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文档简介

1、PAGE3PAGE3我心归去教案9 教案教学设计我心归去教案9教案教学设计我心归去教案三维目标知识与技能1感知体会文中浓浓的思乡情。2理解本文富有哲理的语言。过程与方法3自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。4生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读感受。情感态度与价值观理解家园之思的文化内涵。教学重点结合自身的情感体验，培养自主鉴赏散文的能力。教学难点揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们一起用心倾听一首思乡的歌曲。【播放满文军的望乡】几度芳草绿几度霜叶红，他乡山也绿他乡水也清。身在他乡的游子依然忍不住回头把故乡眺望。

2、思乡是一曲永恒的歌谣，尽管忧伤，却不改灿烂。尤其是身在异乡他国，这种思念更是刻骨铭心，销魂蚀骨。著名作家韩少功，向我们展示了他的切身之感。出示学习目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。【学习目标】二、研习文章【回到课题】1、本文题目叫我心归去，作者的心去了哪里（故乡）作者写此文时身处何地（法国；异乡）法国生活条件不好妈（雅静奢华）身在法国的心情如何（冷清，空虚，发疯）如何渲染的（运用反复的修辞手法，）他思念的故乡是什么样的（贫瘠脏乱）对家乡又是什么心情（亲切，激动，幸福）（学生可以自由回答）【板书课文内容，对比】2、什么力量让他对故乡魂牵梦绕？学生可以据此再次阅读文章，找出并总结文中重要的句子参考答案：故乡让人感到亲切、温馨和激动（场景描写）；故乡是我们生命的一部分，有亲人、过去；有你的血、泪和汗水，故乡的美中含悲，故乡意味着我们的付

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