护理教育学课程作业-C

1、临床实践基本内容对护理服务对象不包括（ ） 身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值：4.0 用户未作答标准答案：护理查房课程设置指导阶段的主要特点（ ） 提供课程知道方向开放教学大纲确定课程具体内容确定层次目标与科目目标本题分值：4.0 用户未作答标准答案：确定课程具体内容学习效果评价的方法应排除：（ ） 自陈法观察法调查法总结法本题分值：4.0 用户未作答标准答案：总结法认知理论的主要代表人物不包括（ ） 托尔曼奥苏泊尔加涅罗杰斯本题分值：4.0 用户未作答标准答案：罗杰斯解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（ ） 护理教育学教育管理学护理心理学护理管理学本题分值：4.0 用

2、户未作答标准答案：护理管理学有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（ ） 正强化负强化惩罚强化消退本题分值：4.0 用户未作答标准答案：负强化劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（ ） 学校的社区情况教师的建议和学校的具体情况社会成员对社会发展的期望学生的个人兴趣和愿望本题分值：4.0 用户未作答标准答案：学生的个人兴趣和愿望分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（ ） 15 分钟20 分钟30 分钟35 分钟本题分值：4.0 用户未作答标准答案：20 分钟教

3、育评价成为一门独立的学科（ ） 在 20 世纪 30 年代在 1934 年1942 年在 20 世纪 60 年代在 20 世纪 70 年代本题分值：4.0 用户未作答标准答案：在 20 世纪 70 年代二 判断题错对横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形式。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的间接交往关系。（ ）错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错可是目标是教学活动的基本单元，一个单元的教学目标往往需要由连续的几个课时来完成。错对本

4、题分值：4.0 用户未作答标准答案：对媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工具。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育学的思想萌起源于古希腊及中国的明清时期。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错20 世纪 70 年代早期产生了“以病人为中心”的课程设置模式错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成绩的测量。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对

5、定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对方向性原则是指教育评价要具有指挥定向的作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教学目标编制是否科学、准确和具体，决定了教学目标功能的发挥。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对总结性评价是在教育活动终止时，对成果的核定、鉴定，或对评价对象作

6、出某种资格证明。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对学习效果评价的方法应排除：（ ） 自陈法观察法调查法总结法本题分值：4.0 用户未作答标准答案：总结法在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（ ） 15 分钟20 分钟30 分钟35 分钟本题分值：4.0 用户未作答标准答案：20 分钟护理理念体系的基本要素包括（ ） 选择和确立理念人、健康、环境和护理明确护理教育理念确定培养目标本题分值：4.0 用户未作答标准答案：人、健康、环境和护理注重学科逻辑性的课程编辑模式是( ) 情境模式过程模式系统模式目标模式本题分值：4.0 用户未作答标准答案：系统模式有些学生努力学习是为了避免考试成绩

7、不好，被老师批评（ ） 正强化负强化惩罚强化消退本题分值：4.0 用户未作答标准答案：负强化理解包括（）转换、解释、推论转换解释推论和转换本题分值：4.0 用户未作答标准答案：转换、解释、推论下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（ ） 猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握平时不突击，临考前突击应付考试温故而知新本题分值：4.0用户未作答标准答案：平时不突击，临考前突击应付考试课堂讲授过程导论部分时间最好是在（ ） 3-4 分钟2-3 分钟1-2 分钟4-5 分钟本题分值：4.0 用户未作答标准答案：2-3 分钟分析包括（）要素分析关系分析要

8、素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析制定授课计时应考虑的因素不包括（ ） 心理因素授课内容讲授技巧环境因素本题分值：4.0 用户未作答标准答案：环境因素二 判断题错对课程是人类文化的载体，是培养人的根本。本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错社区是由具有共同意愿、相同习俗和规范的社会群体结合而成的生活共同体。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求。错对本题分值：4.0

9、用户未作答标准答案：错错对榜样和学生之间的关系，接触的频率，以及人际间的吸引力不会影响到观察学习。本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错护理教育的重点将是发展学生提出问题的能力、自学能力、评论知识和护理理论的能力。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错教学质量控制是教学管理工作的手段之一，者已过成包括质量控制和质量反馈两个阶段。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对错对临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理环境等。本题分值：4.0 用户未作答

