验知识对消费者创新抗拒的影响研究”，项目研究方向为创业创新和品牌营销。教学目的包括：（1）学会论文撰写

32、全过程（2）学会理论和实践相结合，进行实证研究（3）开展实践项目，在企业创新中帮助进行用户参与的实验与研究。 教学内容包括：（1）企业创新与产品创新（2）消费者创新抗拒（3）影响机制（3）企业创新与论文选题（4）撰写论文摘要，选取关键字（5）选题背景，目的以及意义（6）文献综述（7）与项目有关的实证分析基本方法和软件应用（8）实地调研的方法和数据处理（9）结论、建议和参考文献。教学重点和难点在于实证研究的逻辑与全流程。培养形式为小班培养，每周阅读文献，课堂解读相关文献。学生招募人数和选拔条件：选课人数6-7人。1.对该课题以及科研有一定兴趣；2.成绩排名专业前十，若科研能力突出可适当放松到专业

33、前15名；3.大二至大三学生；4.数学、统计学以及商学相关专业；5.六级520以上，可阅读英文文献；6.有相关科研经历者优先考虑。课程考核要求及方式：1.考核方式：论文考核。2.成绩构成：百分制，总评成绩=30%平时成绩+70%论文成绩。其中平时成绩包括5%（考勤分）、15%（课堂展示）、10%（课后作业），论文成绩评分参照学位论文评分标准。3.课堂要求：缺勤累计三次自动失去考试资格；论文抄袭者论文成绩记为零分。乡村旅游高质量发展专题（课程代码XMZ08001）开课单位：旅游学院 课程负责人：罗文斌负责人电子邮箱：sdlwb课程学分数：1拟开设时长：1学期（16课时）课程介绍：本课程依托于湖南

34、省哲学社科办智库委托一般项目“乡村振兴战略背景下乡村旅游产业结构转型升级研究”（17ZWC26），主要讨论乡村振兴战略背景下我国乡村旅游产业结构转型升级路径以及其与高质量发展的关系问题。教学内容包括乡村旅游高质量发展的概念内涵及研究进展（4课时），乡村旅游需求重塑与高质量发展（3课时），乡村旅游产品创新与高质量发展（3课时），乡村旅游产业升级与高质量发展（3课时），乡村旅游品牌营销与高质量发展（3课时）。培养形式：以建构主义研究性教学为主要模式，发挥学生主观能动性，结合“三分讲授、七分自学讨论”的线上线下培养形式。预期目标：学生提交乡村旅游高质量发展相关的研究设计、创意设计、政策建议文章或学术

35、论文。学生招募人数和选拔条件：选课人数数6-8人。1.具有较好的旅游管理理论知识和美学意识。2.具有较强的研究兴趣和逻辑思辨能力。3.具有较强的实践调研兴趣和团体合作能力。4.在校期间参与过各类学科竞赛、暑期社会实践、撰写过学术文章优先。课程考核要求及方式：课程考核要求：通过本课程的学习，能够对新时代的乡村旅游高质量发展有深刻的理解，能够拓展思维将专业课程学习嫁接到本课程主题，自我建构乡村旅游高质量发展的内容体系，并对乡村旅游高质量发展具有自我的理解。考核方式: 1.完成乡村旅游目的地实地调查工作任务。2.提交以下任意一项与本课程相关的作品：（1）1件创意设计（2）1篇政策建议文章（3）学术论

36、文。好莱坞电影中的美国政治思想文化解读（课程代码XMZ09001）开课单位：外国语学院课程负责人：谢文玉负责人电子邮箱：课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托课题负责人最近几年教学科研项目，如湖南省社科基金项目“20世纪50年代至70年代美国小说家的文学思想与政治文化思潮研究”(已完成两篇C刊以上论文)以及校级研究生教改项目“研究生课程改革的实践与探索以二战后美国政治思想史课程改革为例”等。教学内容：老师选取好莱坞电影中典型反映和体现美国政治思想文化的影视文本(约20部)，如生于7月4日、飘、总统班底、毕业生、奇爱博士、幸福来敲门、阿甘正传等作为分析文本，并提供相关政

37、治思想文化参考文献，要求学生观看并阅读影视文本和材料，对影视文本进行政治思想文化解读，培养学生聚焦某个问题、合乎逻辑地论证和解决问题的能力。培养形式：要求学生观看影视文本、阅读美国政治思想文化相关文献、找到解读文本的视角和切入点,做成15分钟左右的PPT，经由学生和老师反复沟通、协商和修改，从PPT制作策略、语言文字、问题意识和解决问题的途径等方面达成共识，最后由学生在课堂上呈现，老师引导学生开放性、批判性、思辨性讨论，期末提交长达3000-5000字左右的中文学期论文，并鼓励学生投稿。学生招募人数和选拔条件：选课人数8-15人。1.拟对全校二年级和三年级学生开放；2.欢迎对好莱坞电影以及美国

