小学2023年上半年教学工作计划

1、XXXX小学2023年上半年教学工作计划坚持以为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“率性教育，幸福成长”的办学理念，紧紧围绕“突破提升年”这一主题，聚焦“轻负高质、优质均衡”工作重点，全面推进五育融合、强课提质、研究赋能、教学管理、评价改革，打造XXXX率性教育品牌。 一、贯彻党的教育方针和各级党政机关颁发的教育政策。党的最新教育方针是：教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。每一位教师都要铭记在心，认真践行。认真学习各级党政机关颁发的教育政策，学校根据上级要求，实施XXXX小学作业管理办法，

2、建立作业校内公示制度、作业质量评估制度、作业负担群众诉求制度。随时发现推广教学、特别是作业设计实施中的经验，纠正偏差，避免触及红线，使学校教育教学发展始终与国家保持一致、同向而行。二、开展在率性教育下学校七大科研项目行动研究与实践，五育并举，五育融合。1.“绵绵XXXX街，悠悠故乡情”筹建百年XXXX薪火相传纪念馆。（简称老街课程）2.“初心使命担当，传承红色基因”寻访XXXX街80号黎玉故居。（简称黎玉课程）3.“学习大师方荣翔，京韵芬芳美名扬”寻访XXXX街120号方荣翔故居。（简称京剧课程）4.“百年巨匠写春秋，亭台楼阁绘长卷”寻访舒同故居及附近建筑文物。（简称建筑课程）5.“人民艺术家

3、，泉城文学情”寻访老舍纪念馆。（简称老舍课程）6.“巍巍泰山，荡荡泉水”寻访泰山、趵突泉等进行仁智文化研究。（简称山水课程）7.“故乡不了情，修身天下平”寻访泉城广场，放眼全世界。（简称广场课程）根据项目特点，组成项目组，制定方案，聘请专家，教师带领学生开展研究，每学期至少开展两项活动，包括六一儿童节的展示。“践行七大课程，融合五育成长”项目一览表三、开展率性教学的研究，立足课堂教学主阵地，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，提高课堂效率和质量。率性教学是遵循知识、经验、能力和智慧形成规律，儿童成长发展规律和阶段性特点，促进儿童在共同体中成长的教学。率性教学指向经验和知识教育，指向抽象能力、想

4、象能力培养，指向智慧教育。率性教育有三个核心关键词：有根源、有过程、有个性。根源包括知识线索的根、教学对象的根、教学方法的根。过程包括经历人类知识再发现的过程、经历从个别到一般的过程、经历探究、发现、推测、建构、应用的过程，经历沉思、自省的过程，让学习成为知识习得、能力培养、情感丰富、价值观形成的过程。有个性，尊重学生差异，基于学生差异展开教学，探索多种教学模式，不搞“一刀切”，不追求完美。通过率性教学实现儿童愿意学习、学会学习、学会成长。学校围绕“率性教学”，开展备课、上课、作业、辅导的研究，开展两轮研究课活动，开学初一轮，期中前后一轮，每一轮听课分管校长、主任、教师都要经历独立备课、集体备

5、课教研、修改教案、教研组听课、评课教研的全过程，邀请校长听课指导。四、开展深度教研，落实学校办学思想，积极参加区教研室组织的各项活动，迎接五月份小学轻负高质调研。树立立德树人的大教学观，遵循“率性教育，幸福成长”的办学理念，“培根铸魂启智润心”的校风，“爱心责任民主引领”的教风，培养学生“博学审问思辨笃行”的学风，天天向上，人人惟新，培养“脚下有根、胸中有志、眼中有光、人生有为”的XXXX学子。研究七大科研项目如何落地、率性教学如何实施、作业管理办法如何落实、教学评价如何进行、教学质量如何提升。各教研组要按照山东省中小学教学基本规范的要求，制定教研计划，每学期不少于3个主题，每周组织教研活动，

6、雷打不动。积极参加省市区教研室组织的“小学教学管理机制研究论坛”“ 优质课推评”“小学轻负高质调研”“首席教师评选”和“期末质量检测”。五、抓好常规管理，向管理要质量。1.制订教学计划。教学计划包括学校、教研组(备课组)和教师教学计划。教研组(备课组)教学计划包括：本学科各年级各项教学研究、课题研究等具体安排。教师教学计划包括:（1）学期教学计划、单元教学计划、课堂教学计划和课外实践活动教学计划。2.备课。提倡大单元设计，教学评一致性学历案。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成

7、；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。3.上课。坚持立德树人，学为中心，问题导向，实践导向。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影

8、、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。认真开展演示实验和学生分组实验教学，禁止以讲实验、画实验、看挂图、看视频等代替学生动手做实验。4.作业。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。对学生作业中反映的问题要做归因分析，（写在备课本上）有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。执行好XXX

9、X小学作业管理办法。5.规范教师教学行为。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。6.课外辅导。做好计划记录，培优辅困，教师要加强对学困生的辅导，保证不让一个学生掉队。广泛开展读书交流、体育科技艺术等活动。7.坚持教学反思与总结。教师要定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、

10、总结教学得失。8.根据教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知要求，班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试，降低学生考试压力。可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价。学校每月检查教师的教学常规，及时发现典型表扬鼓励，发现问题及时整改，保证教学质量。“轻负高质”是我们面临的机遇与挑战。我们每一位干部教师都应该苦练内功，向课堂教学要质量，向常规管理要质量，向教学研究要质量，向专业发展要质量。感谢领导教师的辛勤付出，在新的学期我们继续努力，为党育人，为国育才，圆满完成教学任务，办好人民满意的教育。配档：二月：制定传达学校和各教研组教研计划参加小学教学管理机制研究论坛活动三月：1. “率性教学