10、标准答案：错效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工具。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对课程编制一般指研究、实验、编辑审定学校课程的全过程。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互

11、作用的方式和成度不同。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错在护理教学过程中，教师的创造性体现在（ ） 备课过程科研过程护理实践的各个方面师生关系情况本题分值：4.0 用户未作答标准答案：护理实践的各个方面下面哪项不是教育的特点（ ） 教育的永恒性教育的历史性和阶级性教育的灵活性教育的相对独立性本题分值：4.0 用户未作答标准答案：教育的灵活性劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（ ） 学校的社区情况教师的建议和学校的具体情况社会成员对社会发展的期望 学生的个人兴趣和愿望本题分值：4.0 用户未作答标准答案：学生的个人兴趣和愿望下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（ ） 猫初进迷箱

12、是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握平时不突击，临考前突击应付考试温故而知新本题分值：4.0 用户未作答标准答案：平时不突击，临考前突击应付考试注重学科逻辑性的课程编辑模式是( ) 情境模式过程模式系统模式目标模式本题分值：4.0 用户未作答标准答案：系统模式中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早分科课程活动课程综合课程核心课程本题分值：4.0 用户未作答标准答案：分科课程凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为（ ）学痴对学习的移情体验对学科的移情体验对人生的移情体验本题分值：4

13、.0 用户未作答标准答案：对学习的移情体验随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（ ） 生物社会环境模式以医院为基础以疾病为主导生物医学模式本题分值：4.0 用户未作答标准答案：生物社会环境模式目前，我国对教师选拔任用多采用（） 聘任制终身制任命制世袭制本题分值：4.0 用户未作答标准答案：终身制分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析二 判断题组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对领导职能是对组织中的全体人员进行指导、沟通和联络，运用各种科

14、学的管理手段和方法，是各个机构和各类人员在实施计划过程中发挥作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对方向性原则是指教育评价要具有指挥定向的作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对在护理教学中，教师的创造性体现在师生关系状况。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错标准差是描述数据资料离散趋势最常用的一个指标，它评价总体重个体间的差异程度。错对本题分值：4.

15、0 用户未作答标准答案：对教学质量保障就是以教学行政主体为关键，以教师广泛参与为基础。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育目的与教学目的的内涵不同。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。错对本题分值：4.0 用户未作答标准

16、答案：错课程的文化功能包括：通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化。错对本题分值：4.0用户未作答标准答案：对护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育学的思想萌起源于古希腊及中国的明清时期。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错加载中， 请稍候 教育心理学成为一门独立的学科（ ） 1900190319061908本题分值：用户未作答4.0标准答案：1903在护理教学过程中，教师的创造性体现在（ ）备课过程科研过程护理实践的各个方面师生关系情况本题分值：4.0 用户未作答标准答案：护理实践的各个方面在课堂教育中，学生注意力最

17、集中的时间是（ ） 15 分钟20 分钟30 分钟35 分钟本题分值：4.0 用户未作答标准答案：20 分钟在操作技能示教中，错误的做法是（ ） 提问并让学生练习避免示教应用反例列出演示步骤按正确顺序演示本题分值：4.0 用户未作答标准答案：提问并让学生练习下面哪种类型的师生关系，在学生心目中可敬但不可亲（ ） 放任型专制型管理型挚爱型本题分值：4.0 用户未作答标准答案：管理型价值的组织包括：（）构建价值观组织价值观构建、组织价值观反映价值观本题分值：4.0 用户未作答标准答案：构建、组织价值观护理理念体系的基本要素包括（ ） 选择和确立理念人、健康、环境和护理明确护理教育理念确定培养目标本