38、历史、政治、思想与文化感兴趣的同学；3.英语听说读写译能力较强的同学；4.自主学习能力强、勤学好问、爱好钻研、知识面广的同学优先考虑。课程考核要求及方式：1.自主观看老师布置的所有影视文本和相关参考文献，积极参与课堂讨论；(20%)2.选定一个或几个影视文本，结合美国政治思想文化特征，做一个主旨明确、问题意识突出、论证合乎逻辑的PPT（15分钟左右），在课堂上进行陈述；(30%)3.在PPT基础上，结合上课老师同学的讨论，对主旨、论证、论据和语言进一步修改完善和打磨，期末提交一篇3000-5000字左右的中文学期论文，论文质量和格式要求严格按照学术期刊标准。(50%)4.学期论文如果能够在正式

39、期刊上发表，本门课程等级为“优秀”。跨学科语境中的湖湘乐舞文化考察研究（课程代码XMZ10001）开课单位：音乐学院课程负责人：赵书峰负责人电子邮箱：课程学分数：4拟开设时长：1学年（64课时）课程介绍：本课程依托于2015年度国家社科基金艺术学一般项目瑶族婚俗仪式音乐的跨界比较研究以中、老瑶族为考察个案（课题编号：15BD044）以及课程负责人所申请的“潇湘学者”特聘教授科研启动经费做为田野考察经费来源。教学内容包括民族音乐学与文化人类学等相关理论的学习；现场田野考察工作规范；湖湘乐舞文化的采风实践（以瑶族、土家族、侗族、苗族等少数民族音乐为主要考察个案）；湖湘乐舞文化考察案头工作训练；考察

40、报告与学术论文写作技术规范。培养形式：结合民族音乐学、文化人类学等相关文献研读，亲自带领学生到民间针对湖湘乐舞文化进行个案性质的田野考察工作。完成时间为2019年12月。预期目标：学生们将自己的在老师们指导下搜集的考察资料进行详细整理，每人提交一篇田野考察报告，最后形成研究报告结集出版。 学生招募人数和选拔条件：选课人数6人。1.语言学、历史学、社会学（民俗学、宗教学、文化人类学）等跨学科专业的优秀本科生；2.有较强的文字写作功底与英文运用能力；3.熟练掌握计算机、影视频拍摄与编辑等相关专业知识；4.有较强的人际关系沟通能力与能吃苦耐劳的精神；5.有较为熟练的驾驶技术者优先；6.熟悉相关音乐知

41、识者优先。课程考核要求及方式：课程考核要求：每人提交一份不少于10000字的田野考察报告。考核方式：提交田野考察论文。社区普及性创新设计（课程代码XMZ11001）开课单位：美术学院课程负责人：易奕负责人电子邮箱：425573382课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托于教育部大学生艺术工作坊项目，工作坊设计成果获得2016年亚洲设计学年奖金奖和2018年教育部大学生艺术工作坊一等奖。课程教学内容将以城市旧社区人民生活和环境作为研究对象，以促进社区美好生活为目标，协同合作解决目前已经存在的社区生活问题。由教师团队提出一个设计主题，围绕主题，同学们运用自己的专业知识，打

42、破专业壁垒以多元化的思考方式来针对主题提出解决方案，或针对某项公共设施进行合理化设计，促进社区和谐有序的环境；或营造一种模式，为社区公共行为提供导引；或提出一条思路，为基层老百姓实际生活提供便利。在整个教学过程中三位艺术类不同专业的老师将作为课程学习的高级伙伴或合作者，帮助学生对事物的建构和理解。同时也会聘请不同行业从业人员将自己前沿信息和实战经验带入。同学通过充分的调研和沉浸式的体验来发现问题，实现年轻人对现实社会的思考，以青年人的角度来探索和理解城市问题。培养形式是以项目制教学作为基本形式，校内外相结合的教学方式。整个教学过程将培养同学的问题意识、团队精神以及以人为本的理念，帮助学生发展推

