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1、PAGE4PAGE4弟子规教案设计两例弟子规教案设计精选两例弟子规教案设计（1）教学目的：1、通过课件，进一步帮助学生理解弟子规。2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。3、让学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中国丰富语言文化的.兴趣。教学准备：1、课件、电脑一台。2、大字卡、小字卡。3、音箱。教学过程：一、学生大声诵读弟子规。学生复习已学过的弟子规的内容。二、让学生先欣赏弟子规。三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让学生找找哪儿有这个字。四、教师帮助学生理解、学习弟子规。(一)运用课件帮助学生理解弟子规内容。(二)学生学念弟子规。1

2、、请学生轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)。2、学小古人。学生模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。3、接龙法。即让学生自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。4、拼句法。将弟子规内容的每个字单独分开，打乱顺序，让学生看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励学生自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。五、学生学习用明快的节奏诵读课文。弟子规教学设计(2)教学目标：诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感思想。教学过程：一、启发谈话，导入新课。同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢，(出示课件：三

3、字经千字文论语弟子规四大名著红楼梦西游记三国演义水浒传等图片)今天我们学习弟子规.你们猜猜弟子规是讲什么的呢二、自由诵读、整体感悟。1、读一读，想一想，弟子规主要的内容有哪些是什么意思(板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。)2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的，3、，学生或读、或背、或唱、或演。，4、，提示：在这些内容中，作者为什么把学文放在后面呢难道学习文化知识不重要吗三、交流方法，展示成果。1、同学们运用了那些方法学习弟子规(随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演)2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。3、学生交流、准备。4、展示成果：要求：(1)告诉大家，展示的形式;(2)选择这个内容的理由;(3)其他同学观看是虚心学习。表演(老师相机评价，点拨，)5、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌;画一幅画;编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们

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