18、题分值：4.0 用户未作答标准答案：人、健康、环境和护理解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（ ） 护理教育学教育管理学护理心理学护理管理学本题分值：4.0 用户未作答标准答案：护理管理学临床实践基本内容对护理服务对象不包括（ ） 身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值：4.0 用户未作答标准答案：护理查房学生本身的特点不包括（ ）个性特点觉悟特点态度能力本题分值：4.0 用户未作答标准答案：能力二 判断题错古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对定位法将学过的知识分门别类的加以整理

19、使之系统化的方法进行记忆。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错课程的文化功能包括：通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对多媒体技术特征：信息媒体的多样性、交互性、集成性。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对在护理教学中，教师的创造性体现在师生关系状况。错对本题分值：4.0用户未作答标准答案：错课程是人类文化的载体，是培养人的根本。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错他人评价是自我评价之外的评价。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对

20、教育是为社会服务的，教育培养的人才必须满足个人的喜好，根据自身爱好进行发展。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错错对师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的间接交往关系。（ ）本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错教学目标编制是否科学、准确和具体，决定了教学目标功能的发挥。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对生产实习时护理院校在教学过程中，以临床实践为主队学生的基本理论，基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错护理教学强调的是理

21、论与实践相结合，注重理论课的实用性。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工具。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对加载中， 请稍候劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（ ） 学校的社区情况教师的建议和学校的具体情况社会成员对社会发展的期望 学生的个人兴趣和愿望本题分值：4.0 用户未作答标准答案：学生的个人兴趣和愿望临床实践基本内容对护理服务对象不包括（ ） 身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值：4.0 用户未作答标准答案：护理查房凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为（

22、 ）学痴对学习的移情体验对学科的移情体验对人生的移情体验本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对学习的移情体验目前，我国对教师选拔任用多采用（） 聘任制终身制任命制世袭制本题分值：4.0 用户未作答标准答案：终身制护理理念体系的基本要素包括（ ） 选择和确立理念人、健康、环境和护理明确护理教育理念确定培养目标本题分值：4.0 用户未作答标准答案：人、健康、环境和护理既考虑学生兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ） 系统模式行为目标模式过程模式情境课程模式本题分值：4.0 用户未作答标准答案：情境课程模式在操作技能示教中，错误的做法是（ ） 提问并让学生练习避免示教应用反例列出演示步骤按正确顺

23、序演示本题分值：4.0 用户未作答标准答案：提问并让学生练习在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（ ） 15 分钟20 分钟30 分钟35 分钟本题分值：4.0用户未作答标准答案：20 分钟制定授课计时应考虑的因素不包括（ ） 心理因素授课内容讲授技巧环境因素本题分值：4.0 用户未作答标准答案：环境因素分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析二 判断题错对教育是为社会服务的，教育培养的人才必须满足个人的喜好，根据自身爱好进行发展。本题分值：4.0用户未作答标准答案：错榜样和学生之间的关系，接触的频率，以

24、及人际间的吸引力不会影响到观察学习。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对总结性评价是在教育活动终止时，对成果的核定、鉴定，或对评价对象作出某种资格证明。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工具。错对本题分值：4.0用户未作答标准答案：对临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理环境等。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成绩的测量。错对本

25、题分值：4.0 用户未作答标准答案：对效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对护生对教师的移情体验表现的心理状态为 向师心理 。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错错对示教法是教师示范某种技能的操作过程。（ ）本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错标准差是描述数据资料离散趋势最常用的一个指标，它评价总体重个体间的差异程度。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：以学生为中心的教育理念。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境

26、中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教学质量控制是教学管理工作的手段之一，者已过成包括质量控制和质量反馈两个阶段。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对加载中， 请稍候 教育心理学成为一门独立的学科（ ） 1900190319061908本题分值：用户未作答4.0标准答案：1903凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为（ ）学痴对学习的移情体验对学科的移情体验对人生的移情体验本题分

27、值：4.0 用户未作答标准答案：对学习的移情体验在小组教学法中，教师的角色功能不是（ ） 引导者权威者资源提供者训练者本题分值：4.0 用户未作答标准答案：权威者理解包括（）转换、解释、推论转换解释推论和转换本题分值：4.0 用户未作答标准答案：转换、解释、推论随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（ ） 生物社会环境模式以医院为基础以疾病为主导生物医学模式本题分值：4.0 用户未作答标准答案：生物社会环境模式分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析价值的组织包括：（）构建价值观组织价值观构建