43、理能力和决断能力和对艺术具有明达的反应能力和自主的创造能力。学生招募人数和选拔条件：选课人数15人。设计学、美术学、社会学、教育学、心理学、医学、行政管理学、计算机科学与技术、软件工程、地理信息科学、土地资源管理、城乡规划、信息与计算机科学、统计学专业优先，同时也欢迎其它专业同学报名。1.二年二学期以上学生。2.热爱生活，具有较强的奉献精神、团队意识和协调能力，具有社区建设志愿的服务精神。3.热爱专业，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，善于学习和吸收新知识，有较强的分析问题和解决问题的能力，具有开拓创新精神。4.获得过专业竞赛奖励，或在某一方面成绩特别突出。5.参与过专业项目实践或有课题研究经

44、验的优先。6.提交申请时，请附录专业成绩表，代表作、论文或其它研究成果。课程考核要求及方式：课程以阶段性考核与最终考核相结合，分阶段定期根据项目研究方案及实施情况进行定量定性评估。以成果对社区的影响HYPERLINK /s?q=程度&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn程度、社区人员反馈意见为基础，结合课程参与程度、出勤率等表现，形成最终成绩考核评价。草木染色工艺与创作（课程代码XMZ11002）开课单位：美术学院 课程负责人：陈枫负责人电子邮箱：76236803课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程以美术学院草木染工作室

45、作为授课团队以及授课地点，也以工作室的合作项目作为依托。目前工作室的产品开发合作对象包括有服装设计品牌“宗时”、文创品牌“朴叙”，与长沙市博物馆、长沙市图书馆也已达成合作意向。工作室常年与日本冈崎市SHIKARI草木染工坊以及日本爱知国际草木染双年展保持密切合作关系，定期为展览输送优秀的草木染艺术展品。课程分为六个模块，包括草木染概述、常用草木染料的提取及单色染色、扎染工艺、夹染工艺、型染工艺、草木染文创产品的设计制作。第一个模块以理论为主，第二到五模块以教师示范与学生实践结合进行，第六以学生实践创作为主，老师指导为辅。培养形式：根据教学内容的特点，采取多种教学手段与方法。包括有实物展示、多媒

46、体课件与影音讲解、教师示范、指导实践各环节的综合立体式教学。学生根据老师示范以及各种图片、影音展示学习各种工艺手法以及操作流程，自我消化及练习，理解和掌握工艺原理，在此基础之上发挥主观能动性进行多种手法的尝试以及组合创意实验。预期目标：学生掌握几种基本植物染料的提取方式，能熟练运用扎染、夹染、型染、蜡染等不同染色方式制作出有特色、有市场、兼具美感与实用的植物染色文创产品及具有较高审美价值的艺术品。学生招募人数和选拔条件：选课人数8-10人。1.有一定的绘画基础，具备一定的设计审美；2.对传统手工艺有较浓厚的兴趣；3.有布艺手作经验者优先；4.较好的语言交流及文字表达能力；5.吃苦耐劳。课程考核

47、要求及方式：学生完成以个人及以小组为单位的草木染创作作品。成绩考核包含作品评价（70%）以及课堂操作（30%）两部分，涵盖学习态度、工艺技法的掌握程度、工艺的自由组合及创新能力、作品呈现的美感与个人色彩、产品设计的完整性、创意度及精致度等各方面。交互艺术设计（课程代码XMZ11003）开课单位：美术学院课程负责人：李翀宇负责人电子邮箱：7365916课程学分数：1拟开设时长：1学期（16课时）课程介绍：本课程依托于教育厅课题创客教育与高校美术职业教育研究，以及OIA（Open Interaction Art）媒体艺术实验室。教学内容分为理论与实操两部分。理论部分主要从图像叙事、空间叙事、设计思

48、维训练三个方面，实操部分主要从设计软件的运用、开源设计与编程两个方面。培养形式：课堂授课与实践操作，一个学期（8周，每周两次）。课程致力于培养学生勇于探索新兴媒介下传达设计的创新的能力。重在培养学生发现问题，解决问题的能力，强调动手实践和对知识整合运用的能力，是一门综合性实践性应用性较强的课程。通过本课程的学习，利用对新媒介的探索，让学生掌握叙事空间设计能力，开拓学生的眼界，激发学生的兴趣，推动学生进行自主学习。最终让学生通过实操，培养团队协作能力，创造出新媒体跨学科的艺术作品，从而培养跨学科应用型设计专门人才。学生招募人数和选拔条件：选课人数10-15人。符合以下2条要求即可被录取。 1.有

