2022年小学“文明礼仪之星”评比细则

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年小学“文明礼仪之星”评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守行为习惯指南读本上的文明礼仪篇要求。4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况6、能在环境卫生保持、规范课

2、间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。有下列行为的学生不予参评:1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。2、破坏花草树木、破坏学校公共财物(在墙上踩脚印)者。3、在校园内骂人、打架者。4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。5、顶撞教师、侮辱同学者。二、“文明之星”的评选办法由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。具体操作如下:由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐_名上报学校，其中每

3、班前两名为“校级之星”，其余_人为“班级之星”。学校公示无疑后再进行奖励。2022年小学“文明礼仪之星”评比细则（二）“新概念”评价三好学生试行方案新概念评价三好学生是在传统的三好学生评价方案的基础上，通过拓展育人空间，建立新的“三好”评价体系，全面推进素质教育的一种做法，改单一评价为学校、家庭、社区综合评价，倡导“在校做个好学生主动学习全面发展的好学生；在家做个好孩子勤俭自强孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民诚实守信道德规范的好公民”。(以下简称新三好)2评价“新三好”指导思想3以十六报告精神“要坚持教育创新，深化教育改革全面推进素质教育”为指针，教育部_号文件_积极推进中小学评价与考试制度

4、改革_：“对学生、教师与学校评价的内容要多元评价方法要多样”为指导，结合新一轮课改的教育思想构建新的评价方案。2、全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要内涵，同时结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评三好具体操作中重智轻德的唯成绩化倾向，坚持评价内容多元化。以“好学生”的具体标准为“合格特长”，“好孩子”的具体标准为“勤俭孝敬”，“好公民”的具体标准为“公德再责任”，来构建“新概念”评价三好学生的实施方案。3、延伸评价的时空范围，从大教育观出发，不仅重视学生在校的表现，而且要考查学生在家庭，社会的表现。让家庭，社会成员参与对学生的评价，这样容易形成教育的合力，从而真正意

5、义上构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，优化育人环境。二、“新概念”评价三好学生的原则1评价的根本目的是为了更好地提出高学生的综合素质。2评价内容与主体多元化。学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。3评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。三、“新三好”的评价内容(1)学校好学生1遵守日常行为规范。2诚实守信，尊重他人。3体育成绩达标。4集体观念强。5善于学习，学习习惯好，自学能力强，对问题有独立见解。6特长突出。7遇到问题点子多，有创新意识。8积极参加劳动，认真做好值日，维护校园环境。9与同学和睦

6、相处，做老师的小助手。(2)家庭好孩子10学会料理个人生活，自己衣物收放整齐。11主动承担力所能及的家务。12外出和到家时，向父母打招呼，未经父母同意不在外住宿。13对长辈有意见,应有礼貌地提出，不闹脾气，不顶撞。14进行有益于身心的活动。15生活节俭，不乱花钱。16生活有规律，按时作息，自觉学习，关心时事。17主动与父母沟通，体贴家长。18活泼开朗，热情待客。19以主人翁的态度对待家里的一切事情。(3)社区好公民20尊重外地人，遇人问路，认真指引。21乘车主动让座。22遵守交通规则。23爱护公共设旄，环境意识强。24见义勇为，勇于同坏人坏事作斗争。25遵守公共秩序。26不进“三室两厅”。27崇尚科学，破除迷信，远离毒、赌、黄。28积极参加社会义务劳动，社会公益活动。29留意社区新事物，积极参加社区科普活动。四、评选操作办法(一)评选程序：1学生本人申请。2学生、教师、家长、社区人员多元评价。3学校综合评议。_公示结果。(二)操作方法；具体评选中，每一项指标分别由学生本人、同学、老师、家长、社区(居委会或楼长)根据