28、、组织价值观反映价值观本题分值：4.0 用户未作答标准答案：构建、组织价值观在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（ ） 15 分钟20 分钟30 分钟35 分钟本题分值：4.0 用户未作答标准答案：20 分钟护理专业学生自我意识指的是（ ） 随心所欲对个体的认识和态度自我批评自我欣赏本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对个体的认识和态度中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早分科课程活动课程综合课程核心课程本题分值：4.0 用户未作答标准答案：分科课程二 判断题错对教育心理学研究的核心是学习心理。本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对效

29、果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对根据师生关系内容不同，师生关系类型可分为人际关系、组织关系和心理关系。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育目的与教学目的的内涵不同。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对生手是案中案规定的常规进行护理操作。错对本题分值：4.0用户未作答标准答案：对教学质量控制是教学管理工作的手段之一，者已过成包括质量控制和质量反馈两个阶段。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对生产实习时护理院校在教学过程中，以临床实践为主队学生的基本理论，基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节。错对本题分值：4.0 用

30、户未作答标准答案：对护生对教师的移情体验表现的心理状态为 向师心理 。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对错对护理教育的重点将是发展学生提出问题的能力、自学能力、评论知识和护理理论的能力。本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错标准差是描述数据资料离散趋势最常用的一个指标，它评价总

31、体重个体间的差异程度。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对科学研究证明，科学家具有大量未被开发的能力。（ ）错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错多媒体技术特征：信息媒体的多样性、交互性、集成性。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（ ） 15 分钟20 分钟30 分钟35 分钟本题分值：4.0 用户未作答标准答案：20 分钟与临床理论授课基本同步进行的是（ ） 课间见习课前见习集中轮回见习课后见习本题分值：4.0 用户未作答标准答案：课前见习分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作

32、答标准答案：要素、关系、组织原理分析管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）组织职能计划职能领导职能控制职能本题分值：4.0 用户未作答标准答案：领导职能理想的医院物理环境不包括（ ） 病房环形结构无特殊气味光线适宜 温湿度合适本题分值：4.0 用户未作答标准答案：病房环形结构中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早分科课程活动课程综合课程核心课程本题分值：4.0 用户未作答标准答案：分科课程临床实践基本内容对护理服务对象不包括（ ） 身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值：4.

33、0 用户未作答标准答案：护理查房劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（ ） 学校的社区情况教师的建议和学校的具体情况社会成员对社会发展的期望 学生的个人兴趣和愿望本题分值：4.0 用户未作答标准答案：学生的个人兴趣和愿望 教育心理学成为一门独立的学科（ ） 1900190319061908本题分值：用户未作答4.0标准答案：1903下面哪种类型的师生关系，在学生心目中可敬但不可亲（ ） 放任型专制型管理型挚爱型本题分值：4.0 用户未作答标准答案：管理型二 判断题错对专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的艰巨性。本题分值：4.0用户未作答标准答案：错组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之

34、一。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对示教法是教师示范某种技能的操作过程。（ ）错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对错对横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错教育评价思想起源于中国古代的科举制度，孕育于西方的教育测量。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的

35、载体和物质工具。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对20 世纪 70 年代早期产生了“以病人为中心”的课程设置模式错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答

36、案：错临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理环境等。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：错教学目标编制是否科学、准确和具体，决定了教学目标功能的发挥。错对本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对加载中， 请稍候护理专业学生自我意识指的是（ ） 随心所欲对个体的认识和态度自我批评自我欣赏本题分值：4.0 用户未作答标准答案：对个体的认识和态度分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值：4.0 用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析下面哪项不是教育的特点（ ） 教育的永恒性教育的历史性和阶级性教育的灵活性教育的相对独立性本题分值：4.0 用户未作答标准答案：教育的灵活性教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系为（ ） 教学关系主客关系师生关系人际关系本题分值：4.0 用户未作答标准答案：教学关系护理理念体系的基本要素包括