49、一定的绘画基础，拥有一定的设计思维。2.熟练掌握设计类软件，如：Photoshop、Illustrator、After Effects，C4D,MAYA等。3.具有很好的文字叙事能力。4.有较好的空间思维与数学思维。5.有一定的计算机编程基础。6.能独立编程开发硬件或软件。课程考核要求及方式：考查。制作一个媒体艺术设计作品。可以个人或小组为单位提交作品，小组不超过3人。传统民艺调研与设计（课程代码XMZ11004）开课单位：美术学院课程负责人：罗畅负责人电子邮箱：34571129课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程以“绿色设计”和“传统民艺生态设计”为专业研究方向，依托

50、湖南省绿色建筑设计和住建部传统村落的保护与发展项目。教学内容：在尊重土地、生态和地域文化的基础上，同学们将对某一个传统村落或相关农林项目进行实地调研，通过同类型项目的研究分析，针对其发展方向和可能性提出设想，最后以具体文本形式或实地参与搭建体验为成果评判标准。在这个过程中，一方面同学们记录传统技艺传承和永续农耕的发展情况，另一方面通过新农村建设中的景观构筑物设计，将艺术装置介入乡建空间，借由大地艺术祭等手段实现民众参与与艺术科普，由此达到民艺复兴和乡建运动的转型，搭建同学、设计专业人士和普通民众相互学习的桥梁。培养形式：在“师傅带徒弟”的基础之上，学生参与具体社会性实践活动和相关专业项目设计或

51、竞赛，通过与不同学科背景的小组成员的协作引发创新思维。通过与相关单位多方面合作，强调设计成果的落地性，提升科学研究和社会服务水平。完成时间：每学年第二学期开始，包含暑假实践期。预期目标：通过项目过程的参与、专业技术展会的参观等活动，让同学对专业领域有更清晰的了解，如何开始一个项目的设计，遵循怎样的逻辑，坚持什么样的设计理念，客户的要求、市场的声音、最终用户的反馈都促使同学能有更多的思考，从而引导其明确适合自己的就业方向，帮助同学们进行从专业学生到专业技术人员的角色转变预演。同时，通过对传统艺术技术的了解，增加同学们的人文素质与品德的培养，增强大家的文化自信心，为现代服务业和文创产业等重点领域培

52、养更多的有责任感、受尊重的拔尖创新型人才、卓越应用型人才。 学生招募人数和选拔条件：选课人数8-15人。 1.热爱艺术，对传统文化有热情；2.愿意参与体验乡村实地调研及各种手工劳作；3.思维开阔，愿意和不同专业背景及文化水平的人交流；4.有美术/设计基础、语言天赋佳、动手能力强或具有任何相关特长者优先。课程考核要求及方式：学生参与课程讨论及调研的缺席次数每学期不能多于三次；并达到以下任何两种考核结果要求：项目调研汇报文档，以PPT、PDF或WORD文档等形式；项目策划报告或设计文本；参与实地建造，具体实践时间不少于一周。智能电网大数据可视化分析（课程代码XMZ12001）开课单位：数学与统计学

53、院课程负责人：汪飞负责人电子邮箱：wolflyecn课程学分数：2拟开设时长：1学年（32课时）课程介绍：本课程依托国家重点研发计划项目“互联大电网高性能分析和态势感知”第5子课题，主要面向智能电网大数据的分析任务，利用可视化分析方法解决智能电网大数据中的潮流分析、暂稳分析以及态势分析等问题。教学内容：智能电网大数据的相关概念，包括电力系统仿真计算、地理接线图、潮流分析、暂稳分析、态势感知以及现有的电力系统常规分析需求；可视化分析基本原理，包括统计图表制作、高维数据可视化方法、时空数据可视化方法等，利用D3、Deck.GL等开源工具设计并实现新颖的可视化视图；大数据分析算法，包括面向时序数据的

54、聚类算法、面向高维数据的降维方法、面向空间数据的近邻查询算法，学会利用高性能内存数据库辅助数据分析。以讨论班为主要教学形式，教师团队讲解原理并分配任务后，学生2人结对，阅读相关文献并实现项目功能，每周举办一次。预期目标：学生能掌握智能电网大数据可视化分析的主要方法，能独立完成核心数据分析及可视化任务，项目团队能够根据学习成果申请创新性实验项目。学生招募人数和选拔条件：本课程学习难度较高，人数限制在6人，分3个小组，每组2人。1.需要完成程序设计语言课程，如C、JAVA等；2.对编程有足够的兴趣；3.需要具备一定的英文阅读能力；4.具有一定设计背景的同学优先。课程考核要求及方式：本课程需要达到6

