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文档简介

1、PAGE4PAGE4音乐教案拾豆豆教学设计教学目标1、能用自然、明亮的声音演唱拾豆豆。2、通过演唱、表演等形式表现歌曲音乐形象。3、能认真聆听铁匠波尔卡，随音乐模仿打铁的动作和情境，表现二拍子的强弱特点。教学重难点表演拾豆豆。感受四二拍强弱，体验铁匠波尔卡。教学方法体验、听唱法、示范引导、创编合作教学用具电子琴、音乐教学光盘教学过程组织教学拍手律动师生问好节奏体验铁匠波尔卡1、复习巩固四二拍强弱规律2、出示节奏谱小锤0 x 0 x | 0 x 0 x|0 x 0 x | 0 x 0 x|0 x x0|用手指点桌子大锤x x| x x| x x | x x|x0 x0|拍手以小组分角色，一二组用

2、大锤，三四组用小锤小声哼唱全曲新课导入（过渡语：刚才我们模仿铁匠们打磨铁，他们打磨出了最坚实最有型的铁，他们是可爱的劳动者。）师设问：平时同学们能在家做哪些力所能及的家务事呢（生答）师来说家务事生情境表演（拖地、擦桌子、洗碗、）学习拾豆豆初听拾豆豆，感受歌曲情绪歌曲描绘了怎样的生活情境你经历过吗师：每到丰收的季节，那里的小朋友为了不浪费粮食，就会去拾那些收割时掉落的田间地头的各种豆豆，让我们一起来体验他们的劳动吧！3、按节奏读歌词（师引导做简单的动作）4、师边弹奏边示范演唱5、哼唱旋律划拍歌曲处理与表演拾豆豆山西语言和旋律韵味的结合：胖丫丫（男孩）、俊妞妞（女孩），扮演丫丫和妞妞的时候，注重回

3、答时下滑音唱法“”“过沟沟” 豆子别掉了，小心哦轻巧、俏皮“一兜兜”前 “拾了”中的“0” 惊喜满满的得意“得儿”弹舌的俏皮唱法师教唱第1段，生自主学唱第2段师生对唱、男生女生唱、完整演唱全曲师示范拾豆豆分解律动师简单教生律动并结合音乐表演小结师：今天的这节课，我们一起体验了铁匠师傅们快乐有趣的劳动，学习了山西小朋友珍惜粮食的优质品格。希望同学们在以后的生活中做一个勤劳的孩子，因为只有勤劳的人是最可爱、最可敬的人！七、师生再见！音乐反思 拾豆豆教学反思拾豆豆是一首山西民歌，描绘了小朋友在收获的秋季为了不浪费，拾起田间的豆子的情景，表现了孩子们顽皮又纯朴的形象。在教学本课时，我以本单元的听赏歌曲铁匠波尔卡导入，将这首富有四二拍强弱节奏的大锤与小锤作为游戏，导入今天的情感主题“劳动最光荣”。由于学生都是农村的孩子，他们更懂得田间的劳动，在学习新歌之前，我设问，让他们自己说说自己会做的家务事，有没有去田间劳作的相似经历，将本节课的主人公“胖丫丫”和“俊妞妞”引出，通过欣赏歌曲，一方面引导他们想象歌曲的情绪，体验田间劳作的乐趣。引导他们在情景的基础上，用简单的动作记忆歌词，随着音乐哼唱旋律，教唱的时候处理某些词，在教唱的过程中，学生似乎很难把握住山西的腔调与旋律的韵味，而且在应和我叫他们胖丫丫和俊妞妞时不好意思，山西语言咿呀得儿哟的连贯性不强。在表演时很热情认真

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