55、0分方可获得学分。课程考核分两部分：平时成绩，根据每次讨论班的学习任务完成情况评分，占60%；项目成绩，学生按小组提交项目技术报告文档并进行现场演示答辩，教学团队根据项目完成情况和质量对小组评分，小组内再根据各自完成任务报告真实工作量进行评分，占40%。趣味物理实验设计与开发（课程代码XMZ13001）开课单位：物理与电子科学学院课程负责人：熊举峰负责人电子邮箱：1020769430课程学分数：2拟开设时长：1学期（32课时）课程介绍：本课程依托2017年湖南省高校教学改革研究项目“物理师范生物理演示实验在线课程设计与教学实践”和2018年校级创新创业课程创新与探索实验，通过趣味物理实验设计和

56、制作，引导学生观察现象、探究原理、不断提出新的设想，从简单到复杂改进实验装置和操作，培养学生创新精神和实践能力。教学内容：了解趣味实验设计方面的相关知识，根据指导教师提供的相关资料并结合个人学习思考，每人（或协作）至少完成2个趣味实验的设计开发，并协作完成实验的微视频录制。培养形式：以“项目”为主体教学方式，课程将通过组织学生真实地参加项目设计,在项目实施过程中完成教学任务达到对学生综合能力的全面培养。二分之一的课程时间由小组集中指导、研讨，二分之一的时间由个人完成分配给自己的任务并与同伴协作交流。预期目标：课程项目组在课程结束时，将设计和开发十个以上的趣味物理实验，并制作成微视频，上传到课程

57、的微信公众号上。完成1-2篇省级刊物以上的实验论文。学生招募人数和选拔条件：选课人数6人。其中，物理专业3人，其它专业3人。课程考核要求及方式：1.按时参加课程小组讨论，缺席3次以上，课程成绩评为不合格。2.根据指导老师提出的课题要求，每人完成2个趣味实验的设计开发，并协作完成实验的微视频录制，并制作成微视频，上传到课程的微信公众号上。3.依据实验设计和开发情况，小组完成1-2篇省级刊物以上的实验论文。4.成绩评定将依据每个人的讨论、实验设计、论文撰写情况综合评定。其中平时表现30%，实验设计开发成果50%，微视频制作和小论文20%。忆阻器原理及其构筑（课程代码XMZ13002）开课单位：物理

58、与电子科学学院课程负责人：唐东升负责人电子邮箱：dstang课程学分数：1拟开设时长：1学期（16课时）课程介绍：本课程依托国家自然科学基金面上项目“金属氧化物准一维纳米结构阻变机制与忆阻性能调控研究”（11574081）。教学内容包括忆阻器的基本理论，即基本概念、结构、阻变机制和应用领域；忆阻器的构筑技术与工艺流程；忆阻器的表征与互联；新型忆阻机制的探寻与原型器件构筑。培养形式：课堂讲授实验演示实验研究。预期目标：掌握忆阻器的基本概念、结构和阻变机制，了解其在神经网络和人工智能领域的应用前景；掌握微加工技术、忆阻器构筑工艺流程和微弱信号检测方法；具备探寻新型忆阻机制和构筑新型忆阻器原型器件基

59、本能力；掌握文献检索和综述的基本能力；具备科技论文写作的基本能力。部分同学在此基础上申报国家大学生创新实验计划项目，或参加挑战杯，发表SCI科研论文。学生招募人数和选拔条件：选课人数8-10人，大二以上理工科学生。1.学习成绩良好，无不及格科目；2.以科学研究和技术开发为职业规划；3.对微纳电子学有浓厚兴趣；4.实验动手能力强。课程考核要求及方式：不少于两次组会报告，以PPT形式报告文献综述和实验进展；小论文1篇，可以是文献综述或实验结果总结。透射电子显微成像与物质微观结构研究（课程代码XMZ13003）开课单位：物理与电子科学学院课程负责人：刘红荣负责人电子邮箱：hrliu课程学分数：2拟开

60、设时长：1学年（32课时）课程介绍：本课程依托国家重点研发计划（冷冻电镜原子分辨结构解析高效算法的开发与应用，2016YFA0501103）、国家自然科学基金项目（基于冷冻电镜二十面体对称失配三维重构的腺病毒结构研究，31570742；新型稀土氟化物Cu2-xS多功能短波红外光学/光声纳米探针的构建及在肿瘤探测和光热治疗中的应用，21671064）。教学内容：理论教学，讲授透射电子显微镜基本原理、成像方法及数据处理理论与过程等；上机操作，即透射电子显微镜基本操作、数据收集等过程；数据处理，主要包括数据处理原理、软件、过程等，最后自己动手得到结果。培养形式为理论教学、实验操作、结果分析相结合。预